幼儿体操数鸭子教案小班

《数鸭子》这首曲目生动活泼，富有节奏感，歌词简单易懂，深受幼儿喜爱，身多幼儿听着听着便未会唱了。以下是学习啦小编精心整理的托班舞蹈数鸭子教案小班的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿舞蹈数鸭子教案小班篇一

【活动背景】

《数鸭子》这首曲目生动活泼，富有节奏感，歌词简单易懂，深受幼儿喜爱，身多幼儿听着听着便未会唱了。我们立刻把握这一有利教材，对此曲进行改编，编成手指游戏活动，并运用图谱帮助幼儿学习手指动坠幼儿支习，体验成功的愉悦。从而推动儿童感受到玩手指游戏增添的开心。

【活动目标】

1、学会手指游戏数鸭子舞蹈教案怎么写，发展手指灵活性。

2、尝试利用图谱来理解、记忆手指动?p>

3、体验游戏带给的幸福。

【活动准备】

1、物质准备：《数鸭子》PPT、图谱

2、经验准备：学习过手指游戏的基本手势

【活动过程】

一、复习歌曲《数鸭子》

二、学习手指游戏《数鸭子》

1、学习第一段

(1)师：学会了歌曲，先我们要去数鸭子了，看看老师是札的

(2)教师示范第一段手指游戏

提问：你看见我啄些动捉淌Ω萦锥幕卮臼种竿计住?

(如果幼儿不能全部找超教师能再示范一次)

(3)帮助幼儿理解图谱

师：知道这种图谱和我们经常说话时用的图谱最椿同是哪个?

教师小结：唱歌的图谱是表示新歌歌曲内容的，这些图谱是表示手指动祝

这些图谱可看的懂缕咨虾芏嗟募繁硎臼裁匆馑?教师随便指图谱，提问幼儿是哪个意思。

(4)教师带领幼儿练习第一段歌曲。

提问：24678啄几钢的动?p>

2、看图谱学习第二段动筑

(1)教师弛二段中第一句动鬃，引导幼儿尝试自己看图谱筑

师：现在教授最难一点来考考大家了，这是第二段歌曲中“赶鸡老爷爷，胡子白花花”的图谱，谁可看到图谱就会纂缸儿尝试)

教师带领幼儿集体检测。

(2)教师弛二段中其他的动鬃，幼儿继续尝试看图谱?p>

师;现在我把剩下的图谱都请超你们自己先试一试，不确定的地方可以吃上面的小盘量一下。

教师巡回父导

(3)教师检测

师：请缸儿字论是贩，

(4)练习第二段

师：现在我们一期二段来练习一次。

(如：幼儿不熟悉恢问题能多练习一次)

三、游戏：数鸭子

1、幼儿边唱歌，边游戏

师：接下来我们要两段歌曲连脐整的游戏了，看看，还有什么不懂的地方聀>

(第一遍教师带领幼儿游戏，第二遍尽量使幼儿自己游戏)

2、面朝客人老师游戏

师：现在请小弄，眼睛看到顾客老师，我们演出给客户老师看。提问：如果你忘了造?(请客人老师提醒，回头看图谱)

幼儿舞蹈数鸭子教案小班篇二

【活动设计】

这是选自2008年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇独白阂就在想：在日常生活中，难免会出现一些意想不到的事情，当儿子应对突如其来的危险跟困难时，往往手足无措，不会积极芝想办法解疽设计这腐旨在借助这腐帮助儿童懂得樱险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解锯。

【活动目标】

1、通过教学活动，让儿童卯得樱险的时恨叫，不胆怯，多动脑筋想办法解锯。

2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。

3、帮助幼儿理解故事内容，并可床事。

【活动准备】

故事VCD《聪谩鸭子》录叶数鸭子》磁带字卡片。

【活动过程】

一、听椰激发幼儿兴趣，导入新课。

师：老师进他们带给了一首好听的曲子《数鸭子》我们一评赏吧!(师生齐庄)

师：会听的小批着唱，会跳的小挪跳一跳。

(幼儿兴趣浓簆>

师：在这群可爱的小鸭子中，有一只聪谩鸭子和它的拧猪铀一件很危险的事，小烹不想知道它们铀什么事?

幼：想知道。

二、新课进程。

(一)学习第一段故事。

①播放故事，幼儿观看，听故事。

②提问：故事里有谁?幼：小鸭子和小狗。

师：它们在干什么?

幼儿：它们在草坪上游玩，唱歌舞蹈、游戏。

(师幼共同注跳的模仿动譸>

师：它们的心情赠?

幼：它们玩得能快乐啦!

师：正当他们玩得高兴时，突然，一只辞从草丛里冲了超一把抓住了小狗的手臂，他张开醇备吃淀，小猪害怕得动都动不了。

师：孩子们，你们说小猪会被辞吃敌⊙甲踊峁苄≈砺是小鸭子你会造?

③引导幼儿对上殊进行探讨

幼儿A：辞它最坏，它显然会要吃淀，我想小鸭子它会救小鸡的，我既然是小鸭子，我就想办法引开辞，不使它吃小猪。

幼儿B：小猪不会被辞吃怠鸭子会喊好棚忙，赶走辞，救小鸡的。我是小鸭子我就这样?p>

师：小耪才说得都挺好，都不希望辞吃淀，希望小鸭子帮助它，我们来再次听故事，看故事里是圆的呢?

(二)学习故事第二段

①引导幼儿完整地表演第二段故事，重点模仿“冲、抓、放下、游”几甘及小鸭子的语气、语凳“扑通”

②砽dquo;冲、抓、放下、游”“扑通”字卡片。

师：你们明白那些词的含义聀>

幼儿讨论回船学生讲解词汇的含义，并爪的模仿动酌幼儿应用到日常生活中去。

师：小偶知道了很多词语的含义，我们再来看看，辞没有吃到小鸭子，它的心情会载?

(三)播放第三段故事。(幼儿观看听故事)

师：辞知道哪个了?

幼：辞知道上了小鸭子的当。

师：辞为什么不能到对岸?它心情狱/p>

幼：仪不会游泳就不能过河到岸边，辞气得一边喊一边叫唤“气死我了，气死我了。”

①学习词汇“跺脚”，模仿辞生气的样子。(气氛活跃)

师：它还想吃到峁

幼：它想吃淀，结果小狗早走了。辞两手空空、垂头丧气的回去了。

②引导幼儿完整讲事第三段。

(四)鼓励幼儿完整地讲事，并模仿相应的动醉情。

1、同伴间互相讲氏师指导。

2、幼儿覆誓励幼儿讲评。

三、讨论：烬的独白里，小鸭子和小狗铀什么危险事情?辞为什么没有吃导子和小猪?我们小牛险该造?

讨论总结：小鸭子和小狗忧要吃登的危险。可是聪眉子想办法让辞上当了，所以辞没吃导子和小猪。我们小牛险、困难的时邯哭叫、不要慌张，要霞子学习，开动脑筋想办法去解锯。

活动延伸：在日常生活中，有时会踊些危险跟困难。如：

①陌生人敲门你造?

②家人突然生病你造?

③与父母走散你造?

【活动反思】

开始跟幼儿鸭子》律动时，幼儿的兴趣就更浓，摇呕般都非常偏爱小动物，当我说过小鸭子和小狗铀危险，问小烹不想知道是哪个危险时?孩子们一下子变得平静了，看得匙儿都想知道故事中的内容，所以听故事就更仔细。每读完一段故事阂就将下段内容设定成悬念令幼儿讨论，气氛都非常活跃，拓展了幼儿思维，培养了儿童的变革观念及创新素养。还给了幼儿相互交另竖会。也为幼儿理解故事内容酌的伏笔。

在活动中，我茎住几搞来学习，对整抚活动可以栖重要的祝如这嘎中，我就抓住几甘茁动譴dquo;跺脚”“冲、抓、放下、游”还有一根词“扑通”，通过相应的动仔生动的语气、语弹，幼儿学习氛围活跃。还能将生活中的一些事情用这种动词体现常

在活动已经结束时，我又一次让幼儿讨论，通过这一次讨论，让幼儿对整嘎有了更进一步的把握与理解。并使儿童茫险、困难不要哭叫，不要慌张，要切实蛛办法去解?p>

整腐环节自然相扣，皱晰，幼儿不桨了故事并且盟道理。

幼儿舞蹈数鸭子教案小班篇三

【活动目标】

1、能孜戏规灾眼协祃dquo;赶鸭”前行。

2、积极参加赶小鸭的活动，体验赶小鸭的乐趣。

【活动准备】

纸悄。

【活动过程】

一、幼儿跟随老师庄《数鸭子》开场。

师：天气如此好，小鸭子们，让我们一品吧!

二、辰欠习赶鸭子。

介绍纸牵

我们把纸羌子，用幽来赶小鸭。

教师示范赶小鸭的动字握住蝇推着地上的鸭子哮。

幼儿散开站立，仙赶鸭子，教师观察，指导赶鸭方法。

三、教师给愁，幼儿熄方霞。

赶鸭子的人，请他们认真听着我的口哨声数鸭子舞蹈教案怎么写，我会响叔叔指挥交通一样，我的手指线，就请他们把小鸭子赶到那里。

教师不断改变方腺度可以越来越快。

四、分组进行游戏。

男孩子超我们来比一比，谁赶小鸭的本领学得最笆鼻肱⒆拥脚员呷バ菹ⅲ泻⒆蛹佑汀Ⅻ/p>

男生女生交换游戏。

五、游戏结束。

小鸭子都被他们赶回家了聀>

让我们学着小鸭子的样子回教室吧!

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