幼儿园教师如何备课评课.ppt

文档介绍：

滋泥泉子镇幼儿园张亚琴

幼儿园教师如何备课

听课、评课是学生在日常课堂活动中经常性的不可缺少的教研活动,是推动教学理念升级、教学心得交流、教学方法探讨、教学美术展示、研究成果汇报、教学水准提升等的重要方法跟主要方式。听课、评课过程,是学生在互动中获得经验、自我提升的过程。因此,听课、评课是学生探究课堂教学,提高业务素质最有效途径。

第一个问题:教师该怎么听课

一、听课前要打算什么

(1)熟悉教材,了解这节活动设计者的动机,弄清新旧知识的内在联系,熟知教学内容的重难点。(2)明确这节课课堂的三维目标,听课时只有确立了课堂目标,才能看出学生教学的完成状况。(3)针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗花纹地描绘出大体的课堂框架,为评课提供一个参照模式。(4)听课前应回忆自己是否教过这节课内容,有哪些烦恼与困惑。再想起是否听过这节课。

二、听课时要记录什么

1、要关注教学环节设计。 即情境创设→新课的导入→新知识的探讨→新知识的巩固、应用与拓宽等。能够做到随机应变,灵活调整,调控课堂,达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间,完成每一环节的过程跟过渡的状况;听课时需要留意思考,教师为什么这样安排课堂教学环节,大的环节内既是怎样安排小的环节,怎样让教学结构符合本节课的课堂目的、教材特点跟幼儿实际的,各个步骤或环节之间如何安排是否有条不紊?一环围绕一环的,什么时候教师鼓励,什么时候幼儿自主研究,什么时候幼儿合作交流,什么时候幼儿练习展示,什么时候反馈评议,什么时候质疑争论,什么时候归纳总结,是否做到合理安排、科学调配,充分发挥每一分钟时间的效能。

2、要关注重点突出难点突破。 听课时应关注学生是如何充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的常识再现纵横联系。是否采取举例说明,引导比较、直观演示等方式。如何利用非常、分析、综合等逻辑思维方式帮助幼儿突破重点难点,理解把握新常识。解决难题要关注怎么将书本知识转换为幼儿的精神财富。如何组织幼儿自主研究,亲身感受幼儿园听课评课记录范文,学会新常识。这很要求我们青年学生需要仔细细心揣摩。

3、要关注教学方法与学习方法。

听课时应关注学生是如何在课堂过程中与儿童积极互动、共同发展。从学生的“教”为中心,向以幼儿的“学”为中心转移幼儿园听课评课记录范文,怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系。如何营造幼儿主动参加的课堂情境,激发儿童的学习积极性,培养幼儿学习素质。

4、要关注辅助方式的应用。