幼儿园中班课后教学反思

教学反思一直以来是学生增加个人业务水平的一种有效方法，教育上有创造的你们仍然十分重视之。下面小编就跟你们分享幼儿园中班教学反思，来欣赏一下吧。

幼儿园中班教学反思(一)

数学游戏对培养幼儿动手动口动脑能力、调动多种感官参与学习活动、激发儿童的学习兴趣、最大限度地发挥幼儿身心潜能、省时高效地完成学习任务都带有非常重要的含义。与此同时，通过在游戏中渗透思想品德教育,还能培育儿童良好的学习习惯跟心理素质,使智力和非智力品质同步协调发展。

在设计数学游戏、安排教学活动时应重视引导儿童在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气，具体要留意以下几个方面:游戏独特,形式多样,富有情趣,才能有效地促使教师的内驱力,使它们主动地学、愉快地学。如我在教大班学习‘6’的分合与加减时，我在导入时出示小猴小动物引起小朋友的兴趣，然后用儿歌;小猴爬上苹果树，一个苹果、两个苹果三个苹果仍然数到八个苹果，吞下肚，呃!呃|!苹果布丁苹果派，什么食物我都爱。指出最近我们应学的是6的分合，趁小朋友兴趣·正浓我既在新授环节设置情景激发儿童兴趣，小朋友轻声喊：魔箱魔箱呼啦啦!可以使每位小朋友的观念高度集中，接着老师用变魔术的方法变出操作物品“苹果”，让小朋友自己动手操作6的分合。再用口编应用题的方式学习6的加减法。就这样每个小朋友学的都更扎实，起到了事半功倍的效果;在复习巩固时我用平常没做过的游戏-----“摘取爱心”的游戏：出示一颗爱心树，树上结满爱心卡片，卡片的反面是6以内加减法试题，幼儿随美术摘爱心后算对的爱心卡片就留给他。这样大大的提高了小朋友的兴趣。接着是出拳游戏：如复习6的分合时学生与儿童共同玩出拳游戏，我出“2”中班教案教学反思范文，小朋友出“4”，2和4合起来是6，小朋友找表哥玩出拳游戏。

幼儿园中班教学反思(二)

孩子们在活动中的心情、言谈、举止均可看出，本次活动我认为是非常顺利的，预期的目标也较成功地超过了。

在整个活动中，孩子们通过听、看、想、说、议、学、练等多种方式参加活动，主动积极性很高，不知不觉中就明白了如何报警或者知道了在事故出现时一些简单的自救方式。

根据中班孩子们好奇的特征，我运用皮亚杰的认知发展理论，在第一个环节中，我引入直观教学法，让小孩么们带着问题去听，去看，接着进行探讨中班教案教学反思范文，还不忘进行思想教育：不能随便玩火、以免出现火灾。接下来是使孩子们学习怎样报火警以及逃生的忠言环节，我引导孩子们大胆想办法，表达自己的看法，以“着火了如何办”为主线，引导孩子带着困惑去反思。开始时，孩子们获得经验是零碎的，再借助老师加以分析、引导小姐，个体经验就演成为了集体的、有价值的完整经验了。在第三个环节中，我采取了游戏感受法，在设定模拟火灾现场的气氛中学习简单自救，进行灭火演习。让孩子们全身心地投入到游戏的氛围中，以游戏的方法对知识进一步巩固和加强。心理学家曾强调：“凡是人们积极参加体验的活动，人的记忆效果才会显著提升。”因此，我也坚信，本次活动即将帮所有的孩子们甚至是在座的大家评委们都会留下深刻的印象。

综上所述，作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，我还尽力做到了有效的学生互动和生生互动。

从本次活动中，我也得到了一些启发：今后，我们要多站在孩子们的视角，为人们设计一些更有价值的活动，以游戏的形式，让人们在玩乐中赢得知识的感受，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

不足的地方：

与配班同学没配合好，也可以说是打算不充分吧。因为我曾经没考虑到星期一上午最后一节课是晚班老师的课，预约好的陈老师只好被临时拉上场的杨老师代替，杨老师不知道我的课，所以在“火灾” 模拟现场准备时出了些小差错，在无形之中也影响了课堂气氛。

幼儿园中班教学反思(三)

《亲一亲》是一首游戏化的童谣。理解图夹文，能按照自己的生活经验，大胆地从生活中找寻关系密切的一对物品，进行创编，发准象声词。

在整个活动中，幼儿对活动内容更感兴趣。我采取示范模仿、视听结合、探究交流等方式进行教学活动，在学习句型XX亲XX，XXXXX，我出示了相应的教具，利用已有经验“碰一碰”游戏，让儿子更好的掌握象声词。

活动起初，我让小朋友把小手藏起来玩《小手在哪里》的游戏，这样一下子就把女儿的注意力吸引住了，幼儿亲自体验了象声词：啪啪，啪啪啪、砰砰，砰砰砰等，并学习说一说。 接下来我按照儿歌内容出示了相应课件，让小孩感知知道了童谣的内容。借助课件图片，很好地帮助父母学习跟记忆了童谣的顺序。在父母感知理解的基础上，引导孩子用语言并结合动作表现了儿歌的内容。在活动小脚亲地板时，孩子们情绪更紧张，咚咚咚地亲个没完，活动秩序稍显混乱，于是我鼓励小孩继续观察照片，当时有些幼儿注意力马上集中过来，个别幼儿发现小朋友都仔细听讲了，也自觉地专注下面的活动。

为了让幼儿更好的进行创编活动，我通过多种玩具巩固幼儿对词汇的学习，帮助幼儿玩一玩，编一编，让儿童通过对教具的研究、创编儿歌，使每位儿童都受到了练习。都有练习、讲述的机会，孩子们玩得愉快、学得开心。

活动最终，我使小朋友回忆，自己是如何亲弟弟**的，会发出什么声音(啵啵、啵啵啵)，孩子的激情一下子达到了高潮，因此我在儿歌《亲一亲》最后加上了一句“宝宝亲弟弟(爸爸)”，有助于帮助儿童对儿歌的记忆跟理解。加上最后的创编，我觉得说课稿一年后，我們将收获友誼、理想。

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