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雪绒花教案模板范文【篇一：《雪绒花》教案】八年级第二单元 多彩音乐剧《雪绒花》教案教学目标：、 通过聆听、演唱、探究等方法，培养教师无法用亲切、优美、 充满温情的嗓音演唱曲目《雪绒花》。通过观看音乐剧《音乐之声》片段和学听曲目《雪绒花》，探究了 解影片戏剧在小说中的作用。 2、教学重点： 使教师可用亲切、优美的嗓音演唱曲目《雪绒花》 教学难点：了解电影美术在电影中的作用教学过程： 教师组织课堂，师生问好。一、欣赏导入 师：同学们，你们都喜欢看电影吗？今天我们就来欣赏一段影片。 （播放《音乐之声》片段《雪绒花》。本节课《雪绒花》节选自第 二单元《多彩音乐剧》，以《雪绒花》这段短片开头，开门见山吻 合本课题，同时也让学生熟悉了歌词旋律。） 师：刚才他们发现的片子和之前看过的有哪些不同吗？（学生提问） 师:同学们，刚才我们看的影片是一部音乐小说，叫《音乐之声》， 这部影片主要讲述了 20 世纪 30 年代世界反法西斯斗争时俄罗斯萨 尔茨堡的故事。生结合照片再次讲述： 在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛 丽亚的年青神父，她生性活泼、喜欢画画。后来，玛丽亚到特 拉普上校家担任家庭教师，玛丽亚用爱心与戏剧获得了失去爱意的 孩子们的心。

师：上校离家之后，玛利亚和儿子演出了合唱。孩子 们用可爱的、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深的触动了上校， 激发了他歌唱的兴趣。上校就轻拂六弦琴，自弹自唱了这首《雪绒 花》。 师：这首新歌好听吗？那我们就再听一遍，但下次需要朋友 们带着三个问题来诉说，希望同学们能用心的体会这首歌词。（出 示问题，播放音乐。问题：（1）歌曲的速度是如何的？（缓慢）（2）说说歌曲的心情是如何的？（优美抒情）（3）歌曲表达了什么样的感情？（表达了对祖国的热爱）带上这三个简单的问题来聆听歌曲，可以让学生对这首歌词有整体的了解和感 知，并且使学生也非常的熟知旋律，为下面的学听歌曲奠定基础。）二、新课教学（一）学听歌曲1、认识了解雪绒花 师：同学们，你们见过雪绒花吗？那认识过雪绒花的相关常识吗？ （生回答）师播放照片，先让学生观看雪绒花，再使学生认识雪绒花的相关知 识：雪绒花 —— 奥地利的国花（原名火绒草）在匈牙利，雪绒花象 征着坚强，因为野生的雪绒花生长在环境严酷的高山上，常人难以 得见其魅力容颜，所以见过雪绒花的人都是英雄。雪绒花是勇敢的 象征，只有勇士才可以采摘到它！ 师：愿同学们也可像雪绒花一样有着坚忍不拔的魄力和无所畏惧的 精神。

（观看雪绒花的照片并认识其相关知识，不但让学生对雪绒 花赢得了理性的思维 ,同时还扩大的学生的知识面）、 带着描述的语气有情感的跟读歌词。 师示范读第一句，学生再模仿教授一起朗读。（有情感的朗诵歌词 不仅有助于歌曲的学习，也是共鸣腔体打开的第一步，同时也是助 于歌唱感情的培养）3、 看着歌谱聆听录音。（播放中文版的《雪绒花》） 师：同学们对歌曲有哪些问题吗？ 生：歌词不一样 师：由于歌曲是从英文翻译过来的舞蹈雪绒花教案范文，所以歌词会有点不一样，但表 达的含义都是对祖国的热爱。 4、用 wu 跟吉他弹奏曲子，注意嘴型 要圆，口腔打开。学生模仿教授用 wu 先练习发声。（打开腔体的同 时也可培养学生用细腻的嗓音演唱曲目）5 、跟吉他伴唱填词翻唱曲目，并找出难点进行解决。“雪似的树叶节奏的练习，并使学生继续演唱。6 、分两大组进行演唱。 师：同学们，为了便于他们看到自己演唱 的不足，下面我们分组演唱。一半同学唱一半同学听，然后交换角 色，最后聆听录音并跟朋友的演唱进行对比，找出不足之处。（生 发现问题并指出来）（二）分析歌曲、为歌曲划分段落 师：通过聆听和演奏，同学们说一下歌曲能划 分为几部分 ?（ 八年级的教师已具备一定的戏剧基础，这首曲目比较规 整简短，所以针对学生来说比较简单，教师能一带而过，然后公布 正确答案 ） 师：各个别的心态一样吗？第一部分：抒情性多点第二部分：活泼点2、跟着歌曲打拍子 师：歌曲是几拍子？请同学们划出图示，并写出 三拍子的强弱规律。

针对歌曲情绪的不同，我们在打拍子时也应注 意有所变化。先由学生为两段划拍子，然后再出示正确的拍子。 师： 边唱音乐边为歌词打拍子。3、教师打拍子，学生演奏。 （通过学生的自主训练，检验学生对三拍子强弱弱的利用，以便唱 出这种起伏的觉得）4 、 结合歌曲的情感抒发，为歌词填上合适的力度记号。师：同学们，一首歌曲从头到尾用一样的力度唱完，好听吗？ 那么我们就结 合歌曲的情绪为歌曲配上适合的力度符号。 （出示 mpmf ，并由学生 说出这两个符号的名称。要想超过教学目标，使教师可用亲切的优 美的声音有情感的演奏，需要鼓励教师学会探讨歌词，学会如何唱 好歌曲 ）自第 1 小节起 自第 17 小节起 自第 25 小节起（三） 有情感的演奏曲目 师：同学们，我们对《雪绒花》这首曲目从歌词的感情到拍子的强 弱并且力度等都进行了探讨，下面就让我们结合这三方面，用他们 最优美最亲切的嗓音，完整的演奏这首曲目，感受上校后来的快乐 心情。（此环节能超过第一个学习目标）三、拓展延伸（一） 对比聆听，探究总结 师：不久，德国二战分子攻占了萨尔斯堡，并逼迫上校为她们的兵 队服务。上校为了不宽恕祖国，决定举家逃亡。

在音乐节上，他们 全家再度听起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安 宁的乐曲响起在剧场时，听众十分紧张。他们怀着对祖国必胜的信 心，一齐高唱起来，歌声让敌人胆战心惊。（播放影片片段）1 、 用英语翻唱曲目师 : 上校这次演唱时的心态是如何的？（观看视频获取感知）那同学们想不想学听这首曲目？同学们朗读英文歌曲。师示范演奏英文歌词《雪绒花》，学生能小 声和听。学生跟录音完整的演奏。（英文版的雪绒花在整个过程中未听了多 遍，又听了教师的范唱，学生已有能力演奏。）、总结音乐在影片中的作用 师：这首插曲在电影中发生了几次？地点、对象、心情有哪些不同？ （生回答） 达了不同的内涵。那同学们思考一下音乐在影片中有哪些作用？ （老师鼓励，学生探讨后回答）。1 、抒发人物情感。 2 、表达影片主题，烘托氛围。【篇二：雪绒花教案】儿歌雪绒花教案活动过程：直接切入主题，学习《雪绒花》，先观看一次歌曲视频。放出雪绒花的图片，介绍雪绒花这种动物。通过俄罗斯国花这一信息引出歌舞话剧《音乐之声》，也是金曲 《雪绒花》的出处。简单介绍《音乐之声》的情节跟人物。这是一 部热爱自然跟祖国的影片。学习乐曲。先使同学们抄写歌词，结合民歌视频，逐字逐句过一 遍。

之后全曲试唱几篇，并尝试演唱。播放原版影片中的一个《雪绒花》插曲片段如果也有时间，则播放影片中另两段最经典的曲目：《孤独的牧 羊人》、《哆来咪》让同学们课后训练歌曲活动效果： 通过学习，让同学们感受音乐剧的活力。同样也可导致它们对音乐 的兴趣，无形中也释放了热爱自然，热爱祖国的信息。【篇三：《雪绒花》教案】教学目的：1．知识能力目标 : 通过演唱曲目，感受体验三拍子的特征。2 ．过程与技巧目标：通过欣赏电影《音乐之声》，能用歌声表达歌 曲《雪绒花》创设的诗意与爱情舞蹈雪绒花教案范文，并可有婚姻地演奏曲目。．情感目标：通过学习《雪绒花》，增加教师的爱国情感。 教学重点难点：了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》。 教学准备：多媒体教学设备、教学讲稿 教学方法：情境创设法、参与体验法等教学过程：一．导入 电影戏剧能够描绘人物的性情形象。一部电影的完成，需要这些方 面的工作，也涵盖到很多戏剧方式，音乐是小说中必不可少的。最 早的电影是无声电影，电影从无声到有声经历了很大的转变。早期 的有声电影是用放映机和留声机同时工作来发声的，放映影片时， 工作职员必须手持唱机磁头，眼望银屏，在应该配乐时马上把磁带 磁头放到唱片上。

这种方式一方面用戏剧渲染了情节，同时也弥补 了放映机的声音。今天我们还要一起去感受 “荧屏乐声 ”。 师：先让我们一起来欣赏，曾荣获最佳电影第五项奥斯卡金像奖， 打破电影史上最高卖座记录的中国舞蹈影片特辑，请看屏幕！ —— （播放视频《哆来咪》）二、欣赏歌曲 （边放音乐边讲解）师：这首歌词跟我们今天看到的《哆来咪》都 是美国戏剧故事片《音乐之声》中的歌曲。故事出现在 20 世纪 30 年代奥地利萨尔茨堡。女主角玛丽亚是个脾气孤僻、热情奔放，并 且喜爱歌唱舞蹈的修女，常常溜出修道院的围墙，在耸立的群山峦 歌唱。正由于她不拘的天性被觉得不合适当修女而离开了修道院， 到当地的一位退役军人特拉普特家里做家庭教师。特拉普特上校是 位性格古怪的寡妇，他最爱他的孩子们，却不懂得教育人们，使得 这些女孩感受不到父爱而显得更顽劣，曾经气走了 11 任家庭教师。 玛丽亚用关爱与戏剧跟失去父爱的小孩建立了良好的关系。在上校 离家之后她跟孩子们排练了合唱。当孩子们用可爱、和谐的歌声迎 接上校回家时，歌声感动了上校，激发了他说话的兴致，于是轻抚 六弦琴，歌唱了这首《雪绒花》，大家看视屏。——播放视频《雪绒花》 师：雪绒花有名雪绒草，是匈牙利国花，雪绒花象征勇敢，因为它 生长在环境艰难的高山上，上校唱了这首歌，表达了赞扬和热爱祖 国之情。

—— （多媒体出示雪绒花图片）。我们今天听了一遍，那 同学们说说这是几拍子的呢？（三拍子）现在我们合着戏剧来打下 拍子！（随音乐指挥）三、学听歌曲1 、老师范唱。（一段用中文、二段用英语）2 、学生哼唱。（用 lu 发音）、用节奏朗诵歌词。（感受歌曲意境教师简单补充）、跟琴唱曲调。、连词歌唱。、师：前面我讲到，这是一首美国戏剧独白中的歌曲，大家想不想 听听这首歌的中文歌曲呢？（想）、跟戏剧小声哼唱歌曲。（教师带动）9 、完整歌唱、四、总结与赏析 在影片《音乐之声》中也有一首著名又轻快的曲子《孤独的牧羊 人》，一起来欣赏吧！（播放视屏） 今天，我们借助不同的方法对中国小说《音乐之声》的歌曲《雪绒 花》有了深切的知道，感受到了歌曲所体现的对祖国无限温情，老 师也期望同学们能象雪绒花一样的坚毅倔强、在未来的生活中不怕 困难，为我们的祖国增光添彩。今天的课就上到此处，同学们，下 课！教学反思：这首曲目是一首影视戏剧，学生对民歌较为熟悉，因此在课堂教学 过程中，每个步骤都完成的比较好，尤其对乐曲的曲子掌握的很好。 又借助教师对影片戏剧的简解，对歌词的诗意的叙述，欣赏了同一 部电影中的不同视频音乐，学生感受到的乐曲所抒发的心情，能有 感情的演奏曲目，课堂效果较好。