脑洞大开：幼儿园大班语言《发明家奇奇兔》说课稿

幼儿园大班语言《发明家奇奇兔》说课稿范文

一、说教材

这篇独白短小精悍，它以简单、优美的语言向我们展示了奇奇兔内心极其期待朋友，同时也体现了它乐于助人，关爱对方的童真、美好的心灵。当前独生子女虽在家中遭到娇宠，习惯于接受他人的关爱，而不乐于对他人付出关怀。针对这一普遍现象，本次活动有意识地使儿童在轻松、愉快地活动中感受乐于助人所带给的幸福，从而促使人们为别人做事的梦想。

二、说教学目标

1、欣赏、学习文学作品的优美语言。

2、懂得为别人说话是愉快的。

三、说重点、难点

本次活动的重难点是：在学习作品优美的.语言时幼儿园大班评课稿范文，指导儿童用简练的语言，学说故事里的话。

因为大班儿童对故事的学习，已由喜欢听逐渐偏向想讲，但鉴于缺乏表达的经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用简练的语言，说出故事里的访谈是教育中的重难点。

四、说活动准备

1、了解有趣的复活节。

2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等截图各一。

3、小猴受伤在医院图片一张。

五、说教法

充分利用多种教育方式来刺激儿童的据说能力。主要运用直观法、提问法、创设情景法。

1、直观法是按照幼儿思维特征决定的，幼儿期的认知特征是形象思维为主，所以运用图片，能导致儿童的兴趣及留意幼儿园大班评课稿范文，能使儿童更好的理解故事内容，同时为幼儿的写作表达做充分的打算。

2、提问中拓展幼儿思维。在回答的语言设计上，注重启发性，给予幼儿更多说的空间，不束缚他们的认知，使它们有话好说，大胆表达自己的体会。这只是新纲要的彰显：鼓励幼儿大胆、清楚表达自己的看法跟诠释。逐步发展幼儿的语言表达能力跟思维能力。

3、创设一定的情境，有利于拓展幼儿的经验跟视野。

六、说学法通过以上教法，分段讲述，由浅入深，循序渐进，以解决儿童在学习用连贯的语言写出故事中的访谈。

七、说教学过程

根据本次活动目标与内容，我分三个环节进行。

激发兴趣→欣赏、理解作品→情感感受。

第一环节：创设情景，激发兴趣。

第二环节：欣赏文学作品，理解故事内容。第一步骤：运用直观法跟提问法，分段讲述故事，加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿就消除不良的只求听不求甚解的习惯。第二步骤：完整讲述故事，主要使幼儿有一个完整欣赏的效果。

第三环节：情感感受。活动中渗透生活心得。让“互相帮助”这一现象在父母日常生活中无时无刻不存在。这个活动中借助对故事的理解，拓展生活心得，并运用如何帮助小猴展开想象，大胆表达自己的看法，使它们有话好说，从而突显活动价值。

在日常活动中，培养儿童乐于助人，懂得关爱他人，作为本次活动延伸。

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