小学数学试讲教案古诗

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15小学数学试讲教案古诗 我是来自云南民族大学人文学院中国现当代哲学专业的全日制 月毕业，今年即将42 周岁，中共党 员，在报考研究生之前，我是安徽省宿州市一所农村学校的一名数学 老师，任教有20 年了，担任过班主任、少先队大队 辅导员、报社通 讯员、现金会计、主管财务、总务部长等职务，是我们那些市的高中 我十分感谢大家专家在百忙之中抽出时间来听我试讲，在我试讲 过程中，如果有不妥当的地方，恳请他们给与批评指正，以便我以后 体裁是，作者是 。这一设计的教学模式是 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 解决疑难；三、精读课文，加深巩固。突出了学生的读，让人们在读 中体会。彰显了课标中提及的教师自主、合作、探究的学习方法，使 学生才能有兴趣地念书、学习，因为兴趣是师生最好的同学。教师也 能够鼓励学员自觉有效地完成学习常识、培养学习能力、陶冶品德情 今天我要试讲的是本课的第一课时，采用的是课题导入法，因为课题也就是文章的眼睛，俗称“文眼”，一篇文 章的题目与文章的内容是紧密相关的，可以阐明文章的主要 的内容。

请同学们跟同学读一遍课题，然后全班齐读一遍， 学生读后老师评价。那么请他们再读一遍课题，思考一下你 想从课题上认识这些内容呢？学生齐读课题后，留给人们 名学生，对教师的提问作简短的评判，如果你真会探讨，你从课题上 想知道的内容大概就是这节课所要重点讲述的个别，请你在 老师上课的过程中仔细听讲，认真记，你必定会有所收获的。 同学们，我们从课题上大致地了解了一点内容，如果精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15想要详细地理解课文的主体部分，就必须我们朋友仔细、仔 细地朗读短文了，希望大家可读出味道来，读出感情来，读 出兴趣来，好不好?学生提问之后，老师适当评议。同学们 读书热情很高，这使同学感到更惊讶。不过，老师在他们将 要朗读短文的之后，给他们提一下朗读短文的建议： 划出自己不了解的字、不理解的词句，自己试着查字典或辞典解决。 找出自己不太明白的语句，标上记号，以便在教授讲课时留意理解。 准备提出自己觉得烦恼的难题，希望你可在认真读文的基础上， 老师的建议就是上面三条，这样做的目标是表现教学过程中的三个统一，也就是：学生主体作用与教师主导作用 的有机统一；自学、讲读、练习的统一；听说读写的有机统 一。

小学语文课堂的目的就是让学员还能正确地理解跟运用 祖国的语言文字，养成听说读写的素养，实际上语文课堂也 是一个师生互动的双边教学过程。下面请同学们认真地、细 心地朗读短文，朗读的方法可以是多种多样的。你们又可以 大声读，也可以小声读；既可以选自己感兴趣的一段来读， 也可以选几段来读；既可以与同学一起读，也可以几个人一 个小组读。老师相信大家在读的之后才能发 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 钟的时间读课本以及它们探讨问题，在教师读书的之后，老师下去到位上指导教师读书的姿势、方法等。 同学们饶有兴趣地朗读了课本，而且是不动笔墨不读书，这一点很好诗词教案范文，也是读书的秘诀之一。下面请同学们提出 自己不理解的难题，可以找4 名同事提问题，请你把所强调的问题写在黑板上，并把自己的姓名也写上。学生在写 问题的板书时，老师适时进行评判一下。比如：这个朋友的 问题提得很好，提到了作者的作文目的，说明他读书太细心， 粉笔字也写得很漂亮。那个朋友的疑问问到了课文所要表达 的主题，说明他读书太认真，字也写得工整。大约留 分钟的时间，老师出示一下小黑板或课件等，出示的内容是预设学生或许提到的困惑，启发同学们再仔细地探讨，提出 更有价值的疑问，以便你们一同探讨。

这些老师课文读得仔细、认真，提的疑问很好，值得你们鼓掌鼓励一下。接下来，我们怎样解决这种弊端呢？古 人说得好：“书读百遍，其义自现。”老师还是建议同学们 从课本中来找答案，看看这些朋友无法在读书的过程中快 速、准确地找出答案来。这次读的之后，可以是围绕问题有 重点地读个别词句，与同学或小组在一起讨论，合作学习。 也可以自己构想，自主学习。这里着重了学法的指导，合作、 自主、探究的学习方式，因为学法是教师获得知识、技能， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15形成英语能力的方式，教教师授之以鱼，不如授之以渔。同 学们，老师相信他们无法从读课文中看到问题、解决难题的 能力。请他们再细心地读读课文，就会有新的看到了。这次 读书并且讨论的时间大约4 分钟。学生在读书、讨论的之后，老师下去巡回指导。 同学们读书读得都更仔细，思考、讨论问题也更热烈，值得赞扬。下面请几位同学来试着解答黑板上的难题。可以 名学员，在这种教师解答此类难题时，老师适当评价，补充它们说得不够完整的地方。他们也许有说得摆脱主 体的内容，老师适时加以引导，让人们再看课文后理解，尊 重人们的奇特阅读体验，爱护你们的求知、好奇的心理。

评 价的内容可以是：你们可从课文中找出问题的答案，说明你 们更会读书，很会探讨问题，解决难题。老师在读书之前就 说相信他们的素质，果然不错。学生是教学的主人，学生在 解决难题时通常可表现出极大的主动性和创造性，教师应该 努力做到尊重教师的探讨、鼓励不同的看法。现在很多难题 解决了，请问你们今天提问题的朋友理解了吗？要是理解的 话，请你上来把你的问题擦掉吧！这个时 分钟的时间。这些难题的答案基本上都是从课文中找回来的，为了加深一下你对课文的理解，请 你再围绕着解决难题的词句朗读一遍，就会有解决难题成功 的自豪感，这次朗读大约应该3 分钟，教师必须下去辅精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15导学生。 同学们学习积极、主动，认真、细致。这使同学很感动，这篇短文讲得就是这些内容了，作者写成了自己的体会， 我们理解了作者的情感，学习了文章中优美的词、句、段等， 收获不小吧！下节课，同学们还可以在熟读课文的基础上， 继续提问题，然后解决难题，进一步增进对文章的理解。在 这节课快要结束的时侯，老师想帮同学们提一下作业建议： 回家把课本朗读给父母听，听听她们给你提的提议跟意见，自己仔细领会。

分钟，问题的设定确立提出的是三个延伸，即：让学生无法使自己的知识向能力延伸； 课内向课外延伸；学习向生生活延伸。 我相信同学们能够做得很高！这节课就提到这里，同学们再见！ 再次谢谢大家教授来唱我试讲课文，恳请他们 对这节课提出批判和看法，以便我以后改进。 粗读课文，略知大意精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 了解大意，把握作者的乡思之情，想象古诗所展现的场景。 同学们，上学期我们学过一首古诗叫《咏柳》，你就能背出来吗？ 你们还记得这首诗是谁写的吗？对，他是作家贺知精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15章，他以写七绝为见长。他人生仕途顺遂，直到八十六岁才 告老还乡，在离开京城时，文武百官都来吊唁，直到城门外， 唐玄宗还亲自赋诗送别，真够风光荣耀。当他以一个普通老 人的样貌回到久别了五十年的家乡时，又是一番怎样的情景 师：自由读诗，边读边观察，你看到了哪些？或者你看懂了哪些？ 点击重点词语：少小、老大、乡音、无改、鬓毛衰精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师：看来同学们不仅会读，还会思考。

那么他们可“从故土无改”与“鬓毛衰”这两个词中感受。 指导朗读：想象一下，如果你是作者，在暂别多年后又返回到养育了自己的老家与家乡的他们团聚，想到故乡人 民的热烈欢迎、盛情款待的场景时必定会紧张不未。现在谁 能用读出作者此时的愉悦心境？ 请同学们回忆一下，我们今天学习的方式。现在请同学们运用这些方式来自学第三四行诗句。 师：幻想当时的情境，你认为小孩会说些什么呢？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 小结：是啊，“月是家乡明，人是老家亲，树高千丈，叶落归根”诗人少小时离开故乡，年纪老了才得以重返家 乡，离开故乡久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改”， 这无改的乡情里展现出画家对故乡的深情厚意，同时既有淡淡的忧伤，那么我们就带着对故乡的思恋，怀着淡淡 的感伤读一读这首诗。 同学们，贺知章回到家乡后，面对熟悉的情跟景，他一共写了两首《回乡偶书》。刚才我们学习的是第一首，现 在请同学习们欣赏第二首，一起与作者体会回到家乡的那个 感受。 表演想象，拓展延伸精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 1.分角色试练表演。

指定小组在班上展示舞台。师模仿“记者”，采访“贺知章”。 师：同学刚刚学的真不错，那么其它朋友学了这首古诗后也有什么收获？ 师：同学们，本节课的学习任务我们都完成了，现在我们到作业超市去逛逛，然后他们选拔自己喜欢的考题作为 课后的练习题。 欢迎来到福建学生招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯， 包括招聘公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载 等。我们在上海学生招考信息网等着你回去。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 小编推荐>>>教师考试笔试备考指导|13 个学科教案 1.能够有情感地朗读这首诗，能用语言生动地展现自己在诗里读出的场景，能自己看到妙词妙句并评述，同时进 一步了解七言格律诗的韵律。 2.学习这首诗的过程中，首先应有自我发现跟自我理解，其次要互相交流并一同解疑。 3.了解这首诗的时代背景跟作者背景，领会诗中表现出的人物情绪并且字里行间蕴含的感情态度。 教学重点： “读”——读出语言美。“想”——想出诗画美。 默读。疏通字句，找到韵脚，结合注释试着理解诗句，进而在理解的基础上感受诗句呈现的内容，想象内容背后的 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 15画面。

诵读。带着自己的感受，想象着自己发现的哪幅场景或者作者后来的情绪，有情感的地朗读短文。响亮准确、把 握节奏。 唐肃宗上元元年诗人杜甫在颠沛离乱之后，寓居四川重庆，在城西浣花溪畔落成草堂，暂时有了安身的处所。写 有《江畔独步寻花》一组七首绝句，这是其中的第六首。 杜甫，唐代画家。字子美，河南府巩县人。杜甫生逢开元盛世及安史之乱，一生颠沛流离，历尽艰辛，他的诗广 泛地记载了这一时期的现实生活，被人称为“诗史”。杜甫 擅长各种诗体，诗风沉郁顿挫，对后人有巨大的影响。 诗题——“江畔独步寻花”：为何在“江畔”?为何“独步”?为何“寻花”? 颈联——“留连戏蝶时时舞”：“留连”什么?谁在“留连”?为何而“舞”? 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 尾联——“自在娇莺恰恰啼”：“自在”着哪些?谁是“自在”的?为何欢“蹄”? 站在理解的基石上，张开想象的翅膀，生动地叙述自己在诗里发现的场面，尽可能展开想象，尽可能描绘出最美 的场景。 我看见的：清晨，太阳已经回来但还没能爬上山头、人们已经苏醒但还沉睡在最终的美梦里，那个时侯，世界极 其平静和干净。春风吹来，花草的味儿融在空气里，随着风 漫山遍野地走。

诗人杜甫是在这时候漫步到家附近的河畔， 他只身一个人，悠闲而美好地，寻着清香而去。途经黄四娘 家附近的大路时，那片花草大概喝足了深夜的甘露，正热闹 地盛开着各自最美的模样，簇拥着向路人诉说灿烂的心境。 繁枝茂叶上，晨露在逐渐聚集、滑动、坠落，花叶饱满，花 枝轻垂。蝴蝶们早就来到这片花径，来来去去轻舞在花丛间，那份欢愉诗词教案范文，不知是来自和蝴蝶的交流，还是源自跟花儿的默 契。清晨的鸟鸣叫格外响亮、格外有生气，萦绕在花草间、 江畔边，也成了晚上之人的美好乐音。 听读。仔细听诗朗诵音频，美乐美音，配之以美图美精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 15景，带入意境。 朗读。再一次带着理解有情感地朗读短文，尽情用你的语言、动作跟丰富表情演绎你在诗里看到的哪个世界。 查看更多教案，推荐您阅读：教师会考面试备考指导|13 个学科教案