中职学前教育音乐教案的设计动机，中等职业学院学前教育理论课获奖的课堂讲义设计

建议去参照音乐书上的五线谱图进行相关的常识的核对，并熟悉相关数字与之对应的关系。。。

，让幼儿感知数量1、2、3。观察画册《找一找》——温暖的秋天来到了，鹅爸爸领着小狗来到池塘里。找一找，画面中那些是1？哪些是许多？让幼儿进一步感知1和许多。——画面中也有什么小动物？它们在做哪些？各有多少呢？——请幼儿分别数出大树、小鸟、小鱼是多少。...

是要考试吧！说课时一定要突出：使用的教育教学理论跟课程设计过程。我简要给你介绍一下说课的大概步骤吧：（一）说的内容 1、说教材（紧扣地位跟作用） 2、说教学模式（比如新课改的观念、阅读与访谈教学） 3、说教学目标（即三维目标） 4、说学情 5、说方式（包含教法和学法） 6、说教学过程 (1)说导入 (2)说学习阶段 (3)说设计思路 (4)说板书设计 (5)说课堂练习 7、说课方法 （1）无辅助说课 （2）有辅助说课 首先心理学、教育学的常识是一定要知道的，这是一个教师需要具有的，其次，还必须知道学前教育的专业知识，比如儿童心理学、卫生学等。再次，学前教育有特殊性，教师还需要具有的技能有乐器、美术、舞蹈等。一般面试时会使自弹自唱、跳舞等。

专业课(必修)◎幼儿教育学了解现代教育、幼儿教育的新观念、新观念、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新难题、新状况，将理论的阐释和幼儿教育实践中的难题结合出来，进行详细探讨跟指导。◎幼儿卫生保健学深入认识并把握幼儿的病理生理特征和生长发育规律，幼儿健康评价的方式、常见心理困惑的矫治、营养需要及饮食的配制、疾病的防治和护理及意外事件的急救处置等常识，能恰当和理解儿童卫生保健领域存在的各类理论跟实践问题，提高教师从事托幼机构保育实际活动的专业能力。◎幼儿心理学了解幼儿的感知和言语发展的特征跟规律、幼儿的心态、个性与社会性发展的关系及儿童的活动心里。能根据幼儿特点，利用所学相关常识，初步具备幼儿园基层职位幼儿园长的工作素养。培养教师具备正直守信、善于沟通和合作的质量。◎幼师英语按照幼师学生的语文水准和专业特质学前舞蹈教案范文，从听、说、读、写四个方面全方位的培养学员，让教师掌握基本词汇知识、语音知识、日常用语，提高教师的口语交际技能跟综合阅读、写作能力。让学员在学习过程中演进综合语音利用能力学前舞蹈教案范文，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神。◎幼师英语写作/听力培养教师的法语交际能力跟表达能力，能够有目的、有计划的去创造使幼儿"听"的机会，激发幼儿注意倾听的兴趣，为幼儿创造一个自然的英文语言价值大小的重要指标。

◎幼儿英语教学法了解我国儿童数学课堂的历史跟现状，知道幼儿英语课堂是可行的，明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系，了解我国幼儿英语教学法的目标。◎幼儿园实习指导理论：了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义，实习全部内容的概括和通常办法。实践：从幼儿园实习入手，指导教师在实际环境中的实践，参照国家初级保育员职业资格标准，突出素质的培养与练习。◎幼儿园教育活动设计与指导理论：通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素及其各领域的实例预测，使学生认识幼儿园最基本的更实用的常识。注重表现新的教育理念，反应现代教育的演进趋势。实践：根据幼儿园课程体系的相关理论及实例开阔学员的眼界，让教师在未来的工作实践中，跟上社会跟教育发展的态势。◎幼儿园组织与管理使教师认识幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管控的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遭遇的管理问题。结合案例探讨，培养教师的哲思意识、创新观念，提高学生与时俱进的管控理念，为教师今后从事幼儿园教育工作跟管理工作确立良好的基础，具有较强的实用性和能操作性。◎幼儿园环境营造与实践依据儿童的生活心得及兴趣，充分利用现有条件与推进教科教研活动结合起来，以"个个是主人，人人可成就"的教育模式，激发儿童探索、参与，使环境营造融入教育性、情趣性和操作性为一体，成为幼儿展示自我的窗口，通过环境营造和运用，有效推动幼儿发展。

◎键盘使学生通过键盘钢琴学习戏剧、理解乐曲，掌握键盘钢琴的基本表演方式跟技能，从而培养教师在幼教工作中键盘钢琴的实际利用能力，将表演技能从边弹边听、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用能力上表现起来。以取得幼儿园教育教学工作所必需的综合应用素养。◎声乐为了适应社会教师人才培养的需求，幼儿教育发展的应该，在教学过程中除了应把握正确的练声方法，还要养成良好而有规律的练声方法跟有规律的练声习惯，同时配合学习基本乐器、视唱练耳，来提高教师的读谱能力、听辨能力节奏感、音高及戏剧展现和表现力的培养等内容。◎舞蹈形体（幼儿体操/舞蹈）掌握幼教专业表演技能，掌握训练方式，提高舞蹈能力。具有适应舞蹈必须的恰当身姿、完整、流畅、正确、优美地演出各类风格的表演，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织儿童表演课堂的素养。◎美术（96学时）掌握简笔画线条简洁、流畅、夸张等手法，能独立完成黑板报和墙纸的构图，并在完成儿童画时，能做到线条流畅，形象准确，色彩配色合理，装饰效果好。◎手工(玩具制作)要求学生掌握纸工造型的技巧、步骤，各种形象的折法，面具、丝网花的制做方法或者立体织工的各式形象折法，能发挥自己的想象力创作新作。

◎教师口语通过有序而又严格的练习，提高教师的普通话语音的标准程度跟规范程度，提高教师利用普通话进行通常口语交际和进行教育、教学的素养和水准，学生的英语表达能力跟综合素养普遍受到增强。◎儿童乐曲/舞蹈编排根据儿童生理、心理发育特征结合儿童歌曲规律，通过对幼儿歌舞基本理论及其长期实例、教案分析，从理论常识到技巧指导、自成体系、指导具体，力图使教师对于表演编排的产生跟内容有深入的理解跟掌握，有效提升教师专业师生对表演素材的实际掌握能力、分析能力、组合能力，突出实效性，具有更强的操作性。◎艺术基础与赏析提高教师对戏剧、美术方面的赏析水平，了解音乐、建筑美术、景观艺术、书法艺术、音乐戏剧、影视美术等贴近大学生生活实际的戏剧方式作简单介绍。专业课（选修）◎婴幼儿家庭教育指导◎幼儿文学◎特殊儿童教育◎奥尔夫音乐教学法