篮球穿接球教学技巧体会

第1篇：《篮球传接球》教学反思

《篮球---传接球》教学反思

--------郭柄臣

一、发现问题

篮球原地传接球练习是三年级篮球第三课时的教学内容。本节课的重点是防守的位置。难点是手跟脚的协调用力。在课堂中，我看到学员很难在具体、正确的位置将球传出，又甚至是如果站在最近的位置，也很难讲球放到对方同伴的手上，更有部分朋友容易在接球时不小心被球打到，拿不住球，这些难题的存在，就促使日后学生在利用这一技术时得不到更好地实际效果。

二、问题因素

针对这种弊端，在评课以及跟其它同学的交流中，我总结了一下的缘由：

1、传球的技巧不正确。

2、传球时脚部动作不够协调，没有利用身体的力量。

3、接球时没有充分的后引缓冲。

三、解决办法

针对存在的缘由，在训练中，我首先提出了无球时的徒手模仿训练，速度由慢到快，让学生感受完整的动作技术，其次，在训练中看到正确的手型出球后，球会有旋转，因此在课堂中能提示学生观察是否你的出球发生了旋转，另外，就是请完成不错的搭档来进行展示，请其他学生进行模仿。对于相互间的距离不做硬性要求，根据双方自己的能力进行调节。

四、解决效果

通过以上一些针对性的训练，以及重复的指出，不断的训练，大部分学生都可成功使得较好的完成这一动作技术。在出球、接球方面都有了很高的动作，也在必定程度上强化了合作同学间的默契篮球教学教案范文，体会了合作的含义，另外，由于主要是借助强调或者重复训练，因此，学生自主学习、解决难题的素质也受到了一定程度的提升。

五、反思

通过这节课的课堂，使我非常明白，三年级的教师在理解素养和训练素质上仍然有了显著的进步，但针对一些相对专业的用词而是不能很好的理解，教师在讲解以及示范时要考量更多的简洁易懂的词句篮球教学教案范文，在纠错时手把手的尝试、解说比纯粹的说效果来的更好，更直接。

第2篇：篮球传接球教学设计

初中篮球传接球教学设计

寿阳县第二中学校 李焕

教学内容

1.复习双手手掌传球和单手肩上传接球.2.游戏：传球找人 教学目标

1.知道篮球传接球的几种方法，熟练掌握传接球的技术方法,做到传接准确到位.2.改进、巩固、提高传接球的技术方法，提高实战能力。 3．学会在实操教学中娴熟运用，传接准确。 教学重点：技术正确 教学难点：传球稳、准 教学流程：

一、课前预习：（自学指导）

1、查阅资料或研讨篮球教学比赛，了解足球传接球的方式有什么？

2、最常见的传接方法有什么？其技术要点是哪个？

3、在同伴互相帮助下分别体会2-3种传接球的技巧要领，以及传接的发力次序？

4、利用同伴的合作，如何做到准确传接？

（设计意图）提前布置并出示自学指导，激发学生的学习兴趣，体现自主创新积极参与，合作研究，寓教于乐、勤思好学的精神，为课堂教学节约时间缩短学生自主实践训练跟合作研究的空间。

二、课前检查：

1、课前各体育小校长检查学生预习情况，作好记录评价迅速向同学汇报预习情况。

2、课前校长利用3-5分钟抽查体育优等生、中等生、和体育潜能生的预习情况，并做立即的显然与鼓励。

（设计动机）通过此环节，及时检查学生课外学习的养成习惯跟学习能力，为教授课堂教学提供科学有效的教法和灵活多变的学法指导。

三、课堂展示： 课堂常规：

1、教师提前到场准备设备与场地。

2、体育委员整队并检查人数，向老师报告。

3、师生问好。

4、宣布课的内容及目标。

5、检查服装，安排见习生随堂见习。

徒手操：根据这次课的课外作业，安排的4名学生负责编制的徒手操一人带做一节集体集中口令练习。

（一）预习展示：

1、提问：篮球传接球的方式有什么？生答：---------------。

2、最常见的传接方法有什么？其技术要点是哪个？生答：---------------。

3、在同伴互相帮助下分别体会2-3种传接球的技巧要领，以及传接的发力次序？

4、利用同伴的合作，如何做到准确传接？（

3、4问题难度较大，教师根据学员的提问进行恰当引导。）

（设计动机）通过此环节让学生带着自己的劳动成果跟训练体悟来解决实践教学中遭遇的实际问题跟窘境。通过学生分组有组织交替练习，来促使学生兴趣，开拓学生认知，培养教师的领导和组织能力，进一步强化学生之间的互相合作跟团队意识。

（二）探究展示：

一、双手手掌单手肩上传接球 要点：

双臂前伸，手腕前屈快速、有力，食、中、无名指拨球 重点：

技术正确， 难点：

传球稳、准

1.双人迎面抢断接力2.三角传直塞 可以传1~3个球

3、3-5人一组跑位传接球 练习方式（供学生参考）： 1.双人迎面传球接力

2.三角传接球（可以传1~3个球）

3、3-5人一组跑位传接球

（设计意图）在右手手臂传直塞和单手肩上传球教学中，教师重在引导和指导学法,让学员切实依据自己的素养，设计不同难度跟不同形式的训练方式；依据学生的交往爱好跟掌握技术的程度，自寻团队组合，提高了学员在训练中的兴趣，同时提高了训练的正效应。学生在训练中，教师充分激发学生的主观能动性，引导学生反思、开拓学生认知、发现问题，并带有一定的缓解问题的能力。

四、课堂小结：

本节课你学到了哪些？你最大的收获是哪个？

五、当堂检测： 游戏：传球找人

方法：学生12人/组，分布在四个半场内，先由双方做行进间传接球，其余学生分散场内移动。按照1-2,2-3,3-4,4-5,5-6,6-7,7-8,8-9,9-10,10-11,11-12的顺序进行传接,认准自己的合作伙伴.先定位传接,熟练后在固定的场地上全员不固定自由跑位,合作伙伴在人群中迅速找到自己的球员精准将球传出,游戏那么进行下去.目的：

训练学生迅速传接球和传球的能力，增强协同配合传球的观念。 规则：

不准用球击打人，认准队友按序传接,不能错传；不能运球；不准走步。

（设计意图）在传球找人游戏中，不仅提升了学生传接球的技术的准确性，还激发了教师的训练积极性，培养教师合作的素养，并在游戏教学中向教师渗透篮球打法意识、团队合作意识。

第3篇：篮球传接球教学设计

篮球传接球教学设计

关键词：篮球；传接球；教学设计

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）11-0059-03

一、指导思想

本课以新课程的课堂理念为指导方针，贯彻“健康第一”的精神，以学生为主体，积极建立教师自主学习、互帮互学和团结协作的活动平台，充分开掘学生潜能，培养学生的运动素质和表现力；同时，在课堂过程中，注重体育锻炼与教师的观念情感紧密结合，在合作中运动，在运动中发展学生身体素质和人际相处能力，培养教师的兴趣跟创新精神并且竞争意识，为终身体育奠定良好的基础。

二、教材分析

本次课是足球学习并利用其它传球方式，是高中足球教学中的一部分，其他传球方式是相对于手指胸前传接球技术动作，主要包括手指反弹、单手肩上、双手头上等进攻方法，它是传接球中非常常见的技术。通过本课无防守以及消极防守的状况下，学生把握双手反弹传球、单手肩上传球、双手头上传球的技术，并启发学员在训练中感受个人与集体的关系，培养学员结合各类技战术跟进行实际对抗能力。本节课的课堂重点是“传球时，伸肘、屈腕、拨指”，难点是“传球的力量速度控制，及上背部协调用力”。

三、学情分析

本课课堂对象为八年级学生，这个年龄段的教师对任何新事物都富有好奇心。篮球是它们喜爱的一项运动，学生有一定基础，因此对学习新的篮球技术非常感兴趣。教学中应使教师把动体与动脑很好地结合出来，同时营造公平竞争的氛围，多赞扬、少抨击和批评。鼓励学生自由组合、有效地激发团队精神、合作精神，有利于各层次学生得到改善，增强教学效果。

篮球训练心得体会

篮球教学中技巧体会（共3篇）

篮球心得体会（共4篇）

篮球教学辅导经验感受（共5篇）

小学篮球教学设计技巧体会（共13篇）