小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿

小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿范文

一、说教材分析：

歌曲《国旗国旗真美丽》由四个乐句构成，旋律天真质朴，流畅自然。歌词富有童心和幻想，表达了小孩对国旗的热爱之情。

本课围绕爱祖国这一主题，通过学听新歌《国旗国旗真美丽》能使小朋友认识到国旗的美好、神圣，感受到国歌的激扬奋进、威武激越;通过对国旗，有关背景的认识，能使学生了解国旗是我们祖国的喻示，在优美、庄严的旋律中极力地感受到作为一个中国儿童的无比自豪与快乐。

教材的人文资源非常丰富，但过度注重人文性可能会导致音乐性的减小，应留意避免将戏剧课上成政治课的倾向。

二、说学生：

一年级小朋友刚刚入校不久，音乐课的教学常规还在逐渐养成之中，不可能每个小朋友都可安静地听音乐，这就对学生课的设计强调了较高要求：一是应新颖，具有吸引力;二是应符合低年级学生的学习心理，注意“动”与“静”的交替;三是应依照低年级学生的认知特征，要多用一些直观形象的教具，激发师生的学习兴趣。四是应采用有效机制，防止出现“放得开，收不拢”的现象。

三、说教学目标：

1、首先知识技能方面：学生可按节奏有情感的朗读歌词;能用赞美的感情、

亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;初步确立音高概念，能用自己编排简单的动作进行歌舞台。

2、其次过程步骤是借助交流、模仿、合作、表演、创作等一系列过程，丰

富学生的感受，培养学生的创造力。

3、情感态度方面：以诉说为主，充分挖掘歌曲中的戏剧表现特征 ，引导

学生在“聆听中展现，在生活中体现，在创编中演进”，其次，突出戏剧情境的营造。引导师生“视、听、唱、奏、演”的多种感官参与跟体验，激发学习情趣，培养爱国主义精神。

四、说教学重点、难点：

本课的课堂重点：以戏剧为主线，在歌唱及演出中感受跟表达对国旗的赞扬和喜爱之情，培养教师初步具备展现戏剧跟表现美术的素养。教学难点：由于歌曲中歌词多为一字一音，所在歌曲的第四乐句出现了八分音符和连线时，应当做为难点来加强及想办法突破。

五、教具准备：电子琴、游戏卡片，小鸟头饰、小国旗、课件、碰铃。

六、说教学过程

基于以上的教学目标跟重难点，我是这种展开教学的'：

(一)组织教学

首先模仿小燕子飞的动作进课堂，这样设计目的在于唤起学生的学习兴趣，创造一个和谐、愉快、轻松的氛围，同时为现在教学中的自编动作做了伏笔。其次设计了把小鸟跟国旗成为礼物献给你们。意图在于，小鸟跟小国旗都是一年级小朋友熟悉跟喜欢的。将两者成为教具可以将学生注意力很快地吸引到新课的学习中去，并引出难点乐句的学唱。

(二)导入新课

1、运用听唱法，学唱跟掌握“飞上蓝天亲亲你”这一难点乐句，目的在于培养教师学会倾听小学音乐评课稿范文，学会模仿，养成良好的学习习惯。

2、谈话引题

(三)过程体验

1、在初步展现音乐阶段，设计了“画国旗”比赛，播放《国旗国旗真美丽》的清唱音乐，意图在于：充分利用音乐的弥漫性特征小学音乐评课稿范文，通过戏剧与艺术的综合——“画国旗”这一活动方式来帮助学员无意识记忆歌词的曲调，感受音乐的节拍。

2、通过学生互评，达到对国旗进一步认识，第三遍听赏歌曲，设计了小游戏，用歌曲排序来诠释乐曲，目的在于歌曲的学习。一年级学生刚刚开始认字，设计学科综合的课堂环节——歌词排序，在戏剧中除了增加学生对语言的组织能力，更重要的是帮助学生在趣味性和游戏性中学习歌曲。

3、最后，在为学生成立音高概念阶段，设计了利用手势和图形谱帮助学生体验歌曲的旋律。意图在于，新的教学大纲特别强调教师音高概念的构建。尤其是一年级起步阶段，这只是一个教学的难点，所以在设计模唱曲谱教学环节中，也力求做到挖掘一些戏剧要素的内涵，让学生在参加、体验、感受、表现戏剧中认识歌曲曲风的走向，获得音高感受。

(四)拓展延伸

1、知识抢答“祖国知多少”

此环节的设计动机是：学生学习情绪，让人们受到休息放松，同时也有对相关知识的学习过程，为以下进一步拓宽在情感上做好准备。

2、音像结合，在唱赏中进一步诠释乐曲的丰富感情跟思想内涵。从心里产生对国旗的歌颂和喜爱之情，思想受到升华，意图在于：这是一个情感深入阶段，在这一环节中各个教学内容的设计都是意在做到以审美为核心，抓住一个“情”字，激发师生对国旗的热爱和赞扬之情。在歌词歌唱处理上循序渐进，使学生对歌曲感情的体会跟体验逐步完善。

七、课堂反馈及小结

目的在于解读学习过程，赞扬孩子们的出众表现。歌曲拓展之后必须重回，故安排了游戏《传传传》，大家唱着歌词伴奏一个一个传红旗，歌曲停止，小红旗在谁的手上，谁就下台表演现在新学的曲目《国旗国旗真美丽》作为教学反馈，检测学生对本节课歌曲的掌握情况。

以上是我对本节课的课堂构思及设计动机，由于素质有限，肯定有许多不足之处，意在抛砖引玉，诚恳老师们多提宝贵意见，以便我在未来的教学工作中可不断提高，谢谢!

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