语文教案课后小结

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 27语文教案课后小结 教材编排情况 教材的编写具有以下特征：1、教材体现出重视美育渗透、注重心灵因素、注重语言积累、注重课堂教学成效、 注重良好学习习惯的培养等各种方面的特征。2、全册教材 由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“课文”三个 部分构成，类型不多，结构简明，眉目清楚。３、本教材的 教学目标集中，重点突显。“培养良好的学习习惯”的重点 是把握正确的读写姿势和爱惜学习用品。“汉语拼音”的要 求是读准音节、韵母、声调和整体认读的韵母，准确拼读和 正确书写音节。每篇短文的作业设计、每个单元的练习设计 等都确立具体，操作性强，既方便教师的教，也利于学生的 本册丛书并分五个部分：培养良好的学习习惯、汉语拼音、识字、课文和单元练习。1、培养良好的学习习惯。 本册习惯篇可分为３课。第１课表明正确的读写姿势与保护 视力的关系。第２课介绍读书的姿势与用眼卫生，以及写字 姿势与用眼卫生。第３课介绍爱惜学习用品的有关知识与应 求。2、汉语拼音。本册丛书汉语拼音共１５课，分别教学 ６个单辅音；２３个声母及相关的整体认读字音；８个复韵 母、１个特殊韵母及相关的整体认读声母；９个鼻辅音及相 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 27关的整体认读字音；并教学拼读单辅音韵尾，拼读复韵母音 节，拼读鼻辅音韵尾。

汉语拼音部分最终安排了复习，内容 一是“三表”：声母表、韵母表、整体认读音节表；二是６ 首带有汉字的汉语拼音儿歌。3、识字写字。本册丛书在内 容安排上采取了三种方式。第一种是“认一认”。第二种是 安排“识字”课文，集中识字。第三种是在阅读“课文”里 随课文识字。以上两种方式共２０篇课文中，让教师认识３ ０５个常用字，其中要求会写的１６８个，同时，学会２７ 种汉字笔划名称。4、课文。共安排14 课，分为4 个单元。 14 篇课文中有6 篇以儿歌为主体的散文，其余的都是童话或 儿童故事。课后的训练设计坚持简洁、实用，抓住关键，主 要突出了识、写、读、背四项。5、单元练习。全册教材共 安排综合训练６个，每组课文后面一个。单元练习分三个板 块：综合训练、语言积累和口语交际。单元练习以综合性为 主，内容包含字词句练习、写字、成语和千古名篇的朗诵背 诵、口语交际等，既相对独立，又各自产生系列。 1、掌握恰当的读书姿势、写字坐姿和抓握方法，养成良好的读书习惯跟书写习惯。2、掌握恰当的使用学习用 品的方式，养成爱惜学习用品的习惯。 阅读精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、读准声母、韵母。

2、能具体的拼读音节。3、能写出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。4、认识四线 格，能正确书写声母、韵母和辅音。5、认识大写字母，熟 记《汉语拼音字母表》。 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，2、在写话中善于利用阅读跟生活中学到的词语。3、根据表 达的还要，学习使用冒号、句号、问号、感叹号。 1、能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。2、能按照一定的情景或看图用一句完整的话或几句连贯的 话回答疑问。3、能根据一定的情景或图意用几句连贯的话 讲一件简单的事。 对周边事物有好奇心，能就感兴趣的内容强调问题，结合课外阅读，共同探讨。2、结 合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方法表达自己的观察所得。3、热心参与校园、社区活动。结合活动， 用口头或图文等方法表达自己的见闻和看法。 要及早发挥拼音的作用，让教师运用拼音阅读识字，努力发展学生独立认读的素养。注意培养语感提高识字写字 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 27能力，要加强培养教师的口语交际能力，多读精讲，注重积 累，重视向其它学科渗透，重视与成人的生活实际或者其它 社会实践相结合，想方设法去唤醒孩子们的主动性，培养他 们的研究意识。

最大限度地减少学习的效率。 本册习惯篇可分为３课。第１课表明正确的读写姿势与保护视力的关系。第２课介绍读书的姿势与用眼卫生，以 及写字姿势与用眼卫生。第３课介绍爱惜学习用品的有关知 识与规定。 1．仔细观察课本上的图或课堂挂图，反复练习正确的读书写字坐姿，写字的习惯。 2．通过反复练习，使教师认识读书写字时需要应超过的规定，并可在实际操作过程中除了自己自觉做到，还能 督促旁人做到，逐渐产生习惯。 1．结合实际，进行反复的严格锻炼，让学员充分认识到，姿势正确是读书写字基本功的重要组成部分，从而在 实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的习 2．爱惜学习用品的良好习惯相同也应靠反复的严格精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 27训练来培养。 教学与实践活动内容：第一课时 1．小朋友们，今天早晨与当时的早上有什么地方不一样?启发学生回想早晨爸爸妈妈做了些什么?说了些什么? 自己做了些什么？ 4．小朋友们，当他们跨人学校的围墙，跨入一年级的寝室时，你们就是光荣的小学生了，这是一件多么开心的 事呀！成了一名小学生，你能够学到许许多多的常识。今天 这堂课，就是一门非常有趣、非常有用的课——语文课。

请 大家打开书，到书中去看一看。。 1．导入。要想学好知识，有一件事非常重要，那就精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 27是——要有一双明亮的双眼。小 朋友们可能见到一些大哥哥、大女儿，或者一些小孩都戴上了眼镜，因而学习或说话太不方便，这就是因为它们 从小没有保护好自己的眼睛。今天这节课，我们就一起来学 一学，看看如何能够使自己的眼球最柔和。 中间的两位朋友呢?他们为什么要做眼保健操?下面的同学们正在干什么? 这就告诉我们保护视力，不仅应有恰当的读写姿势，还要认真做眼保健操，并定期检查视力。 写字坐姿要端正，两臂平放椅子上，眼睛与练习本的精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 27距离为30-35 厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸，笔 杆往斜后方倾斜。 反复练习。让做得好的学生示范；同桌之间展开竞赛；小组之间比赛 三、课堂小结：以后的每一天，我们都要念书写字，每一天都要和现在一样摆好姿势，只有这种，才能保护好眼 睛，让它依然明亮。 反复练习正确的读书写字坐姿，培养良好的读书、写字的习惯。 １、认识“坝、傣”等５个生字。

会写“坪、坝”等精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 27１２个字。 教学重点:准确把握生字生词的读音与拼写。 教学用具:生字卡片、媒体资源。 教学时间:2课时。 师：你是什么民族的？我国有多少个民族？请举例说说。有些少数民族地区的学校有很多来自不同民族的师生。 今天的新课就是要给你们这种一所民族中学。 板书：我们 的民族小学 １、教师配上少数民族音乐范读课本或是播放课堂演示软件ＰＰＴ。 １、学生自读课本，查词典，把不了解的生字注上拼精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 27音。对于标有拼音的字重点掌握。 族、绚丽多彩、蝴蝶、孔雀舞、摔跤、山狸凤尾竹、摇晃 “戴”：半包围结构，右上包左下，注意各个别位置，相互应结合紧凑。 “蝴”：左中右结构，相互应靠近些。“蝶”：要注意右旁由两部分。 “舞”：中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。 第二课时精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 师：这一段写了小学生上学的情境。这些小学生来自不同的民族。大家看看课文，都有什么民族？ 学生提问， 教师板书：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族 师：不同民族的教师有哪些不同？师：不同民族的 人生活习惯也不太一样。

他们居住的地方相对集中。比如： 壮族主要居住在云南，蒙古族主要居住在内蒙古，维吾尔族 主要居住在西藏。 师：我们有５６个民族，一般来说，不同民族有不同的民族服装，语言、文字也不一样。当然，现在 很多少数民族也穿汉装，说汉语。有些少数民族没有自己的文字。但是，一些地方或是在一些民族节日，少数民 族的的人而是穿自己的民族服装，说自己的语言。 请学生留意观察照片中的少数民族，他们的服饰有哪些不同？ ４、师：看课本，民族小学的学生们到大学后，做了精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 27些什么？ 学生提问，教师板书：向小鸟打招呼 向老师道谢 向国旗致敬 ２、第二、三自然段主要写了民族小学上课前、上课时和放学后的活动： 学生说，教师板书：上课前敲钟 学生说，教师板书：上课时读课本 师：上课时，窗外很安静。作者是如何写的？把课本中描写的语句划出来。 学生说，教师板书：窗外安静 树枝不摇了 鸟儿不叫了 师：这些小动物们都很安静，作者说，它们似乎在唱小学生们读课本。最有趣的是走来了几只猴子，它们似乎也 在唱小学生们读课本。 下课后：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 学生说，教师板书：下课后唱歌、摔跤、做游戏 １、师：这一段描写了民族小学的环境。

这所大学美不美？作者写了它的哪些？ 这所大学是哪个样子的？请老师按照课文，用自己的话来展现。 师：这篇短文写了一所民族中学的校园生活。写了这所大学的小学生们上学、上课、下课的生活。 板书设计： 路上到校 上课下课 《我们的民族小学》课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族 之间的友爱跟团结。 在教学上，学生针对民族小学的特殊之处形成了独特的兴趣，尤其是对小动物们的到来感到更新奇，在教学上大 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 27家都积极表达自己的看法，认为这种一所民族学校是非常让 人想起的，在那里读书也是非常快乐的。在读书中学生可以 很好地抓住情感基调，课文读得有情感，学生似乎身临其境 一样。 学习课本，理解课文内容，体会作者的情感，认识蒲公英一天的变化。 认识本课15个生字，包括10 个要求会写的认字。 学习课本，理解课文内容，体会作者的情感，认识蒲公英一天的变化。 课时安排：2课时 同学们，草地是哪个色彩的？你见到其它形状的草精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 好，带着你心里的问题来读课本，并找出不了解的生字朋友，跟它交朋友。

1、小组长带领队员商量打算用哪个方法初步认识课文内容，扫除文字障碍。 一读：扫读。小声自由读课本，把课文中的字词读准，把不了解的字或不懂的词做上记号，查词典解决。 二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的字音。 师生共同解决困难，教师相机指导理解”开心、一本正经、揪掉、合拢”，可使学生做一做相应的动作，重点理 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 27解”合拢”。 课文主要写了哪个？并看看那些内容非常打动你的注意。通过读课本，你解决了这些难题。检查学生课前收集 有关蒲公英的资料，先使它们说一说，然后对照课文的描写 和课本中的插图，让学生进行非常、观察，蒲公英是什么样 子的？花是哪个色彩的？有哪些不同之处。 教师简单介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄绿色，叶根生，花为头状花序。 本课生字较多，要引导学员采取多种方法进行记忆。要指导读准字音，如“蒲、傍”，识字要与字词的学习结合。 引导学员总结本课学了这些知识，并带领学员复习一下重点的内容。 注释：通过学生自学，既加深了印象，同时在介绍的过程中训练了语言表达能力跟逻辑思维能力，反复联系，加 深印象扩大学生接受知识的面积。

读过课文之后，哪位同学可告诉你们为什么草地是精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 27金色的？ 指导教师读课本第2部分 作者有哪些新发现？有了新发现后“我们”有哪些变化？指导 说说自己是怎样观察喜爱的花草的？引导学生知道善于观察是一个很好的习惯。 从课本中找出描写颜色的词句，填到英语天地中精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 在教学〈金色的草地〉一课时，我主要抓住一条线，小作者讲的两件事，第一件事令学生通过读、演、体会出耍 得有趣，在这里与写作相结合，让教师体会作者既是如何抓 住人物的动作举止跟语言，把这样一件事描写得有趣生动， 这个环节学生无法投入其中，在舞台时学生的创造力没有激 发下来，除了课文反映的情景，学生自行提高的不多。第二 件事小作者的发觉，学生通过读两次不同的发觉，体会到了 仔细观察和探讨的重要性，有的学生还强调大自然很神奇， 有很多趣事，最后一段是小结，有的学生说最终一段?蒲公 英成了我们很喜爱的一种花?说明作者也跟蒲公英之间出现 了很多事，他们造成了情感，所以非常喜爱。有的学生说：? 它跟我们一起睡觉，和我们一起起床?说出了蒲公英的有趣， 看来学生的认知和语言是进步了不少。