归纳总结：九年级下册语文《二次函数》教学反思范文（精选3篇）

九年级下册数学《二次函数》教学反思范文（精选3篇）

作为一名人民教师，我们的工作之一就是教学，写教学反思能总结我们的课堂经验，那么应该怎样写教学反思呢？以下是小编帮你们整理的九年级下册语文《二次函数》教学反思范文（精选3篇），仅供参考，希望还能帮助到你们。

九年级下册数学《二次函数》教学反思1

在二次函数教学中，根据它在高中语文函数在课堂中的地位，细心地准备《二次函数》的教学，教学重点为二次函数的图像性质及应用，教学难点为与二次函数的图像的关系。根据反思备课过程跟上课效果，感受颇深，有收获，也有不足。

本章的教学是我对选题有了进一步了解，要表现教学目标，要有实际含义。要表现学生的“最近发展区”，有利于学生分析。如为了帮助学生确立二次函数的概念，从学生十分熟悉的正方形的面积的探究出发，通过制定函数解析式，归纳解析式特点，给出二次函数的定义。建立了二次函数概念后二次函数评课稿范文，再借助三个例题的剖析和缓解，促进学生理解跟建构二次函数的概念，在构建概念的过程中，让学生感受从问题出发到列二次函数解析式的过程。体验用函数思想去表述、研究变量之间差异规律的涵义。教学主要从“抛物线的开口方向、对称轴、顶点坐标、增减性”循序渐进，由特殊到通常的学习二次函数的性质，并帮助学生总结性的去记忆。在学习过程中提高运用配方式将二次函数一般式化顶点式、判断抛物线对称轴、借图象分析函数增减性等的练习。这部分内容就是中等偏下的学生易于混淆，还需把握原则，加强记忆，强调需要借助图形去探讨。通过课堂，让学员对模型思想、图形结合思想及分类讨论思想都有了较清晰的了解，学会了探讨问题的初步原则。

本章中二次函数上下左右的平移是我认为上的非常顺利的一部分，主要是通过多媒体，动态的展现了二次函数的平移过程，让学生自己总结规律，很形象，便于记忆。

在学习了二次函数的常识后，我们尝试利用于缓解三个实际问题。问题是按照实际问题制定函数解析式并学习如何确定变量的`定义域；问题二是依据二次函数的解析式，分析二次函数的性质，并借助画函数图像检验作出的剖析和分辨是否；问题三是综合应用一次函数、二次函数的知识确定变量的解析式和定义域，并尝试解决销售问题中最大利润的难题；通过这三个问题的剖析和缓解，让学生初步体会二次函数在实际生活中的利用，再次感受数学源于生活既服务于生活。

教学中，我自觉得热情不够，没有积极调动学生学习热情的语言二次函数评课稿范文，感染力不足。今后备课时应加强创设丰富而幽默的语言，来激发学生的积极性。

总之，在数学课堂中不但要勇于设疑置难，而且应理论联系实际，只有这种，才会吸引师生对物理学科的热爱。

九年级下册数学《二次函数》教学反思2

经过本周的教学，九三学生初步能做到：

①能按照已知条件确认二次函数的解析式、开口方向、顶点和对称轴。

②理解并可利用二次函数的图像跟性质解决有关问题。但是，学生对二次函数图象和性质的综合应用掌握不好。特作以下反思：

首先，让教师课下完成二次函数图象和性质的基础锻炼，促使学生对二次函数图象和性质的知识点全面梳理和把握。发现有问题，我及短评讲分析，帮助学生解决。

其次，让教师多做二次函数基础题目，注重数形结合思想的应用，图像的平移，从方程图像上观察出对称轴，顶点坐标，会用描点法画二次函数图像，会求方程更值问题，循序渐进推出，符合学生的思维规律，使学生对二次函数图象和性质有了进一步的理解跟减少。

再次，本周完成后，我觉得还有不足的地方：课堂容量稍有点偏大，学生没有时间独立完成作业。虽然我对每个问题尽早小结、归纳，但没有留一定时间使学生整理消化。准确掌握重点，突破瓶颈方面加强自己的提升，同时在驾驭课堂能力方面加强自己的进步。今后我将在怎样增加有效课堂强度方面多下功夫，使自己教育教学此文转自水平再上一个台阶。

九年级下册数学《二次函数》教学反思3

二次函数的图像是教学的重点，也是教学的难点。学会并理解了函数的图像，可以说就掌握了函数的性质。如何进行变量图像的教学呢？

1、学习图像之前，让学生正确画平面直角坐标系，准备不同颜色的彩笔。

2、每节课基本都是学生自己画图、比较、讨论、总结。本节画出的图像非常，和上节学习的图像非常，和小组其他朋友非常，看外形、看开口、看对称轴、看顶点有哪些相同点和不同的地方，尽可能自己总结函数的图像。

3、小组展示成果，其他小组听、评和补充。总结出顶点形式的图像性质。

4、画出函数的图像，根据图像确认ahk的数值。

5、注意二次函数的对称性，步骤是列表、描点、连线。取值时从对称轴开始取，注意左右对称取值。