幼儿园教师支教工作总结范文

支教工作让老师们更加认识到支教工作的重要性和必要性!下面是由小编为您整理的“幼儿园教师支教工作小结”，仅供参考，欢迎各位前来阅读!

幼儿园教师支教工作总结

时间依然都不会因为你的向往而停步!在春节钟声已经敲响之时，一个学期的支教工作已经结束，在这个学期中我付出了这些，但收获的更多，在此，将工作做一个小结。

一、彷徨期。

开学前，接到冯老师的电话后没来得及仔细思考就担任了xx幼儿园支教老师的任务。那时，x幼儿园刚刚起步，老师都是新学生，没有任何经验，可以说是一张白纸，而且，他们没有专门管教科研的人，因此，这一担子自然地落在了我的肩上。虽然说，自己早已有了长达XX年的工作经验，园长陆老师又是我的阿姨，但是，自己仍然从来没有在这个职位上呆过，确实不知道该从何做起，当时，心中的苦闷令我好几天都睡不好觉。虽然在陆老师的指引下，在查找了长期资料的状况下，确定了本学期的教科研目标，并且起初实施，但是总感到自己什么都做得不对，什么都做得不好!

二、摸索期。

老师们迫切需要学习跟掌握的是哪个呢?我反思了许久，起初，我认为老师们应该先学习《纲要》，但是被吴的一句话打消了我的这个想法：“连带班都不会，她们无法传达《纲要》精神吗?”由此可见，我对老师们的知道还是非常初浅的。于是，我先想起了使老师们先学习怎么带班，这个就要从更基本的一日活动环节入手，让老师们先把握一日活动的作息制度。与陆老师经过商量后建立了作息制度表，但是怎样跟老师们交流，成了困惑我的一个难题。思考了许久，最终决定先一个一个环节讲出来，然后请老师们提出自己不明白的地方。但是，当我讲好后，没有老师提出任何问题，都说早已知道了。可从会后检查的状况看来，她们也许根本没有了解，更何况实施了。由此可见，我第一次的讲解并没有发挥作用。

三、改进期。

一开始，通过授课的方式帮老师们讲了怎样备课，虽然老师们有所记录，听得也非常严肃，但是，我知道老师们不可能一下子都把握了，应该很针对性地予以评价。所以，我检查了老师们的备书本，一电脑都认真地翻阅，并且将反馈意见都写了下来。又利用一次讲座的时间，针对他们的备课情况提出建议，这样的讲课更有针对性，老师们听上去也更容易吸收，而后再检查备课本，以前存在的弊端基本上都尚未没有了。在一日环节作息制度的弊端上，在摸索期，我了解到了自己的一次讲座起不了作用，于是，又一次结合老师们存在的实际状况进行讲座、交流。可能由于老师们都有了实际的操作经验，所以都有话可说了吧，多数同学都发表了看法，讨论相当激烈。随后，我既再接再厉，对老师们一日环节的状况进行进班调研，在考察中看到问题，提出疑问，并且请老师们改进，对每位班级进行考察后就会有一次整体性的考察，以检查老师们在接受看法后的推进情况。检查后看到多数老师无法根据作息制度实行了，当然也有部分教师仍然我行我素，这应该部分交流。

四、发挥期。

通过一次次的活动，自己早已累积了相关的经验，所以在处理接下来的活动时就变得得心应手了。

(一)自然角的评比。

陆去培训时，交代了布置自然角的任务，有了前车之鉴，在第一次讲座的之后，我就拍了一些我们幼儿园自然角布置的图片给老师们观看，然后请他们强调自己的看法;并且将评分标准事先告诉他们，让你们心里有底，知道该从那几方面着手去布置。然后进行自然角的后期检查，每个班逐一检查，并且与学校校长进行当面交流，提出优化意见。最后，通过自然角的评比，增强老师们的干劲，提高他们的工作动力。应该说，自然角的创设是非常成功的。

(二)教养笔记的撰写。

对于教养笔记，首先，我查阅了长期的资料，并且自己动手制作了课件，结合事例，让老师们对教养笔记心有一个总体的了解，知道所谓教养笔记，教养笔记应该怎样撰写等。其次幼儿园备课范文，布置任务，请老师们撰写教养笔记。然后对老师们的教养笔记进行订正，一篇接一篇，一字一句地看，连错别字也不落下，并且强调了更改意见。最后，又组织了一次业务学习，挑选了几篇老师们的教养笔记，从观点、事例的选取及评判入手，分年级组请老师们进行探讨，提出自己的看法，最后由我进行总结。再一次检查老师们的教养笔记，发现老师们的进步非常显著，事例的选取比较贴近幼儿生活，观点非常小，容易把握;事例的表述非常准确、形象，使人不至于雾里看花;分析也随之有自己的看法。当然，有的同学的看法与例子描述而是打不上边，反思的深度不够，这应该今后长期得指导、练习。

(三)主题墙的评比。

首先，我拍了这些开发区幼儿园的主题墙照片向老师们进行展示，让老师们先有一个视觉上的享受，并且了解到主题元素这个名词;然后结合原大一班的主题墙介绍及图片，跟你们讲述了主题墙可以分成哪些板块，每个板块上面可以放些什么内容，如何做到与幼儿的互动等。随后就布置了创设主题墙的任务，在他们布置的过程中，我进行逐一指导，提出我的见解和提议，请老师们进行更改。最后，在评比时，我们惊喜地看到，大一班的主题墙创设相当有格调，她们的废旧物品(鸡蛋箱)的借助也非常适合。布置板块比较丰富，色彩非常协调，内容有学生跟儿童互动的痕迹。小幼儿的主题墙创设也非常丰富，反而中大班的主题墙内容变得非常单调。但是，总体状况还是不错的，至少比我预期的要好，因为，这是他们第一次接触主题墙。

五、预想期。

应该说，这学期，老师们学到了这些东西，她们的白纸上早已开始出现了美好的画卷。通过一学期的接触，我了解到，下一阶段，我应做的重点工作是进行进班调研，听每一个老师的课，并与他们进行交流，努力改善他们的课堂水平。在教养笔记方面还必须继续努力，在反思上应加强幅度。还有就是，下学期，《纲要》的学习将成为重点，让老师们了解《纲要》的精神，掌握《纲要》的理论，以《纲要》作为自己工作的准则。

本学期的工作终于结束，与其说，我为你们带去了这些经验，很多学习的机会，还不如说你们为我带给了蜕变的空间，让我学会了全面地探讨问题，让自己的半吊子水成为了四分之三桶。感谢领导给予的此次机会，感谢xx幼儿园给我的展现的表演。下学期，我会变得努力!

幼儿园教师支教的工作总结

时间的脚步不会因为你的眷恋而停步，好像一切工作还没有结束，但是一个学期又将结束，我的支教工作也既告一个段落。回顾本学期的点点滴滴，做下面总结：

一、常规工作，有条不紊。

为了使老师们自觉地做好自然角及主题墙的布置，我们学期初就又一次提出了规定及提议，并且于开学后一个月进行了检查，发现老师们还是非常注重这两项的内容，每个学校都按照自己的主题营造了相应的主题墙幼儿园备课范文，并且做到垂直班不雷同;每个学校按照自己班的实际状况，布置了诸多风格的自然角，如运用泡沫箱子作为种植原地，如用装有颜料水的矿泉水瓶进行区域的界定等。当然中间也存在一些弊端，如主题墙的版块太少，自然角自己种植的东西较少，缺少生气等。我们与老师们进行了当面交流，请老师们进行适度的调整。再一次去看的过后，觉得情况很多了。

二、跟班调研，刻不容缓。

1、作息时间制度化。

本学期主要对老师们一日环节的各个步骤进行了考察，发现有的同学缺少自觉性，只要领导不检查，就很少按照作息制度行事，比如说户外活动时间缩短，过度环节时间耽误大，过早地看电视，起床时间延迟等。通过调研，将以上状况进行发布，并与当事老师进行当面交流，然后提出严厉要求：必须依照作息时间进行，老师们从刚起初的被动逐渐转化为了这次的主动。

2、教学活动规范化。

随意走进一个教室，首先检查同学的备书本，对照备课本，看老师的打算是否到位，然后看老师的推进是否可行。一开始，经常有教师备课本上写的打算的东西实际并没有准备，实际上课内容也与备课内容不符，上课随意性大。通过不定期的调研，老师们逐渐养成了严厉按照教案执行的习惯，教学活动发挥了实际意义。

三、小课题研究，意义深远。

1、理论培训

首先，我们确认了课题小组的成员，有我对课题小组的同学进行理论培训。其实自己只是半吊子水，所以，我就长期翻阅了对方的课题申报表，找来了我园部分教师的课题报告及相关的理论常识，组织老师们学习，明确课题报告必须由这些个别组成等。

2、确定课题内容

根据xx幼儿园美术特色教育，我们确定了三个小课题的内容，分别为：托班——水粉颜料画初探;中班——线描画初探;大班——创意画初探。

3、选择课程内容

结合孩子的年龄特点，组织课题组成员寻求了长期资料，请他们选择了15个自己认为适合的内容，由我进行把关，从中挑选12个内容作为本学期的课题组课程，并且对这种教案进行了一一批改。

4、课题组开课及研讨

学期中期，我请课题组成员按照课程进度，开展了一次课题展示活动，查看老师们课程进行的状况。课后，我先请老师们介绍了自己的设计动机，然后请他们对自己的课进行一下自评，最后，我强调了自己的建议。这样的研讨促进老师们能够确切了解自己存在的难题，在未来的活动中改进。

5、中期汇报、交流

5月底，组织课题组老师又一次开展了小范围的大会，请老师们汇报一下近期课程的推行情况、孩子们掌握的状况，提出自己在课程推行中遭遇的难题，并且群策群力，共同协商、解决。

6、作品展示、交流

6月底，老师们将孩子的作品进行展示，从作品中寻求问题，相互提意见、建议，并且对一学期的工作进行一下总结。

7、布置任务

课程即将结束，但是教案、反思及作品的电子文档还没有落实，因此对老师们提出了规定：7月10日前全都完成;7月20日前整理成文。

四、优质课展示，摸底排查。

6月初，幼儿园每位学生进行了优质课的展现，在听了16位老师的课后，我们明确了老师们的教育理念，知道有的教师的教育理念更加特色;了解了每个同学的课堂水平及对儿童年龄特点的把握，知道这些学生可以成为领头羊。课后经过评委的探讨、交流，评选了一、二、三等奖各一名，并且确认了展现课的内容，希望老师们取长补短。

五、文字资料检查，以查促写。

1、教养笔记每月一次

每月月底，通过幼儿园的沙龙检查老师们的教养笔记，在每个同学的教养笔记后留言，提出存在的疑问及自己的建议，填写检查表格，推荐每月之星，请老师们进行学习。一个学期下来，有的同学已经产生了自己的写作风格，每一位老师都明确了需要怎样写教养笔记，并且全都能够选取适合的点进行表述、分析。

2、备课每周一次

只要自己去支教，那么这一周的备课就会由我来抽查，我会认真检查老师们的备书本及课后反思，发现问题及时与同学交流，指导他们纠正，力求备课详细、可操作性强。老师们的备课从一开始的寥寥数句到今天的满满一页，其中的进步有目共睹，而且老师们的重难点制定也越来越到位。

一个学期的支教经历似乎即将结束，但我的工作还远远没有结束。

幼儿园的学生支教工作总结

20xx年8月30号，根据局支教工作安排，我来到xx河镇中心幼儿园报到，进行为期一年的支教工作，担任中心园中一班的班主任。一年时光，飞速疾逝，回顾支教工作与生活，收获颇多，感慨颇多，让我随意而叙吧。

九月初，接手中一班班主任和语言类教学工作之时，通过细致地观察和认识，发现本班幼儿良好的学习习惯、生活习惯尚未养成，各种素质几近空白，如美工、语言等方面，与机关幼儿园同年龄段的小孩相比，各方面差距较大。我迅速调整自己的想法，与园领导交流，共同建立出符合儿童实际能力的各科课堂计划、常规练习计划。在一日活动的各个环节，充分利用各种机会，对幼儿进行全方位的常规练习;课堂上，细致而细心地教孩子们学习各类基本技能;利用各种节前、节后，对孩子们进行情感教育。通过一学年的尽力，我班男孩各方面的素质有了长足的进步，在两个的期末教学工作测试中，我班孩子表现突出，成绩出色，且获得幼儿早操竞赛一等奖、艺术操大赛一等奖的好成绩。

在做好班主任和课堂工作的同时，我不忘自己成为支教老师的责任，经常与年轻学生促膝谈心，鼓励他们参与各类学习、竞赛活动，培养他们提高专业成长的自信。与年青的谢月老师师徒结对。指导张娟老师参与市级信息化教学能手竞赛，从选课题到活动组织、教学方法、修改教案、全程陪同参赛等，对张老师进行全方位的指导。20xx年9月初，张老师在省级选拔赛上获得全县第二名的好成绩，并于10月23号代表洪泽县到淮安市参赛，取得淮安市二等奖的好成绩。对园内进行示范公开课两次：中班美术特色活动《线条想象画》、中班语言《春天的电话》。

我积极配合中心园的教科研工作安排，分别于20xx年11月和20xx年4月对全园老师开设讲堂两次：《如何写观察记录》、《如何编写论文》，取得很好疗效。在园内的各项教研活动中，我以身作则，认真看待每一次的活动，起到了讲解、示范的作用。我园老师们的教科研意识日渐养成，教科研活动的气息越来越浓厚，实际成效显著。

在中心园的各项大赛活动中，我成为观众，秉着公正、公平的心态，实事求是地做好评委工作，得到老师们的认同。

在以前的教学工作中，我按时、按质完成备课、上课、听课的任务，在园领导的每天检查工作中，始终保持好评。

在做好支教工作的同时，我积极做好市级课题《以绘本阅读活动为径，提高儿童阅读能力的实践研究》的主持人工作，该课题于20xx年11月30日顺利结题，得到市级课题组专家的一致肯定。

我成为课题组成员的省级课题《幼小课程与课堂衔接的实践研究》于20xx年1月开题，现处实践研究中。课题组于20xx年5月7号进行了“幼小课程与课堂衔接的‘同课异构’展示活动”，本人编写的论文《幼小衔接的初步思考》参会交流。

我设计的语言教案《鼠小弟的小背心》于20xx年12月26日获得淮安市教研室一等奖;撰写的论文《多媒体ppt图片在绘本教学中利用的示例预测》于20xx年12月26日获得淮安市教研室一等奖，并选送省教研室参赛，获省教研室二等奖。

在20xx年年底的师德考核中，我受到中心园领导和老师们的一致肯定，考核成绩为“优秀”。

支教工作已近尾声，回首一年的工作，觉得最大的收获是：为一方的同行姐妹们送去较为先进的教育模式、科学的教育教学方式;为可爱的孩子们打开一扇扇窗，开阔他们的视域、拓展它们的认知、丰富人们的感情。于己，觉得其实自己未过半百，但可摆脱身体有病，天天坐车，风雨无阻地坚持早到医院上班，已是一个完美，心态非常端正，为自己骄傲!

一年的支教工作使我非常认识到支教工作的重要性和必要性，于洪泽的教育事业，于学生的个人事业!