总结反思：幼儿园备课总结范文

备课是引领学生在营业上逐渐成熟的主要路子之一与中小学教师分歧的是，幼儿园教员的教案不仅仅讲授、游戏，还包罗幼儿 的一日糊口活动，可以说“事无大小”是儿童老师备课的一大特 近几年，跟着幼教鼎新的不竭深切新纲要的发布施行，很多新的课程应运而生。我市此时所有公办幼儿园利用的教材是省编版的 幼儿园课程指导，她首要采取活动主题方式，对教育攻略，教育 形式，进行了有机的融合。这同之前我们一向采用的分科讲授有 较着的矛盾也必然会对学生的备课带来一些新的思虑和挑战。 本次对全园的学生备课查抄，采用先由考察构成员对每个学生进行一对一的教案查抄，并要求写出查抄环境，再由魏教员将查抄 环境汇总，连系学生座谈会上对备课环境的传达写出版面查抄陈 述，现将查抄成果报告请示如下： 郭溪幼儿园从本年举行实施电脑备课，本次一共查抄了19 师的备课。大部门学生备课立场当真，本面整洁、清晰、美不雅，备课攻略直不雅形象，一目了然。除了讲授设计外也有一日糊口 活动的方针及攻略。例如：晨间活动，午餐、餐后活动，午睡等 等。充实表现了幼儿园保教连系的特征。 部门学生可当真比力、筛选，并连系幼儿的现实努力测验考试确立最佳的讲授方针和讲授重难点，备符合现实的课。

这方面凸起 的有戴教员，她每一个活动都备详案，将教师的每一句指导语都 写进教案，还值得一提的是，幼儿园要求每个教师每篇教案都写 课后反思，这种备课的工作量是巨大的，但你们都可当真看待， 细心备好每一节课。这种精力难的可贵，表现了对备课工作的正 备课的完整性表现了成为备课者应有的当真负责立场。在查抄过程中，绝大大都教员能从方针明确，到讲授的重、难点，活动的 导入，过程的放置都可体现新《纲要》的精力理念。整个过程放 置清晰、完整、适当、严密。能正视问题的设计，讲授过程几个 环节的处理扣得很好。 问题设计合理，可操作性强。良多教师可连系师生的现实，按照课程的详细攻略，精心设计难题，长于用幼儿的喜闻乐见的游戏 形式化难为易，使活动最可体现以儿童为主体，教员为指导者、 合作者的身份展现，在这一方面经由过程查抄大部门教师仍是动 了脑子。 1、部门学生的活动设计根据书本或参考攻略按部就班，完全依照书中的挨次和书中的格局，教师没有本身的思绪，没有本身的 思虑，不会按照本班幼儿的现实环境，随时进行调整。某些讲授 攻略若何落实、实施，还更加简单。 2、部门课的讲授方针简直立贫乏与幼儿现实的连系，针对性不强，导致教与学脱节。

讲授过程中重点若何凸起幼儿园备课范文，难点如何突破， 没有表现，个体教师可能在备课时，没有考虑这些是重点部门以 及需要花的功夫等等。 3、游戏活动是幼儿园一日活动中不成缺的一个环节，游戏中常常隐含主要的教育价值跟幼儿感爱好的事物，可是遗憾的是在查 抄中看到部门学生没有备游戏活动。 4、集体备课没有固定的活动参加时间，没有落实分歧的主备人。没能起到在火伴相互交流中达到信息沟通，资本共享，在交流中 达到互相增强，彼此抑制的感化。 1、幼儿园此刻还没有为学生配备手机，所以此时的电脑备课，仅仅是换笔工程，没能充实阐扬电脑收集的资本共享优势，教师 的备课只能在家里进行，在幼儿园不克不及很好的与火伴相互交 流、沟通，上课前也没有文本参照，课后反思不克不及实时记实 下来。为此查抄组建议现阶段先采取文本备课，待前提成熟以后， 再实施电脑备课。 2、幼儿园每学期都对学生的听课进行了查抄，可是查抄的记实不敷具体，有点流于形式，建议带来查抄的数量，并进行即时的 反馈，提出改良的方法，使每个学生的备课质量在原有根本上获 得必然的提升。 3、幼儿园很是正视课后反思，要求每一节课后都应有课后反思，有些教员确实说出了讲授体验跟体会，质量很大，可是较多教员 的课后反思形式化，仅仅是为了应付查抄，并没有从提升自身讲 授程度的视角出发，写一些有价值，有用果的思考。

按照教师座 谈会上的信息反馈，一些教员认为这部门的工作量偏大，对此查 抄组建议，每周写2——5 篇课后反思，削减了思考的数量，是为 了充满反思的品质，可以使教员选择有抱怨的活动来写，使之“心 有所触，笔有所动，思有所悟”。 4、针对分歧条理的教员提出矛盾的规定，好比对新学生我们可以规定每节备详案，对有心得的主干教师我们规定备一些有所立 异的课，在宣扬本身的气概拿手同时也可起到示范带动的感化。 5、每位学生每学期可以自荐最优异的教案1——2份，幼儿园在 教师自荐的根本上，评选出本学期的优异教案，打印成册，逐年 堆集，作为幼儿园讲授工作的主要资料。2 幼儿园集体备课总结 集体备课是每天的必修活动，因为经验不足等因素，在详细实践中我们遇到了良多猜疑。颠末一个阶段的进修与钻研等一系列活 动后，我们回过甚来从头审阅我们的集体备课近况，发现存在良 多难题。 在集体备课中，因为组内成员较少、师资布局等弊端，钻研空气不敷稠密，大家不等闲颁发本身的不雅点跟想法，在活动中以倾 听为主，往往由组长一人说了算。如许的钻研空气直接造成了小 我不雅点取代了集体聪明，在必定水平上影响了集体备课的有用 开展。 在集体备课中，安身点通常从“我想怎样教”出发，教师考虑最多的常常是方针意识，没有从“假如我是幼儿，我将如何学？”， 即站在幼儿的视角去考量，幼儿应该什么？有时甚到会从便利教 师操作的视角思虑一些疑问，轻忽了儿童的成长及各班儿童的个 性差别等。

颠末集体备课后，大家在活动大环节上产生共识后，因为各班幼儿成长程度有所差别、已有经验分歧等详细环境的存在，要求教 师在供给的教案长进行添加、点窜。可是事实上，有的教师一味 依靠，没有沉下心来潜心教材，只是现般照用。 在集体备课中学生充实操纵收集优势，借助现有教材等，有时候只是机械的剪贴、拼集，以便完成备课使命，不见研究的踪影， 更谈不上是配合聪明的结晶。 面临诸多难题的存在，我们参加反思在此后的工作中怎样组织集体备课？ 集体备课是一种行之有用的方式，在集体备课的过程中教师们深切思虑、环绕统一攻略畅所欲言，交流合作，资本共享，这有用 凝集了集体的聪明，让每个学生在钻研交流中取得提升，教师的 讲授方式加倍适当，讲授策略加倍完美，对讲授理念的理解加倍 深切，讲授能力得以不竭晋升。 备课要正视“备幼儿”，而非纯真的“备教材”，只有安身于幼儿的现实还要跟成长近况，才能设计出适合儿童进修特点的、易于 幼儿接管的讲授方案。这要求学生学会走进幼儿、读懂幼儿，从 幼儿成长纪律中贯彻“学”，在指导幼儿成长中掌握“教”。为此， 我们可以组织学生进修相关理论知识，帮忙老师解决集体备课中 的现实坚苦。再次，创设稠密的钻研空气，提高钻研质量。

为了防止“一言堂”现象，可以充实挖掘学生的潜力，采纳多种形式开展集体备课，而且提前下发本次集体备课的方式、攻略、 重难点等，要求学生对集体备课的攻略提前思虑，了然于心，使 教师在钻研中都可有话想说、敢说、愿意说，提高介入钻研的积 极性。 集体备课的环节可以归纳为四个大环节：自备、会商并定稿、点窜实施、反思总结。将四个环节视为一个整体追踪下去，要求教 师切切实实把握好每个环节，要求每位学生根据原本本周备课的 现实还要提出疑难问题，充实阐扬集体的力量，拓展思绪，追求 最佳的方案，并强调后期的追踪与思考，从而提升学生的讲授能 力，实现集体备课的有用性。当然，在实践中都会展现良多环境， 但我想，只要颠末尽力，我们幼儿园的集体备课相信会有逐渐的 改善与提升！3 幼儿园备课组活动总结 本学期我加入了市中区学科中间教研组说话组教研，有幸成为此中的一员。我们说话教研组重点是以阐述研究山大版丛书，收集、 整理教材中故事主讲的活动案例，以提升学生的备课程度。以课 例为载体，经由过程不雅摩课例、集体钻研、分组探索和讲堂展 示等形式，研究幼儿园故事讲授的方法跟指导思路，激发幼儿进 修故事的爱好，促进幼儿说话不竭成长。

摸索适合中区故事集体 讲授的方式，晋升全区教师的说话讲授程度。经由过程活动，我 深深地感应我们必须进修的工具仍是良多良多的，也从中我找到 了原本的差距。 在活动中我们充实操纵自学和集体进修的方式进一步理解掌握幼儿园说话教育方针、攻略、要求，当真收集、查找资料，当真 做好理论进修笔记，而且学以致用。 活动中我们“不雅摩优质课例光盘”和“分组集体备课”等活动。本次活动起首交流了收集新课本中说话讲授的活动案例的感悟， 组员们配合交流了经验，使教员们对新课本的说话讲授攻略有了 深刻的把握。其次，组织教员们不雅摩了《狐狸和乌鸦》《啪啪、 小鸡出壳了》两个优异讲授活动案例。在活动中，教员们当真不 雅看，充实会商，虚心进修他人的讲授方式跟策略，为原本的讲 授实践供给新的教育模式跟方法。最后，集体备课，讲授典礼演 讲稿研构成员分成三组，各主管带领本组学生进行集体备课。要 求三个主备人员配合商定故事讲授攻略，确立讲授方针，大家在 研究教材的根本上，其他成员介入会商，配合挖掘教育价值，配 合研究教材教法，提出本身的定见、看法，形成带有群体聪明的、 告竣共识的共享教案， 活动中我们以中班说话故事活动《会动的房子》为载体，开展同课异构活动。

李娜教员和王林默教员两位教师当真备课、上课、 说课，教研构成员对于他们矛盾的讲授构想，分歧的切入点，分 歧的讲授设计睁开钻研，配合研究适合幼儿园故事讲授的布局、 方式跟策略。 在活动中，我们仍然采用边看边谈，边谈边议，在你们畅所欲言之后再谈本身的设法和不雅点的方法，给了我们每个学生颁发本 身不雅点跟设法的契机。我们谈收成的之后，会商开课学员的成 功之处。提建议的之后，会商开课学员的不足之处。 谈本身构想的之后，会商我们的指责之处。所有那些，让我们在争议之中，分歧水平地减少了自身的营业程度。 当然，在本次教研活动收成的同时，我们也看到了自身存在的一些差异，我们在讲授过程中学生的教育不雅念还必须进一步地转 化过来，不克不及以我们成人的不雅点、设法、体例去指导和教 育子女，不仅仅在说话活动中，在儿童的一日活动中小孩都必须 成为活动的主体。 以上是我这半学期加入说话教研活动的一点体味和感悟，我相信在此后的工作中，我会再次进修理论知识，不竭堆集实践心得， 把在说话教研过程学到的真谛展示出，将学到的一切利用到我的 工作跟讲授中去，为说话教研活动尽本身的菲薄单薄之力。4 颠末两年来的深抓集体备课，大大的提升学生讲授程度，坦荡教师讲授思绪，最终使讲授活动“活”起来。

让幼儿园 3-6 子们在游戏中成长，在爱情中感受，在常识的萌芽中欢畅。集体备课，让小班、中班平行班的教员们都有了知道的讲授方针跟深 图远虑后的讲授攻略，在讲授中有针对性的探究与测试考试，在 天然而真实的讲授活动中取得启发。 经由过程集体备课，我们虽然可以预备出一节攻略丰硕、教法新奇的好的讲授活动，并且可以使说话组跟英语组的教师在教研活 动参加时间内畅所欲言，互相取长补短，提高讲授程度。以下我 把这项工作小结如下： 起首制订了详细的准备，确定了每天的主备课人，提出了详细的规定，为集体备课的顺利进行供给了稳固的包管。 连系活动主题讲授活动的课本，集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的使命是起首熟悉教材，确定讲授方 针、讲授重点、讲授难点等攻略，书写教案初稿，并作好充实预 备颁发周全不雅点。同时预先通知各个成员，每个加入者本着积 极介入的精力，充实挖掘和阐述教材，并经由过程诸多方式汇集 各类有效信息，在备教材、备教法的根本上，形成原本的不雅点 和看法，为发言作好充实预备。 操纵教研组活动活动举行时间，各加入人聚集一堂，充实颁发本身的见解和主张。起首由主备课人以及是教研组长陈述本月的活 动主题攻略，阐发和挖掘教材的适用价值，并选取幼儿感爱好的 攻略，在情感、能力、常识、技术等方面选择五大范畴的活动。

并配合研究讲授方针、讲授重点、讲授难点等攻略，并一周内的 五节集体讲授活动提早备出，同时，把好的心得进行分享与交流。 教研组长在连系大家的讲话后，确立今日攻略的同时，再由你们自由讲话，就活动攻略的所选进行深刻的切磋和阐述，导入活动 部门选出最新奇、怪异且可吸引孩子的方案，并用材料加以辅助。 要求讲话必需合适讲授纲领要乞降幼儿的现实环境，同时要把响 应的教法、学法融入材料佐证之中。最后，总结出又可解读清晰 活动的不雅点，又能使幼儿轻易接管的教法和学法。讲授难点部 门，严酷按照讲授纲领规定，集大家的聪明与一体，阐发出一种 既不离开活动主题教材既让使得教法通俗易懂。能力方针方面， 经由过程会商，介入者遍及承认经由过程双自立的体例幼儿园备课范文，培育幼 儿的各种素质。对选材、教法、讲授器具的阐明与探究。选材方 面，必然应凸起新、特、优。教法方面，必然要突破政治教材死 板无味的局限性，争夺作到感情性、思惟性、趣味性、常识性、 科学性相同一。 当所有备课人会商完毕后，主备课人负责整理和小结，并根据备课要求产生文字、形成集体聪明的结晶。同时提到集体备课的记 实里。列位学生都身负繁重的讲授使命，工作量很大，但都积极 加入集体备课活动，经由过程这项活动，大家都受益非浅，大大 提高了讲授程度。