小学四年级音乐评课稿范例《红蜻蜓》评课稿

这学期，我们每个人要上的公开课很多，尽管这么，我们都事实更仔细的去在打算每一堂课，和仔细的去学习每一节课。今天上午，我 们都学习了刘红老师的《红蜻蜓》。 这是四年级下学期的一首二声部合唱歌曲，歌曲仍然太短，但是，要唱好却不是很容易，特别是二声部的和谐。 在新课导入前，我们都看到了集体的钢琴演奏《掀起了你的盖头来》小学音乐评课稿范文，从此处，可以完全体现出校长对教师经常的教育跟训练。刘 红老师是一个特别留意平时指出要求的同学，在她的要求和课堂中， 我们也无法感受到四年级学生从一年级到目前的蜕变和进步。同时， 在学习歌曲之前使用的唱歌，也体现了刘老师在声乐方面的特质。 纵观这堂课，它充分展现了音乐模式里的面向全体学员，注重个性发展，重视戏剧实践，鼓励美术成就。她在课堂中引入的教学方 法跟教学方法，充分展现了学生的时尚及课堂特色，为教师营造了跟 谐、互动的良好的学习情境跟气氛。 教师以交谈引领师生，提示学生可以借助歌曲想起到自己的童年，并使学生在歌曲中的回想中，顺理成章的进行了发声训练。 教师在开会前做了这些打算，从精心设计的幻灯片就可以看起来，教师在课堂中运用图片和戏剧，让教师反馈出童年在草地上与红 蜻蜓嬉戏、玩耍的体会，从而引发歌曲背景，并在重复欣赏品味中引 出课题。这样，让学生以展现为主，以审美情感为主的观念就真正的 运生了。 教师在引入课题后，让学员读课题，这样，就提高了教师学习本课的重点方向。从中，学生可具体的感受到音乐中叙述的事物跟情 景，并迅速的步入音乐成就的音乐环境中学习。 在学习歌曲的同时，教师把学员有序的分成了两个声部，然后借助听、唱跟解决难点来使每个声部独力完整的体现好。 在整个环节中小学音乐评课稿范文，学生的听辨能力是非常重要的，也就是说，学生的听辨能力与老师长期的练习是分不开的。学生在听中辨别，在唱 中看到难点，再由老师分析、解决，效果体现得很高。 合唱教学，对所有的同学来说，都必须算一个难点，那么，面对合唱教学，刘红老师是如何做的呢。她使教师分声部演奏，这样， 其实就是让乐器先起初合唱，在熟练后，再变为人声独唱。 由于乐器演奏的戏剧已根深于学生心中，这样，更不致于走调，也不会跑到另一个声部去。 总的来说，教师在环节设计中，整堂课很流畅，课堂教学更有整体性，并可借助分组培养教师的协同精神和合唱所要求具有的基本 能力。正因极其，学生能够迅速的步入状态，快开启状态。