初中语文的评课稿

关于初中语文的评课稿范文

导语：所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在授课活动结束以后的课堂延伸。对其执教教师的课堂教学的取舍，成败进行评议的一种活动，是推动教学常规管理，开展教育科研活，深化课堂教学改革，促进师生发展，推进教师专业水准提升的重要方法。以下是小编整理关于高中语文的评课稿范文，以供参考。

11月5日上午第二节，我们裴主任上了一堂《圆的认识》，让听课老师跟六年级同学一起认识了圆，认识了哪些是有效课堂。 在学校英语大纲里，关于圆的教学相关规定有下列一些：

1、使学生理解、掌握数量关系跟几何图形的更基础的知识。

2、使学生具备进行整数、小数、分数四则计算的素养，培养初步的逻辑思维能力跟空间理念，能够利用所学的常识解决简单的实际问题。

3、使教师得到思想品德教育。

教学要求：

1、使学生获取有关整数、小数、分数、百分数和比重的基础知识；常见的一些数量关系跟解答应用题的方式；用字母表示数跟简易方程、量与计量、简单几何图形、珠算、统计的.一些初步知识。

2、使学生逐渐产生简单几何形体的颜色、大小跟彼此位置关系的表象，能够分辨所学的几何形体，并可依照几何形体的名称延续他们的表象，培养初步的空间理念。

3、培养学生观察和了解周遭事物间的数量关系跟形体特点的兴趣和观念；使教师初步学会利用所学的物理常识和技巧解决一些简单的实际问题。

4、根据物理的学科特点，对教师进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养教师良好的学习习惯跟独立构想、克服困难的精神。

教学内容的确认跟安排：

根据九年义务教育的性质跟任务，适应现代科学技术发展的态势和社会应该，为了大面积提高课堂质量，小学英语要选择日常生活和进一步学习所必需的、学生无法接受的、最基础的物理常识成为教学内容。通过直观学习一些几何初步知识，认识常用的简洁几何形体的特点，学会计算他们的半径、面积跟体积，对于培养学生初步的空间理念跟进一步学习几何都是有益的。在安排内容时，要留意加强测量、拼摆、画图等实际操作方面的训练，求积计算的数据不应过繁。组合图形作为选学内容，只限于两个图形的组合。几何形体要从低年级起逐渐了解，合理安排。

本堂课的课堂任务归纳出来主要集中在下面几点：

1、让学生对几何图形——“圆”建立更基础的了解（当然是在一年级的圆的了解的基础上）；

2、认识事物间——圆的特点、直径跟半径的总量关系和基本特点；

3、学会用字母表示圆的有关知识，主要是指：2r=d；

4、会画圆；

5、培养学生观察和了解周遭事物间的数量关系跟形体特点的兴趣和观念；

6、增强民族自豪感：祖冲之和圆周率。

关于教学任务，老师们一般都很容易把握，更重要的是数学评课稿范文，大纲强调的课堂方法为我们的“有效教学”的提供了反思：

1、学数学应选用日常生活和进一步学习所必需的、学生无法接受的、最基础的物理常识成为教学内容。

2、在安排内容时，要留意加强测量、拼摆、画图等实际操作方面的训练。

3、通过直观学习一些几何初步知识，认识常用的简洁几何形体的特点。

日常生活、实际操作、直观学习不仅简简单单的12个字，却值得我们数学教师时时为之警惕，因为在我听过的语文课中，很多同学如能做到其中一点都尚未是很不错的了！

今天的教学中，老师的三大模式让《圆的认识》更加有效：

1、数学生活化使教学日益有效

课堂教学中，时时注意引入生活中的素材开展英语课堂，如导入：早几天的秋游中，大家都把座位让给了小儿子小妹妹，今天老师让你们座一次车！又如：生活中你看见过这些圆形的物体呢？再例如：假如要在草坪前面建立一个圆形大水池，你该怎样画圆呢？

2、利用学生动觉智能来推动数理——逻辑智能的演进，使教学日益有效

这个理念在学生的本堂课中表现得很是淋漓尽致，如：圆的对折；测

量厚度的宽度和直径的厚度；画圆之类，学生借助自己动手来学习跟认识圆的相关常识，学习兴趣浓厚，感性认识增强，这就是我们常说的切实主动的建构。

3、直观教学相得益彰

这主要是借助于课件数学评课稿范文，如：老师在教学"同一圆内每一条直径的宽度都相同"时，结合学生动手测量，屏幕上的多条长度依次旋转到同一条直径完全重叠，非常直观地凸现出这一知识点。类似之处也有众多。 由此看来，这堂英语课在教法上是最具备代表性的，如何推进有效教学，看来真是值得我们多加揣摩！

当然，课堂中存在的譬如：教师的语言需要非常细致、有些局部处理是否可以非常有效等等，那都是难免的事情，这就无伤大雅了！

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