小学音乐课《小乌鸦爱妈妈》评课稿_其它课程_小学教育_教育专区

小学美术新课程标准课本 音乐教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 评课稿 / 小学美术评课稿 编订：XX 文讯教育机构 小学音乐教案 文讯教育教学设计 小学音乐课《小乌鸦爱妈妈》评课稿 教材简介:本课本主要功能为学习戏剧可以提升质感与生活品质，社会上对学美术的人更 常见的评判是有气质有品味，学习戏剧可以提升想象力，音乐是声音的体现艺术，本评 课稿资料适用于小学美术科目, 学习后教师能得到全面的发展跟减少。本内容是根据教 材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 去年举办了市里的教研活动。其中，听了一节三年级音乐课中的一课《小乌鸦爱妈妈》， 让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的课堂理念，以戏剧审美为核心，以兴趣爱好为动 力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励美术成就，提倡学科综合。她在教 学中引入了丰富的教学方法和课堂方法，充分展现了学生的时尚及课堂特色，充分塑造了跟 谐、互动、探究、创新的良好的学习情境跟氛围。 一、以故事为主线，体现其音乐性。 教师讲课的过程充分利用了戏剧语言去鼓励教师，启发学子，让学员在戏剧引导中自然 地进行学习。

例：1、律动之后，在黑板上画了一棵大树和一片草地，播放乌鸦的笑声，让孩 子形成联想。2、分别用鸟啄虫跟乌鸦的鸣叫来模唱歌曲。3、活动中，聆听、观看动画展现 全曲。4、最后带领学员表演小学音乐评课稿范文，分小组进行展示。让学生充分展现了不同的戏剧，让学员在教 师语言跟戏剧中受到充分的美术情境体验。这样就将歌曲的课堂和艺术、模仿、律动、游戏 结合成一个整体，这样即使课堂变得完整活跃，又提高了音乐性。让学生在唱唱动动中充分 第2页共4页 小学美术讲义 文讯教育教学设计 感受美好的戏剧，体验其中的幸福。 二、构思精巧，衔接巧妙、自如。 本课课堂环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。教师认真探讨教材，选择正确的教 学方式，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。 本课老师将乌鸦妈妈回来为小乌鸦们找虫吃……到乌鸦妈妈老了飞不动了，小乌鸦们找 虫子喂妈妈的故事情节先后顺序贯穿始终。构思精巧，衔接自然，使课堂生动活泼，兴趣盎 然。 三、学生自主创编，其乐无穷。 本课充分展现了学员的主体地位，让学生乘着想象的翅膀小学音乐评课稿范文，自由飞翔于音乐世界。例如： 本课的高潮就在创编活动这一环节。“高潮”往往是课堂教学的“华彩乐段”，此时是学生 注意力最集中，兴趣更深厚，积极性最易发挥的时刻。

教师就充分利用这一有利时机，多一 点自由给师生，分组创编并展现，让学员自主探索，自由发挥，教师只稍加点拨、指导而已。 四、教师基本功扎实，课堂强度高。 作为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的原因，没有扎实的基本功，就谈不上一节成 功的戏剧课。在这堂音乐课中，无论是教师的弹，还是教师的听，无论是学生的舞台，还是 教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的戏剧能力。正是因为有了出众的基本功， 第3页共4页 小学美术讲义 文讯教育教学设计 学生能够迅速开启状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。 虽然这节课在课堂上有众多闪光点的地方，但也是一些教学环节上的教学方法值得去探 讨。例如：1、观看动画片次数过多，有些分散成人的注意力。2、结尾处还面对教师巩固思 想教育，教师仍只字未提。 XX 文讯教育机构 WenXun Educational Institution 第4页共4页