暑期课例研修学习经验

关于暑期课例研修学习经验范文

作为一名师范类的教师，下学期就面临着顶岗实习，在这个周末，我自学了关于课例研修，以下是我对课例研修的学习经验。

首先课例研修是指以课例为载体，在课堂行动中展开的比如专业理论学习在内的课堂培训活动。在学生教研和辅导中，提出一种以课例为学生学习跟反思为载体， 在课堂行动中包含专业理论学习在内的课堂研究跟培训改善活动，这便是所谓的课例研修。

课例研修的基本框架要包含：一、研修背景：学校、执教教师及教研组、研究学科与课题、研究主要难题。二、研究过程：主要研究过程及技巧；“试教学设计”与“改进教学设计”的主要变化差异：教学目标，教学思路，教学程序，教学重点，教学难点，教学关键和教学效果。三、问题探讨：在课例研修中遭遇的实践的探讨与预测，发现捕捉的关键教学实践的探讨与预测。四、研修结果：课例研修的主要结论跟评论，课例研修中主要感受跟体会。五、鸣谢与文献：鸣谢研修过程中所有参与者，指导者，注明参考文献：作者’题目、出处、时间。

我认为通过课例研讨可以减少自身的专业素养和核心教学素质：一是可以看到课堂教学中存在的弊端，剖析存在疑问的缘由，提高缓解问题与探究课堂的素养，二是可以就关键教学事件展开教学研讨，分析教学行为所表现的教育教学模式，提高人际关系与沟通表达的能力；三是可以就教学问题研究并建立整改措施，改进教学思路、方法和组织方式，提高创新思维与建立实践的素养；四是借助观课、议课，既思考教学预设与实际教学的差别，又可以吸他人之长补自己之短，提高判断反思与不断学习的素养。所以说，从教师个人的视角来看，课例研讨是一种新的专业成长渠道。加强课例研修是增加学生自身专业能力的捷径。

课例研修的过程又是学生对课题的探究也是学生的自我的反省，在课例研修的过程中看到自己的不足。课例研修更加强的是队伍协作，有针对性有目的性的进行探讨课例研究范文，各抒己见。

通过学习“课例研究”，我知道课例研究“三步曲”

第一步： 课例分析

课例分析面向全体学生。课例分析首先要进行学情分析， 认真探究学生的实际应该、能力水准和思维倾向； 教学设计时要考虑到学生的实际应该，分析教学内容、选择教学思路、创设教学情境， 设计有效的教学程序。课题分析主要借助教学研讨、评议提升、形成新案等方法来帮助学科老师群体转变课堂教学行为， 走出经验型教学的.低水平状态。

第二步： 课例比较

课例比较是课例分析的延展和拓宽。最初的课例分析是基于同一教学内容、不同教学情境下的教学过程、教学效果的非常分析方法。但是，随着课例分析跟非常的不断积累， 课例比较开始从同课异构走向同课异教、同课异校。因此， 这一阶段的课例比较涉及不同教学环境的探究。同时， 为了探究不同学科的课堂教学氛围、课堂教学方法跟习惯与课堂教学效果的相关性，此阶段还加强了同班异课的非常研究。

第三步： 课例研究

课例研究是基于课例分析跟课例比较的理智思考跟理论推进。它是在课例分析、课例比较基础上进行的理论提高。

课例研修是以教育理论作用于真实的课堂实践课例研究范文，以深切的反省带动有效的行为跟进，每一个教师个体都可在群体互助中增长专业素养和课堂智慧，获得群体研究中的幸福和蜕变中的愉悦。课例研修发挥学生集体研究的优势，借助观察、记录、分析等方式，解决课堂教学的真实问题，改进老师课堂行为，从而提升培训技能跟实践智慧。

作为一名实习的同学，及时的巩固自己的专业知识，虚心讨教，处理好师生关系，及对教师负责，也对自己负责，顺利的完成一学期的教育实习工作。

xx级俄语学部 英语十班 闫xx

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