《小猪睡觉》说课稿

《小猪睡觉》说课稿范文

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提高讲课技巧。我们必须如何写说课稿呢？下面是小编收集整理的《小猪睡觉》说课稿范文，欢迎各位分享。

《小猪睡觉》说课稿1

各位评委、各位老师：

大家好！

今天我说课的内容选自中班音乐主题活动《动物朋友齐上阵》中的《小猪睡觉》，我将从活动设计动机、活动目标、活动准备、活动重难点、教学法及活动过程六个方面说课。

一、说活动设计动机

什么东西很吸引幼儿呢？那必定是小动物了。小猪是儿童生活中喜爱的鸟类，它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可爱的动作幼儿模仿出来最感兴趣。正如《纲要》中所述的："教育内容的选取既应依照幼儿的现实应该，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，既融入游戏，又有幼儿亲身感受，让幼儿在活动中可用肢体语言表现小猪各种漂亮的动作，这相当符合儿童的年龄特点又有助于拓展幼儿的经验跟视野"。

中班幼儿活泼、好动，并且充满想象，喜欢跳舞，会拍打较容易的节奏。《小猪睡觉》这首曲目符合幼儿的年龄特点，选择这首歌曲简短有趣、曲调生动活泼，预计孩子乐于学习，易于掌握。

二、说活动目标

本次活动的目标是：

1、感受歌曲的幽默，初步学会演唱曲目。

2、学习用自然的声音歌唱。

3、创编动作进行演出，体验创编成功的喜悦。

三、说活动重点、难点

本次活动的重点是：感受歌曲的幽默，学习用自然的声音歌唱。

四、说活动准备：

活动中用戏剧磁带《小猪睡觉》让幼儿欣赏歌曲及和听歌曲，用课件《小猪睡觉》主要是使幼儿进一步理解歌曲内容，小猪头饰的使用主要是促使幼儿的表演兴趣。

五、说教法和学法

新〈纲要〉中强调：教师必须作为学习活动的支持者，合作者和引导者。活动中力求形成"合作探究式"的学生互动。因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染儿童以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是我采取了下面教学方法：

1、提问法：巧妙设计难题，引导幼儿想问题，回答疑问。在一问一答的过程中，发展儿童的思维能力和英语表达能力，再加上肢体语言，使幼儿最感兴趣。

2、游戏法：游戏是儿童的基本活动，它带有创造性、娱乐性、教育性。在音乐游戏的环节中，我鼓励幼儿根据歌曲内容来演出小猪各种漂亮的动作。

3、演示法：我借助多媒体，把小鸡憨态可爱的动作演示给幼儿看，帮助人们获取一定的了解，多媒体的利用，引导幼儿去听去猜去模仿，使幼儿主动研究，积极参加游戏舞台，使幼儿的理解跟认识非常深刻。

4、交流探讨法：我成就了一个自由宽松的活动环境，通过看课件，让幼儿相互交流自己赢得的常识和心得，加深了幼儿对小猪的了解。

5、角色表演法：幼儿带上漂亮的小狗头饰，表演小猪憨态可爱的动作，提高儿童游戏的兴趣。多种教学方法的融合，克服了原有的说教模式，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。

六、说活动过程：

想让活动目标成功推动，活动的重难点得以突破，那就取决于活动过程的举办。在本次活动中，我采取环环相扣的活动程序，活动方法为：问题导入、欣赏歌曲、欣赏动画、理解歌词、学听曲目、创编动作（手指动作跟身体动作）、音乐游戏（小猪睡觉）。

1、问题导入，引起儿童分析的兴趣我在活动的开头设计下面问题：小朋友们见过小猪吗？小猪长的哪些样子？小猪是如何醒来的？激发幼儿想说的欲望，积极去思考我见到的小狗的样子初中音乐教案范文，使儿童最切实地参加活动的兴趣。

2、帮助幼儿理解歌词我先使幼儿倾听《小猪睡觉》这首童谣，然后用课件让幼儿欣赏小猪吃饱、闭眼睛、扇耳朵、摇尾巴、打呼噜的动画，再请幼儿说说小猪睡觉时做了哪些事情，从而帮助幼儿理解跟记忆歌词。在理解歌词的过程中把握歌曲中。我借助请幼儿用拍小手节奏的方法来初步的缓解本次活动的重难点。

3、学听歌曲主要以聆听、欣赏、感受为主，以多种形式激发幼儿歌唱，让幼儿初步学听歌曲。这里边使幼儿用自然的嗓音唱歌，边用小手反复的训练拍打小猪打呼噜的节奏，从而缓解活动的一个重难点。

4、创编动作进行舞蹈主要以双手动作辅、身体动作表现为主。幼儿已经学会听歌曲，兴趣早已较为浓厚，再使幼儿模仿小猪的'形象，更加强了幼儿参与活动的积极性，这时竭力通过音乐，幼儿用小手变成一只小狗，用小手来表现小猪睡觉的样子，边听边表演，然后再鼓励幼儿用身体表现歌曲中小猪吃饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴的乖巧形象，让幼儿自由体现，选择表现很好的使全班模仿，这里表现学法中的互相学习，从而感受表演的幸福。在这一部分活动的目标得以实现，重难点也受到了突破。

5、结束部分最终幼儿带上小狗头饰进行《小猪睡觉》的角色演出，使儿童在玩中学，学中玩，复习巩固本次活动中所学小猪的各类可爱动作，形成一个完整的教学链。

七、预设效果

本次活动期望可充分发挥孩子在活动中的主体作用，让幼儿在游戏中自主发挥并按照各种节奏型做相应的动作，满足父母发展的必须，诣在借助三项目标的达成，促进孩子生活品质的提升。

对于说课的内容跟方法的理解，我只是进入探索阶段，今天跟大家评委老师一起交流、探讨，有不当之处，希望你们多提宝贵意见。

《小猪睡觉》说课稿2

大家好！能站在这个讲台上，感到十分荣幸。

下面，就我们一同设计的小班音乐活动《小猪睡觉》作一个简单的说课。

一、选材因素

在选择这一教学活动时主要考量了两个方面的原因：

1、首先是杨老师本身的音乐素养比较较好，能用自然音演奏，嗓音甜美，且语言、动作充满表现力，选择戏剧活动可发挥她的长处。且执教过多次的音乐公开，有较强的驾驭音乐教学的素养。

2、其次，考虑小班幼儿的年纪特点，选择了这首歌曲简短有趣、曲调生动活泼的乐曲，预计孩子乐于学习，易于掌握。

二、教学指导

小杨老师对戏剧活动的抓住，应该是十分成熟的，因此在教学环节的设计中几乎没有修改，只是在教学律动的设计，建议考虑儿童的年龄特点设计2-3个动作简洁、重复、节奏非常活泼的，而且在教学中留意细小环节的掌握，比如自然的过渡，过渡语的衔接等。

三、目标定位

在内容及技巧大致定位后，我们把目标预设为：

1、引导幼儿理解把握歌词，初步学听新歌。

2、引导幼儿用自然的声音说话。

3、激发儿童参与戏剧活动的梦想，并愉快的参加活动。

四、环节设置

为达成目标，预设了四个环节：

1、情境导入，引起儿童参加活动的兴趣

采用乐曲的曲调作为练声的戏剧，主要是为了使孩子熟悉这首歌的曲调跟节奏初中音乐教案范文，调动幼儿已有的生活经验体现歌曲的曲调美，为学唱情歌奠定基础。

2、帮助幼儿理解记忆歌词

这个环节采取课件帮助儿童理解、记忆歌词的方法突破活动的重、难点。小猪的形象直观、可爱，幼儿可从课件的形象跟声音的差异中受到详细、直观的体会，这种多媒体课件的使用除了帮助幼儿理解歌词的内容还使其感受到了快乐的心情，进而将这些愉快的感受在接下来的歌词学习跟演奏曲目、表演动作时体现出来，这是特色的图片所不能替代的优势。老师将采取看一看、想一想、动一动的方法使小孩主动发现、愉快体验、尽情表现，从而使幼儿更好更快地理解歌词。

3、初步学听、表演歌曲

主要以聆听、欣赏、感受、肢体动作的体现为主，以多种形式激发儿童快乐歌唱，让幼儿初步学听歌曲，为第二课时的进行做好准备。

4、结束部分

我们现在活动的设计是为了表现教师寓教于乐、幼儿寓学于乐，促进儿童主动发展的教育模式。在整个活动中我们力求使活动氛围轻松、快乐、自由既带有艺术性。但是在实际的教学活动中，是否可超过预期的效果，还必须在实际的教学活动中进行检验。谢谢！

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