教师聘用的笔试试讲 自己要怎么准备 求经验分享?

大家好，我是笨兔子，曾经参与过学生资格考试，并成功借助，如今在美国学生教育网工作。

针对这个难题，我前几天在公众号分享过一篇文章，里面提及过一些心得分享给你们。

送您一套教师资格证面试试讲宝典！

教师资格证面试分为结构化、试讲和答辩三个环节，首先进行的就是结构化面试。所以一般大家就会感到结构化面试是帮考官一个好印象的关键。但是，你知不知道，其实在面试里面，得试讲者得天下！

即使在结构化问答中体现一般，那么在试讲中优异的体现，也无法力挽狂澜；在结构化问答中体现优异的你，如果进一步通过试讲让考官感受到你的吸引力，那么王者非你莫属！

试讲是干嘛？其实就是你站在台上，考官判断一下你是不是能够像一位合格的人民学生。怎么能够像一个合格的人民教师？

一、流程要完整

如果我们把试讲理解成是一个套路，那么这条路上有五个步骤是一定要完成的！

关于时间，理论上要求10min完成，实际控制在8.5-9min比较适合。

导入环节：1min。导入的方法有很多，最容易找到素材，实施起来也不难的就是视频/图片导入 、旧知识导入、故事/新闻导入这几种。

新授环节：5-6min。低配版：把东西讲明白，确保正确性和启发性。标配版：之前的基础上，有合作学习跟研究学习。高配版：之前的基础上，能够运用提问引导学员思考，过程承接合理。

练习环节：1min。练习生活实际的应用、简单的问答式练习，或者设计好的简单题目。

总结环节：1min。让学员自己回忆总结，教师复述。

作业环节：20-40s。开放式、合作式。

二、教案要好用

试讲的教案时间共20分钟。你必须写一份教案，再把讲稿上的步骤和内容记在大脑里。所以，写教案的方法就是不！写！废！话！你要知道，哪些内容是需要的？

那就是教学目标，教学重难点、教学过程跟板书设计。有了这几个过程，我们就确保了教案基本的专业性和完整性。这些过程不仅表现专业性和完整性之外，还有很重要的作用：

教学目标：答辩中的常考题目

教学重难点：答辩中的常考题目，也是你一会重点要讲的内容

教学过程：5个讲课技巧——每个方法进行的形式跟大致内容

步骤之间的衔接——写出来可以有效避免忘词

课程中间要回答的难题——设计好的问题要比临场发挥的弊端日益合理，对整个课程的逻辑性和你课程的启发性有巨大的帮助。

板书设计：画图要认真，画表格要横平竖直，纯文字约10-20个字。

三、语言要好听

“各位考官下午好，我是xx号考生。”

这是你开启教室说的第一句话。一定要简单粗暴！达到使考官瞬间神清气爽的效果。

那语言好听又是如何回事？你可能有过问题，为什么有的同学上课使人自然而然的听上去了，而有的同学上课，尽管最尽力的去听，却还是会忍不住的走神？看了以下的事例你就知道了！

默念一遍上面两段话，是不是感觉，后面的那个瞬间有了上课的画面感，小学生们争先恐后的抢答着你的问题......

四、细节要在意

1.试讲结束后要擦黑板。

2.可以利用副板书。

3.多使用合作学习，小组学习。

4.点名方式应有变化。

5.模拟的PPT不要太单一，可以有照片、有表格。

6.在讲至重难点时减缓速度。

7.走下讲台转转。

8.表情微笑且亲切。

9.虽然你颜值高，但也要穿着打扮得体。

老前辈们面试时落水的地方，你需要失足吗？

2018上半年教师资格证面试时间终于确定，距离5.19-20日的笔试考试还有一个多月的时间，想必大家必定都在尽力的复习当中，根据之前教资考笔试的经验，考试中一些细节问题特别容易变成同学们的失分点，下面我们就一起来看一下吧！

一、第一印象很重要

有的考生最不留意着装打扮，比如女同学穿着短袖，里面穿着小背心，但是衬衫的纽扣一个也不系，下身穿一紧身牛仔裤，脚穿运动鞋，走路也不活泼，第一印象就吃亏了。有的考生头发很长，盖住了半边脸，说话的之后，头一甩一甩的，也使人看起来心生烦意，总想帮她一个发卡把长发归拢一下。有的女考生穿的裙子很性感，与教师的身份不合。还有一些是言行细节，比如某些考生喜欢不时舔嘴唇，让人更不舒服。

二、深呼吸，听清问题

有的考生由于很过紧张，进了考场，听不清考试的要求。比如在起初之前，评委告诉他面试时间有20分钟，最后两分钟会有提醒员提示。考生抽题后，评委说：“你可以直接答题，也可以反思之后再提问。你听清楚了吗?”但是不少考生只听到“你可以直接答题”，而没有听见“你也可以反思之后再提问”，便说“我明白”，然后就开始结结巴巴地读题答题，完全没有条理，并且语无伦次，语言组织不到位。也有一部分考生最放松，听清每一句要求，然后略加打算，回答的有条不紊，虽然有些语言不够严密，但是至少他了解他必须做哪些。还有部分考生以为应把20分钟全部用完，一直在那里东拼西凑，反反复复，决心要把时间用完，前面都做的很高，但是鉴于他的误解，也妨碍到观众的打分。

三、不妨脸皮厚一点

一定要放松，不要紧张，尤其是头部表情要放松，不要紧绷着脸，最好能有个微笑，你不微笑考官是不会主动冲你哭泣的。你微笑了，考官受你的感染，也认为最轻松。如果考生紧张的要命，考官也会进入一种紧张状况，不知道你下一步会不会出现其他的失误，所以就会盯着你，让你最紧张。有的考生到处看，看天花板，看远处，看桌子，就是不看考官，脚在后面搓来搓去，让看到他的人都为他紧张。

四、勇敢自信

考官在评分的之后，主要是看考生的基本能力，是不是自信大方，是不是有操控课堂的素质，是不是敢于面对观众。有实际教学经验的考生，往往会条理清楚，落落大方，仪态端庄很自然，那些没有实际工作经验的考生，则会稍逊一筹。因此，如果有机会，准备参与面试的统考一定要登台说课或讲座。有了亲身的感受，面试就会有足够的信心。

回答问题可以慢慢来

①一定要用普通话。如果一开口就是乡土话，那么在此时尚未被PASS了。因为普通话是学生的基本功。普通话要标准，咬字清晰，特别是针对语文科目。

②音量适当。不要认为自己对着的是几名考官，要把它们想象成一个大班的小孩。抽签顺序靠后的考生，音量应适当减少，因为考官们听了三天或半天的课，可能有些困倦了，适度较大的音量会有更好的效果。

③语调要抑扬顿挫。要有轻重音之别，有节奏性。不要有口头禅，如“这个”、“是吧”、“对吧”、“啊”等。

④语速不能太快。有些应聘者可能很紧张，一上台就开始滔滔不绝地讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果十几分钟过去后，他自己都不知道说了些什么，评委也没唱明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓解一下紧张的心态。

掌握各学科面试导入方法，助你作为考场头号“玩家”！

教师资格面试越来越近了，你有在打算吗？

相信这些考生都早已摩拳擦掌，准备一展身手，小编今天就助你们一臂之力，送上各学科面试导入方法，快来使你的面试试讲大放光彩！

对于导入方法，一般来说可以分为下面几种：

直接导入：就是不用借助其它材料，教师只要概述新课的主要内容及课堂程序，明确学习目标跟要求，引起学生思想注重并打算参加教学活动。

复习导入：这是一种从已有知识入手，由已知引向未知的导出方法，使新旧知识的衔接非常自然、贴切，不仅让学生巩固了旧知识，也为接受新知识作好了铺垫。

悬念导入：这是一种以思维冲突的方法设疑，使教师思维进入惊奇、矛盾等状况，构成悬念的导入方式。

直观导入：这是一种以鼓励学生观察文物、模型、图表、图片（地图、插图、漫画）等活动形式，引起学生兴趣，再从观察中设定问题情境的导入方式。

当然也有其它的导入方式，而准确到各个学科，需要你们灵活应用，下面就帮你们举例说明一下！

一、数学试讲导入方法

常用的物理试讲导入方法有：直接导入、谜语引入、游戏导入、操作采用并且故事导入。

例一，游戏导入：教学三角形的内角和性质时，教师先使学生任意画一个三角形，并用量角器量出三个角的度数，然后叫学生随意报出两个角的度数，教师迅速猜出第三个角的度数。教师为什么能猜得对？三角形的三个角之间有哪些关系？告诉学生："就是今天要学习的内容。"

例二，操作引入：教学《有余数的除法》时，先请老师打算好小棒，第一组拿出8根，第二组拿出9根，第三组拿出10根，第四组拿出11根，接着让各小组摆小棒，每4根小棒摆成一个四边形，看可摆出几个四边形，然后让各班长汇报，教师板书8÷4=2、9÷4=2......1、10÷4=2......2、11÷4=2......3，再使学生说一说第二、第三、第四组的结果为什么跟第一组摆的不一样？第一组正好摆完，第二、第三、第四组摆完后也有余下小棒教师招聘美术无人试讲模板，这些余下小棒不够再摆一个四边形，我们把多余的小棒的根数叫余数。这节课我们来探究有余数的乘法，这样可满足学生的好奇心，激发其极力的求知欲，使教师具有细腻的学习热情投身于新课的学习之中。

二、语文试讲导入方法

常用的英语试讲导入方法有：深情导入、诗文引入、音乐导入、故事采用并且悬念导入等。

例一，诗文引入：有位教授在讲《沁园春·长沙》时是这种导入的:

秋花惨淡秋草黄,耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽,哪堪风雨助凄凉!

助秋风雨来何速!惊破秋窗秋梦绿。抱得秋情不忍眠,自向秋屏移泪烛。

多么令人悲伤的场面!而我们要学的毛主席的名句《沁园春·长沙》,却为我们展现了一副生机盎然的春天的图画,真是不是春光,胜似春光。

例二，悬念导入： 如《看云识天气》一课的导入:“请同学们看课本封面云的图像,千变万化的云和天气之间有哪些联系？薄云预示什么天气? 薄云预示什么天气? 厚云预示什么天气?虹又预示着哪些天气?”一连串的发问,在学生心里设下了一个又一个的悬念,激发了教师探索、学习的兴趣。

三、英语试讲导入方法

常用的外语试讲导入方法分为多媒体导入和非多媒体导入，多媒体导入可以用照片、音乐、视频等多媒体工具，非多媒体导入可以使用温故知新导入、故事导入以及表演导入。

例一，视频导入：如课文主题是自然灾害，那么上课时可以帮学生放一段有关自然灾害的相关视频，让学生无法更直观的感受到其弊端，再可以提问学生看完视频后的体会，这只是普遍运用的视频导入的详细操作方法。

例二，表演导入：这个表演可以是各类演出教师招聘美术无人试讲模板，如歌唱、跳舞、弹琴、变魔术之类，只要无法自然地过渡到新课皆能。这上面需要注意的是，初高中部分，导入歌曲要与短文主题相关，如果是小学部分，可与主题关系不大，单纯为了让学生从下课玩耍的状态回到课堂。

四、物理试讲导入方法

常用的化学试讲导入方法有：直观导入、经验导入、演示导入以及悬念导入等。

例一，直观导入：光的折射-可以运用筷子放在盛有水的瓶子中，从外看去就像折断，从而启发学生探讨其中折射的光学原理，从而导入到光的折射的学习。

例二，演示导入：密度-密度是表述物质化学特征的物理量，可以通过体积来区别不同的物质。课程开始之前，可以通过酒精跟水、雪碧和芬达请同学们分别运用感官和听觉来区别，再给出外观相同的铁块和铝块请老师区分，此时同学们会造成问题，从而引发本节课所学的另一种描述物质化学特征的物理量-密度。

五、化学试讲导入方法

常用的物理试讲导入方法有：复习导入、联系实际导入、直观导入、实验导入以及悬念导入等。

例一，直观导入法：《常见的酸和碱》一节的导入可做如下的设计：教师先把一瓶浓盐酸打开瓶盖，引导学生观察白雾现象，闻味道，然后提出下面问题为什么会产生白雾？为什么会有刺激性气味？接着，教师说道：要探索其中的缘由，我们必须深入探究盐酸的化学跟化学性质。接下来的课堂，学生学习的积极性可想而知。

例二，实验导入：《氧气》，教师一上课就可以把带有火星的木条在气体中复燃；硫和木柴在气体里燃烧；铁丝在气体中燃烧三个试验进行演示，通过学生经常见不到的现象，引发起学员的学习兴趣，集中学生课堂学习的注意力。