幼儿舞蹈基础教案

幼儿舞蹈基础教案 2、引导儿童创编具有一定含义的短小快乐的表演。 3、激发儿童积极参加表演活动的梦想，体验表演活动的开心。 【活动打算】1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐唱片。 2、学习各类舞步。 【活动过程】一、幼儿随老师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节 奏感。 师：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗?(幼儿进入活动室自由找空位 站好，教师敲鼓，幼儿随鼓点的快慢，调整自己步伐的速度进行舞台) 二、游戏“快乐的脚步。 师：“小朋友表演得很好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做 个快乐的脚步的游戏，好吗?师：“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只 小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。 (教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快 慢变换舞步进行动作。 )过渡：小朋友累了吧!让我们坐下休息一会儿!快乐的脚步花样真 多，我们可以用各种各样快乐的脚步，加上手跟身体的动作，编出优 美的舞蹈来。 今天，老师就用快乐的脚步，加上手跟身体的动作，编出了一则 非常漂亮的表演，下面请小朋友欣赏。 三、教师示范表演，幼儿模仿动作。1、教师听音乐舞蹈，幼儿欣赏表演。 提问：①你今天见到同学跳了些什么?②老师是用快乐的脚步加 上手和身体的动作编出了体现快乐小动物的舞蹈，那舞蹈用了这些快 乐的脚步呢?(幼儿说出一种动作后， 教师对于较难的动作，让幼儿集体 练习。

)2、幼儿随老师学跳舞。 ①师： 我知道你们也想跟随我们一起跳舞了， 对不对?让我们一起 来吧!(教师将口令与语言提示相结合带领儿童一起舞蹈。 )②让我们再来一次。 (师生再度表演一遍，教师对有困难的儿童变镜面示范为同方向示 范。 )小结：刚才我们一起学习了一则表现幸福动物的表演，这个芭蕾 是用快乐的脚步加上手跟身体的动作编起来的，下面老师还想跳一段 舞，也是用快乐的脚步加上手跟身体的动作编了下来的，这则表演与 刚才的一样不一样呢?请他们看。 四、教师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。 1、教师变换舞步舞蹈。 提问：①刚才老师用快乐的脚步加上手跟身体的动作编了一个什 么样的表演?②老师用快乐的脚步加上手跟身体的动作， 编了一个表现 身体训练的表演， 老师用了这些快乐的脚步呢?③你们能不能开动脑筋 变化一下快乐的脚步呢?行不行?让我们听音乐想一想。2、幼儿创编脚步动作。 提问：“想起来了吗?让我们来唱着戏剧试试看。 (两遍)3、请部分儿童将创编的脚步演出给你们，并集体学一学。 小结：你们想的真好，老师有个建议，你们可以把今天编的开心 的脚步加上手跟四肢的动作编成一个快乐的跳舞，如果你想起来的办 法一个人不够表现的话，可以请你的好朋友帮忙，几个好朋友编一个 快乐的跳舞，好不好?下面我们去商量商量吧!五、幼儿创编舞蹈。

1、幼儿听音乐全体编舞。 (两遍)2、请部分幼儿表演。 3、集体表演六、结束。 师：小朋友真了不起，用快乐的脚步编出了这么多快乐的表演， 让我们一起去表演给其它的小朋友看吧! 3.体验同伴间合作表演的愉快。 活动过程： 一、教师跳彩带舞：我让彩带和我跳了一个怎样的 舞?1.刚才我做了这些动作?2.根据幼儿回答逐个示范动作。 3.出示相应截图，请幼儿尝试。 4.请幼儿跟着同学做动作。 二、请幼儿创编绸带舞。 1.幼儿分组制作舞谱，自己分配任务。 2.幼儿制作图谱，教师巡回指导。 3.张贴幼儿完成的舞谱，教师带领幼儿跳彩带舞。三、变化队形跳绸带舞。 1.除了动作在变化，还有什么在变化?2.播放教师跳的绸带舞视屏。 (有队形变化)3.出示队形图(脸的朝向图)，解决竖排、横排。 四、出示新图示，尝试看图谱跳绸带舞。 1.教师带领幼儿看图示跳。 2.教师带领儿童跳。 3.面朝客人老师跳。 4.教师带领幼儿围成大圆，面向中间，在教师带领下跳绸带舞。 活动分析：首先，我认为在公开课中举行表演活动，精神可嘉， 一般同学都不太敢尝试表演活动，一怕乱，二怕自身舞蹈能力不够， 但是周老师给我们的第一感觉就是舞蹈能力好，上课精气神十足，教 态亲切。

其次，教师采用的课堂策略也比较好，通过使幼儿绘制图谱来创 编动作， 完善彩带舞;运用视屏及图谱让幼儿知道怎样变换队形， 这些， 都十分值得我们学习。 但是活动也存在一些弊端，最大的难题就是整个活动的关键词是 “舞，应该使幼儿舞出来，从表达到体现，要使儿童体验戏剧与彩带的 关系;舞姿与彩带的关系;幼儿的动作与彩带飘逸的关系 ;幼儿所有动作 与彩带的关系。 除了舞动彩带，身体也应该随着彩带舞动起来，最后的整套动作 应该与音乐进行匹配，幼儿需要可以看到图谱，随着音乐，完整地演示彩带舞，音乐与动作需要配套。 建议杜绝“教的痕迹，可以先使幼儿听着乐曲自由舞动，然后动作 与照片匹配，然后与戏剧配合，完整演出。 同时可以研究上下左右的空间关系，让彩带在上下左右都飘动起 来。 (重点)3、尝试用自己的身体语言来体现毛毛虫跳舞。 (难点)4、体验合作的乐趣。 【活动准备】音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。 【活动过程】一、激发兴趣 1、角色导入(自己是花朵，小朋友们 是毛毛虫)师：我漂亮的宝贝们!来!转转我们的小眼睛……展展我们的小 胸 ……伸伸我们的手臂 ……踢踢我们的小腿 ……扭扭我们的腿 ……最后扭 扭我们的小耳朵……伸个哈欠!恩，真舒服!(课前热身)2、引导儿童知道 生长过程。

师：妈妈把他们带到了这个世界上，你们高兴呀吗?幼：开心!师： 现在宝贝们都跟父亲长得不一样。 那只虫子虫可以告诉我这是为什么呢?幼： 因为我们还没长大呢…… 师：那宝宝们怎么能够长大呢?幼：各抒己见 3、出示成长图片，帮助 幼儿了解。 师：请小虫虫们仔细看，你们究竟是如何长大的 ?4、教师小结： 卵→蚕→(小、中、大)→蛹→蛾→卵二、欣赏音乐。 1、师：咦?是哪个声音?2、幼儿欣赏。师： 宝宝们幼儿舞蹈教案范文， 觉得今天这段音乐听起来怎么样?你可听出哪些?幼： 开心，快乐……/像一个故事。 师：原来宝宝们的体会这么多啊!那我们再来听一次音乐。 这次啊，妈妈要跟着戏剧给你们讲个独白。 师：当他们而是卵的时侯，你们使劲地晃动自己的身子，可就是 动不了。 于是他们累了，便香香地躺了一觉……当他们睁开双眼的时侯，发 现自己能动了幼儿舞蹈教案范文，你们成为了一条条很小更小的毛毛虫……你们想赶快长 大，和母亲一样。 所以努力地吃树叶……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长 大了!你们长大了，便好开心!扭扭圆圆的身子跳起了舞……跳累了，你 们就又要睡一觉……为了安全， 你们便躲进了茧里，变成了蛹……过了一 段时间，当他们千辛万苦再钻出茧的时侯，你们的身体右边已经长出 了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们既快乐的起舞了……3、第三 次倾听音乐，幼儿根据学生的鼓励，初步依据音乐创编动作。

三、师幼创编动作。 1、幼儿创编动作并示范。 2、以小组为单位合作创编并示范。 3、教师依据儿童创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基 本功，穿成小组合。 最后示范，再逐一分解教授给幼儿。4、集体练习。 四、集体表演。 五、结束活动：师：森林里要举办文艺演出了，狮子大王见女儿 们这样棒，便邀约我们去参与表演，你们愿意去吗?幼：愿意!师：那好! 我们今天出发吧!活动延伸： 回家跳帮爸爸妈妈等好爱好爱我们的人…… 看了“幼儿舞蹈基础教案的人还看了：1.幼儿体操基本功训练教案 2.幼 儿表演基本功教案 3. 幼儿舞蹈课程课堂讲义 4. 幼儿舞蹈基本功教案 (2)5.幼儿舞蹈标准教案范文 6.儿童表演基础教学视频 7.儿童表演基本 功教学视频大全