小学课堂常规检查总结

小学教学常规检查总结

为认真贯彻**市小学教学工作会议精神,全面提升高校的课堂质量,根据**镇中心小学教研室教学工作安排,结合我校实际教学状况,我校于XX年9月28-29日进行了本学期的第一次常规工作检查,根据各教研组的检测反馈情况，现将检测情况通报如下：

一、备课方面：

总体上看，老师们在备课方面都倾注了长期的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的状况，采用了手写教案和电子教案相结合的形式，电子教案博众家之所长，手写教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标确立教案教学总结范文，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的思考。其中**老师的教案实用、细致、针对性强；刘雪莹老师的教案充分展现了教师的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的心得借鉴性；**老师的课堂后记就如其人教案教学总结范文，是一个思考者，后记中融入了长期的探讨，并且有一定的深度；**老师的教案也如其人，严谨、踏实，她的教案设计简练，环环相扣，课后小记详尽；数学教师们备课态度较扎实，教案详尽，课时数量充足；大多数教师可依照所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好课堂进度。语文教师每篇短文按课时备课，每课时根据学员实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学老师可按要求备课，备课有超前意识；个别的学生的教案书写笔迹清晰端正，设计合理，过程具体，教学目标确立，重难点把握精确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适度，有具体的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能按照实际状况有感而发，单元测试分析表填写具体。备课优秀的学生有：**等。

个别教师没有按规定备详案，教案欠完善，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的备课教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随意，把握不准；教学过程没有练习也为数不少，数学教学没训练实在有点说不过去；个别学生没有书写板书设计跟课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但课堂的思考停留在形式化，针对性不强，对之后的教学无很大的帮助。不能很好地起至反思——调整——改进的作用；个别的教案的板书过于简洁，只有课题或只写“例1”其它哪个都没有；部分学生的教案后面完全没单元测试状况分析表；存在教学反思随便、乱写、不深入。

（二）作业情况

开学前夕，我们组织全体任课教师认真学习了费县教育局教研室关于作业的规定与完善，在检测中看到大多数老师可根据新要求去布置，批改质量有了大幅度的提升。在作业方面体现较好的同学有：王佳、王全英、李召春、徐太珍等。

1、主要成绩：

（1）多数学生布置的作业量适度，批改及时有复批；

（2）涉及书中练习册上的例题均有详尽的批改。

（3）个别数学教授按照学生差异采取分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学教授课中适当加一些思考题。

（4）希望同学非常重视教师作业本上鼓励性评语的利用。将作业本开发为进行学校管理的既一阵地，成为父母、老师、学生心灵沟通的桥梁。

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