民间舞蹈舞蹈论文 关于近代民族民间舞蹈教育

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（河南省郑州幼儿师范高等专科学校）

摘 要：高校民间舞蹈教育要弘扬和传承民族民间舞蹈文化,教师开展歌舞教育的之后,要把各民族民间舞蹈进行戏剧的丰富,通过多种表现形式来进行文化平台的弘扬.在新的教育理念进行完善的基础上名族舞蹈教案范文,要提高渗透民间民族表演教育的文化观念,要对外在动作跟内在情感之间进行有机结合.

关键词：当代民族；民间舞蹈；教育

我国的民族民间舞蹈艺术历史是源远流长的,有着很丰富的文化积淀,多样的表现形式和浓厚的文化涵义是我们进行表演课堂的基础.近几年来,中国民族民间舞蹈课程的设置,已经趋于规范化、体系化以及科学化.作为大学的表演教育教师,我们在对学员进行培养的之后不但应对教师的专业技能进行培养,还要培养教师的全面文化素质,让表演作为它们追求的终身目标.

一、对教师进行民族民间舞蹈教育的文化观念

舞蹈的基础就是文化,要想使一个舞蹈有一个很强的美术表现力,就要对文化进行深入的知道.尤其是民间舞蹈,我们在对民间舞蹈进行挖掘、保护和整理.要跟当地人的审美视角一致,我们还要按照前人提供的艺术标准对民间文化进行相应的理解、加工,这样只是对民间文化的极大肯定.因为我们进行表演编排的之后,如果不能够以本民族人的文化观念来进行编排,那么舞蹈只能够说是徒有其表,没有真正的文化灵魂.老师举办民间舞蹈教学的观念,也应对教师进行民族表演文化背景的课堂,让教师对其文化内涵有深入的知道,可见,舞蹈教育也可对学生起到很重要的推动作用.这样可以对民间舞蹈的教学进行更直接的定位.很多表演的动作都是对日常生活和制造的夸张和模仿,我们要对每一个民族的日常生活和民俗进行认识名族舞蹈教案范文,这样当我们进行教学的之后,学生对表演的理解才能非常透彻.

二、以民族表演文化成为目的来进行教学设计

民间舞蹈是民间文化的一个极大的界定,在进行大量的造就、传承和演化的过程中,能够迅速产生自己深厚的文化积淀.我们要使教材具有“传承性”的特征,就要借助人文文化来对表演进行研究,在进行表演动作把握的基础上,要对一些民族典型风格的动态词汇来进行提炼和体现,这样可以使我们非常准确地反映这个阶层特有的混搭和韵律,这样就能够完成大学民间舞蹈教学文化发扬的目的.

“安徽花鼓灯”就是淮河两岸劳动人民在对汉人文化特色进行承袭的基础上,对表演的动作进行整理和构思出来的民间舞蹈形式.在这个表演中,既有北方民间舞蹈刚劲古朴的特点,还有南方民间舞蹈灵巧秀丽的韵味.在进行传统演出的之后,许多女人的角色是由女性来进行舞台的,当男人来模仿男性站立的时侯,脚下的道具都会强迫他进行拧、倾、斜的动作,这样就能较好地找到重心.这样才变得吻合女性俊俏和秀美的人物特点,这些舞蹈动作都是在当地民俗文化的支撑中提炼出来的.

三、在进行教学内容的之后要发扬民族表演文化

很多的表演是要借助一种文化底蕴来进行支撑的,很多特点就是对动作的小结,进行举一反三,对身体的局部训练到整体训练,但是即使没有很强的文化内涵来支撑,就会割裂动作内部的文化衔接.在进行梳理的过程中,动作简单并且容易把握.目前,在民族民间舞蹈的演出或者传播过程中,我们要说到一个很重要的舞蹈家杨丽萍.杨丽萍是专业的舞蹈家,在市场化的商业表演中,《云南印象》运用的戏剧表现者,大部分都是农民演员,他们在专业技能方面跟专业演员是不能进行非常的,那么是哪个品质吸引了读者?主要是我们在进行表演成就的之后,艺术佳作跟工业产品最大的不同就是在于机械制造和工业生产可以进行批量复制,但是戏剧作品还要讲究内在的生命心灵,如果对戏剧作品进行复制,就丧失了艺术原本的活力.我们在进行传统教学的过程中,如果过于注重动作的规范化,就丧失了动作的内涵文化,这样学生都会走入千舞一池的境界,对动作的复制会使演员失去个性.每个导演针对剧目的理解并且体现方式是不同的,如果我们在进行学习的之后,只是对动作层面进行学习,忽略了动作的内涵,就会使民族表演走向消亡.

在进行教学的之后,在教学方法上提出外在动作跟内在文化兼并讲授,不但可以减少对学生身体锻炼的能动性,还能够大大加深学生对整个民族文化的理解,还有就是对该阶层的人民典型的性情和共性有一个更加深刻的抓住,这样就能够在教学的之后做到内外兼备.这样就能够对所学的民间舞蹈有一个更加深刻的了解,我们可以借助动作来进行鲜活的民族文化跟多彩生命的弘扬,否则就是进行一个个机械的动作堆砌.

高校的民间舞蹈老师都担当着对民族民间舞蹈的保护和发扬,因为民族表演的学习跟学员的民间文化素质有巨大的联系,在进行教学加强的之后应以民族文化素养的举办来成为教学的目的,并应借助文化的弘扬来进行表演的积淀.

参考文献：

［1］李娜.对民族民间舞蹈教学的几点思考跟建议［J］.大众文艺,2011（05）：3-5.

汉族民间舞蹈:中国民族民间歌舞等级考试第一级 西瓜（儿童舞蹈）

［2］唐怡.关于学校民族民间舞蹈教育的几点思考［J］.民族艺术研究,2010（06）：3-5.

编辑 薛直艳

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