人教版－音乐四年级下册《红蜻蜓》教学设计3

《红蜻蜓》音乐教案

四年级王慧茹

教学目标：

1、感受歌曲动情的心情以及唤起心中美好的回忆，培养教师热爱生活，热爱大自然的情感。

2、能用亲切、优美的嗓音，自信、有笑容地演奏曲目《红蜻蜓》，表达对童年生活的憧憬。

教学重难点

感受音乐心情，能用亲切、优美的嗓音深情地演奏曲目，培养良好聆听习惯，感受童年增添的美丽回忆。

教学准备多媒体音乐教材

教学过程

一、导入新课

1、同学们，美好的童年总是给我们很多的怀恋，童年是美好的，最令童年的你快乐的事是哪个？（在田野上放风筝；去爬山。）

2、多年以前，在中国魅力的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的枣树结满柿子的时侯，她经常在晚上的时侯，挎着一个小竹篾上山去采野果。这时候，天空中显出了美好的夕阳，很多很多的红蜻蜓在夕阳中漫天飞舞音乐教案怎么写，这景象真美啊，小女孩被眼前的景致吸引并深深的沉醉了。红蜻蜓--这童年时代幸福的记忆从此永远地刻在了小女孩的心底中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她重返故土，重新来到山上，不禁回忆起幼时时代的同学--红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来走进小女孩那美好的童真吧。（初听歌曲）

二、学习歌曲

1、刚刚我们看到的歌曲就是今天我们要学习歌曲《红蜻蜓》。

我们再来听一听这首动听的曲子，想一想歌曲抒发了哪些内容?你听了有哪些感受？

（通过在晚霞中发现的红蜻蜓而引起的追忆，亲切而又真挚地表达了对童年岁月美好回忆。）

2、这首歌词的心情是如何的？（优美抒情的）歌曲是几拍子的？（三拍子）

3、跟同学用手势表现乐曲（师生共同打拍子）

4、带着优美抒情的心情边唱边用‘呣’来哼唱全曲好吗？（学生随音乐曲调歌曲）

5、下面我们就来有情感的，带着对童年的追忆之情朗诵一遍歌词（师起头学生有情感的朗读）

6、刚才我们用多种形式熟悉了全曲，下面我们轻声地听一遍，注意第三段“红蜻蜓呀”“竹竿尖上”这两处节奏要听准。“

7、你觉得那一句自己把握的不太好？我们一起唱一唱。（重难点句教师教听）

8、我们一起带着对童年的追忆用柔美抒情的嗓音演唱曲目。

9、唱得不错，我们将要基本学会了这首歌词，但是如何把它听的更好呢？请同学们注意一下，在乐谱上面的强弱力度标记，歌曲每一乐曲以弱开头，渐渐超过中强，再逐渐弱下去。

10、音乐游戏：找吉他

老师将竖笛放在某处，请一位同学寻找音乐教案怎么写，大家用歌声告诉他，当他走进时，演唱的声音逐渐弱；当跑远时，演唱的声音逐渐强；

下面我们试着用力度标记来把歌词听地更好一些。”（教师鼓励学员用力度变化演唱）

四、表现歌曲

1、同学们，一首《红蜻蜓》带给我们如诗如画的唯美，下面我们分组表现歌词，谁来听？谁来打节奏？谁来跳舞表演？

2、各就各位，童年音乐会现在开始吧。