备课心得体会

备课心得体会范文（精选8篇）

当我们积累了新的感受时，可以寻思将其写进技巧体会中，这样我们就可以减少对认知的练习。那么写感想体会应留意的内容有哪些呢？以下是小编帮你们整理的预习心得体会范文（精选8篇），欢迎各位分享。

备课心得体会1

我们都明白，备课是上好课的关键，备课无效，教学必然无效，备课之重要不言而喻。何为“有效备课”？必须弄清楚与备课相关的要素，要素许多，但我认为这三个方面必不可少：学习者、学科内容以及结构、教学目标及其教学方法。所谓“有效备课”理所当然要备好这三个方面。

一、备学生

学生是课堂工作的落脚点，是备课活动的最后服务对象。几千年前的孔夫子提出的因材施教，应该是备学生最早的例证吧。今天，“为学生的应该跟发展设计教学”既是一种理念，更是一种教学行为。它规定学生在备课时目中应有学生，要充分认识学生，坚持以学生为主体，尊重学生、欣赏学生。

了解学生，首先应考量学生的年纪特征，熟悉它们身心发展特征。其次，要知道每一个学生，掌握它们的观念状况、知识基础、学习态度跟学习习惯。许多之后决定学生成绩好坏的不是老师的水准高下，而是教师的学习态度、学习习惯、学习的热情。这就要求今天的学生除了应考量“我必须讲哪些”，更应考量“我必须怎样使他有热情”了。身边这样的事例很多，同样带的平行班，有些老师带的学校成绩总是遥遥领先，究其原因，倒不见得是水准高多少，更多的是教师喜欢这个教授，从而喜欢这个阿姨教的课，是这个教授激发了他求知的热情，我们了解感情的力量有时候大于知识的活力。在现在，“学高”之人没法是作为好同学的一个重要条件。许多之后，了解、欣赏学生的同学才是一个完全的老师。

二、备教材

备学生还仅仅备课的第一步，学生主要任务是学习，教材是教师更重要的学习资源，教参是学生更重要的教学参考资源，要备好课，当然得备好课本以及相关课堂参考书。这在当时成为一个老老师来说可能不是问题，凭着他们多年的心得，这些也许已经了然于胸。可是最近的同学不再有这种幸运的事了。那么如何备教材、教参呢？首先需要与教材进行访谈，与篇目进行互动，备课不是教材内容到教案的简单的“块移动”。深备教材，就是要了解教材的编排特点，吃透教材的编排意图，把握教材内容的题旨，找准教学的重点、难点和要害点，这样我们的课堂会很全面更生动。

三、备方法

确立了细化的“教学目标”之后，教师必须大致确认用什么“教学方法”来推动这种预定的目标。有效的备课不仅应考量具体的教学方法使用，更应考量方式组合体系的灵活采用，即包含教学方法、组织方式及教学管理原因的组合。应该让之产生一个连贯的整体，为推动课堂教学目标服务。总之，新课程背景下的教案，对我们广大学生强调了更高的要求，我们只有不断学习新理念，研究教材，研究教师，把握可行的课堂策略，适应学生各方面的需求，才能在课堂中做到融会贯通备课笔记范文，更好地实施有效教学。

备课心得体会2

作为学生我们都明白，课堂教学的基本方法就是备课、上课、课外补习和订正学生的作业。

备课就是对课堂教学的整体设计。而备课时开会的打算，事实说明，一堂课的成败与备课是否充分有着直接的关系，教师只有把课本理解得浅显，对学生状况了解的知道，选择好教学方法，设计好课堂方法，才能有效地把知识跟技能传授给学员。

老师又讲了如何备课？主要是从三方面来谈的：首先是钻研教材。认真研读课本，做到了解教材内容，领会教材的精神实质，明确教材的重点和难点，挖掘教材的思想性，掌握教材的系统性和连贯性，做到融会贯通，也就是把课本内容成为自己的东西，使自己的感情跟教材产生共鸣，然后再把教材通过正确的方式跟步骤传授给学生。

接下来就是要了解学生。“知人能够善教”，教师除了应知道学生的观念、学习、生活、负担等状况，做出具体的恐怕，而且应知道学生对听好这一课的打算怎么，基础知识、理解素养和思维能力又怎么样？难点、疑点在哪个地方，对教师所涉及的细则能否接受，还要估计到学生或许提出的难题，以及学生能否有针对性的回答学生等等。只有这种才能更好地发挥教师的切实主动性、教学时常见实效。

还有设计教学的全过程。其中就有学期教学的全过程，包括学生基本状况的预测、本学期的教学任务及规定、教学进度的安排、教学机制、考试考查安排。

怎样编写教案？我想针对我们很多年轻的刚步入新的工作岗位的学生来说，更需要好好学一学了。教案的格式严格的可以分为十二中，其中更重要的六种是：课题名称、教学目标、教学重点难点、教法设计、板书设计、教学过程。我先来探讨教学目标，新课改的规定下教学目标包含：知识目标、能力目标跟感情态度价值观目标。其中知识目标应用知道、懂得、明白、学会、掌握这种语法来描述，表述需要用结果的词义，不能使用过程的词汇。而能力目标是针针对本节知识的素养，不是课堂以外的常识而来的。要切记教学目标与教学内容相吻合。

同时我们需要确立常用的教学方法有：谈话法、演示法、练习法、教授法、讨论法、实验法、自学指导法。那又如何选择教学方法呢？我们应按照教学目标、教学任务来选，根据学科种类、学生特质选，优化组合教学方法，其中讲授法是传递教授式，用任何一种方法都可以来弥补它。

备课、上课是我们学生需要把握的课堂常规，在正式走上新的工作岗位，我一定要认真地去备好每一节课、上好每一节课，还要结合现在陈老师所讲的每一个环节的详细内容、格式、要求、形式等方面去做。不断总结经验，努力完成所担负的教学任务。

备课心得体会3

开学之初，县里为我们打算了《品德与生活》集体备课活动，我们大学对次颇为重视，特地为我们打算车令我们参与县历代集体备课，看到学校领导的重视，想着学生的盼望，自然对次活动最家从内心重视了出来，学习中更是细心听着记着，希望对自己的以后教学有所收益。

在学习中我懂得了怎样去备好一节品德课，备课就要明确教学目标，主要讲了三点：

一、要加强结构的框架，理解课程标准，增强课程意识，而我们今天这些学生的课，往往在方式多样的活动中迷失了目标。

二、要多纬度理解教材，即分别从教者的纬度、编者的纬度、学生的纬度来挖掘教材。这里就要求我们首先读清自己，确定自己的风格；其次要读通教材，要读教本，初步体会设计动机，读学生教材，把握重点难点，读参考资料，确定主线，使教材有层次后在设计创意课堂；最后要读懂学生，我们经常只关注学生的年纪特点，关注学生的同时最应把握学生的心理特征。

三、分析学生的学习基础。对难题设计应有难度，但需要使学生够一够能答出，只有才能答出的难题才可以使学生展开争论。强调活动设计应把握好度跟量。度是学生的感知水平跟理解素养，；量是学生的摄取量。度决定课程的内容，量决定教学的成效。备课要多问几个为什么：选择什么样的活动最可缓解教学重点难点？活动能否适合学生？活动的目的是哪个？学生可通过活动学到什么？怎样能够使活动有序？

通过假期学习县里〈关于备课的建议〉，我认为一节好课是备起来的，一节好课是学生精心策划出来的。我想我会在未来的教学中会有更大进步跟发展。

备课心得体会4

回顾这学期教学教研工作，总的体会是既辛苦紧张又幸福充实。取得了些成绩，也有不足的地方，为了在未来的工作中扬长避短，现将集体备课工作小结如下：

1、制定并完成了既定的工作计划

开学初，我们全组群策群力，针对本校学生的实际状况，本着“低起点，渗透新课改，夯实基本功”的指导观念，制定了切实可行的课堂教研工作计划。到目前，在全组教师的积极尽力下，计划中的任务跟工作尚未基本完成。

2、集体备课，团结协作，形成合力

本组有4名教师。但我们组活动举办得有声有色，富有成效。每周一次的集体备课都是在轻松、愉快的气氛下完成的。我们一起研究教材、研究教法，分析教师，探究教材处理方式跟课堂教学的美术等等。教师之间毫无保留，资源共享。充分发挥各自的特长，优势互补，形成了彼此协同，共同提升的良性的竞争氛围，收到了“1+1>2”的效果。

3、听课评课，互相学习，取长补短

一个再优秀的学生也必须不断学习，不断提高我们不仅在集体备课中相互研讨之外，更主要地是组内相互听课、评课。从教案组长开始至每位组员，每个人都轮流上公开课，都参加听课和讲课，总结教学过程中的出彩点、缺陷和漏洞，提高每个人的业务水平。

4、狠抓常规教研教学活动，提高实效

本学期，我组力求常规与变革相结合，加强了课堂常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导教师的各个环节等依照规范化要求。在常规的教学检查中，我们组学生的工作，尽管只是尽善尽美。每次检测以后，组织进行试卷分析跟学员分析和小结工作。提高试卷评讲的针对性和有效性。

通过集体备课以来，我组学生普遍觉得：集体备课效果不错，收获颇深。每位学生因此能力有限，这样我们可以相互推动、互相增强。另外，这样节省了这些时间，我们可以来干更多的事。学生似乎也在校长集体备课的.影响下，开始了一些原本没有的活动：打破班的边界交流。总之，我们组似乎真的作为了一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。

虽然我们未做到了这些，但工作中也有许多不尽人意的地方，如何提升课堂教学品质，如何培育和提升学生各方面的素养。为自己塑造更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多探讨，多思考。鞭策自己不断进步，这将是我们依然追求的目标。没有最好，只有更好，我们会经常努力下去的。

备课心得体会5

转眼间，来到三中已经三个月了，回过头看，虽然看起来就是简单的讲课、讨论、备课、上课，但是认真琢磨，的确是收获多多。下面就是我关于备课的几点看法。

第一，研读教材。

我把我所谓的通读教材分为四个步骤：统读、精读、重点读跟整体读。统读，就是要统览全篇，看看整个内容讲的是哪个，做到心中有数备课笔记范文，把知识框架装在头脑里；精读，作为第二个步骤，就是需要做到，把整篇内容一字不落的仔细研究，包括小字、注释、插图、图释以及任何一个小的细节；重点读，是这一环节更重要的，要求我们按照课程标准的规定，把重点部分重新研读，做到非常熟悉；最后的整体读，就是回顾所有内容，检查课程安排是否合理，内容排序是否正确流畅，有没有需要穿插变动的地方。

第二，写简案。

有的人说，现在我们必须写详案，把应说的每一句话都写出来，背下去，我不拒绝，因为很多人适合这种的做法，但是我也不注重，因为它巨大程度上束缚了我们的发挥空间。写简案的过程，就是在研读课本的基础上，把课堂的重难点、知识点记录下来的过程。这样的教案清楚明了，能够使我们在大脑中产生知识结构，加深对教材的了解。

第三，从学生角度探讨问题。

这个过程，实际上就是一个换位思考的过程，要求我们从学生的角度、以学生的视角对待问题，想想学生或许对于内容，提出如何的问题，会有什么样的看法，需要受到如何的答复。当然，这一点，是确立在对学生的充分认识的基础之上的。

第四，完善教案。

做完了以上几点，我相信，一份完整的教案就可以出炉了。它又包括了教材上的重点难点，又融入了实践性的探讨，还加入了缓解问题的新方式、好思路。

第五，大脑中产生教学过过程。

这一点非常重要，是走上讲台之前的必经环节。它不需要你写，不需要你说，更没有必要每次课前私下里演练一遍，只要你静下心来，细细琢磨整个教学过程，思考并记住每一个细节，把课堂情境映在头脑中，这个过程就是独一无二的你的课了。

备课，是课堂工作中非常重要的环节，需要我们仔细对待。以上是我个人的心得总结，希望你们有哪些想法无法跟我交流，加油，新老师们！

备课心得体会6

学校为了提升课堂质量，我校采取了年级组集中备课，每月推出一人讲课的形式，进行授课、研讨。教师备好课是上好课的前提,下面我也就我校实施集体备课的状况谈几点意见:

第一：集体备课有许多可取之处，集体备课真正集中了大家教师的课堂智慧，取长补短，为推动教师"共同富裕"大开方便之门。其中很重要的一点是可帮助年轻教师逐渐蜕变，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教学，可以让新学生在课堂中少跑弯路，缩短成长周期。另一方面也使老学生非常谦虚谨慎、严谨处事.

第二：个人单打独斗只能让自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的规定，而集体备课为老师们提供了一个互相交流的系统，同事们进行教研交流，了解他人的教学模式跟技巧，相互取长补短，推陈出新，这又有利于学生的学习，也促使我们学生自身能力的提升。