幼儿园教案编写培训心得.docx

幼儿园教案编写培训经验导语：围绕教学目标你应设计教学模式，选用教学方法。以下小编为你们介绍幼儿园教案编写培训经验文章，欢迎各位阅读参考!幼儿园教案编写培训经验1参加了大学组织的《如何撰写讲稿》的学习，阅读了无数的课堂设计，明白了教学设计是怎么回事，知道了怎样撰写一个比较像样的教学设计，教学设计就是在讲课之前，根据教材内容及学员的详细状况，预先建立的教学策略、教学模式等综合方案，也就是上课前所做的一切打算工作，学习《如何撰写讲稿》心得体会。准备工作做得越充分，考虑问题越周到，课堂实施就越有效。那么怎样进行课前打算呢？1、熟悉教材。这一环节特别重要。2、确定目标。根据教材的特征、教材的规定，结合学生已有的基础知识跟学习能力，从常识与素质，技能与技巧，情感、态度、价值观这三个纬度确定你的教学目标，明白你要教哪个。从学习过程来看，一般是非线性的。在纷繁的内容中，你应重点明确，抓住主要任务。3、选用原则。这一步主要是解决“如何教，如何学”的难题，围绕教学目标你应设计教学模式，选用教学方法。教学中每一环节的安排、每一个问题的强调、甚至是请哪个学生来提问，你都应尽可能地想好。而所有的一切都是为推动你的教学任务服务的。

也许你曾看到过这种一句话：教无定法，只要得法。解决同一个问题，不同的同学会有不同的方式；即使是同一个老师，面对不同的教师也会用不同的方式去解决。方法无所谓好坏，只要管用就行，只要对学生的学习有帮助，对学生的成长有利就好。如果你认为这种方式都可行，那么你在选择的之后还要考量教学成本。这个费用不仅仅是你的付出，还要看学生的付出。如果你的付出只是使部分学生得益，那么你以牺牲其它学生的利益为损失，显然是不经济的。比如小组探讨培训教案怎么写，由于话题不够集中，学生分工不够明确，几个孩子凑在一起瞎聊一通，即使当时有学生汇报，但汇报的内容通常不是大家的智慧，若是这样，那么损失的不仅仅你的几分钟，而是全班学生每人的几分钟！这个成本就很高。再有，环节的安排也不可小视，哪个先讲，哪个慢做也是讲究。课堂好比是一首乐曲，它有节奏、有起伏、有高潮。你在过程的推动中应有自然的衔接、要有前行的助推、要有结束的余韵。总之，要设计好一节课是最不容易的，你虽然要了解你的学生，更应有对教材的独到感悟培训教案怎么写，对教学方法的了然于心。幼儿园教案编写培训经验2目标一定要细化，所有的教学都是围绕目标展开的，只有充分理解教材、把握教材编写的动机，才能让数学目标更准确、全面、和能具备操作性。

这就要求学生不光是只是去钻研每课时的课堂，而且要站在全册、甚至整个学校阶段的高度来钻研教材，制定合适本学段的教学目标，只有这种，才能做到有的放矢。数学源于生活，而又服务于生活，数学难题是反应生活的一些现象，创设有效的语境对教师解决难题有深远影响。比如在有余数的减法教学中，一定要让学员动手分，只有借助分能够知道余数为什么小于除数，让学生知所以然从而提升学员学习的兴趣。在日常课堂中，往往教师们都会积极多创设一些场景，学生都有一种目不暇接的感到。而我认为:情境用得多不如用的巧。老师们都明白，数学难题是物理教学必不可少的，并且贯穿着整个数学教学。而如何的物理难题才是有效的呢我觉得只有具备思维深度的难题才是有效的数学问题，也唯有帮学员空出时间探讨的数学难题才是真正的物理问题。如魔方任意取走一小块它的表面积和重量会出现哪些差异呢所以在营造情境时，要切实创设学生的认知空间，让学生具备深度思维的反思，这样就能真正调动学生的想像空间。课堂教学的目的就是让学员获得知识，而在课堂中有些内容就变得干巴巴，学生就是记不住。为了解决学生记忆难的难题，教师可以运用讲一些生动有趣的童化故事跟实物。例如张主任在讲面积跟面积单位这节时，一定一定要建立单位的表象。总之，这次培训，已经为我们指明了新的方向，只有仔细钻研教材，我们才不会迷失自己的方向！ 我相信，通过此次的教材培训，我们将对教材非常深入的掌握，更好的做好数学教学工作。