初中数学课堂工作总结范文

初中数学课堂工作总结精选范文

总结是社会团体、企业单位跟个人在自身的某一时期、某一项目或某种工作告一段落或者全部完成后进行解读检查、分析评价，下面就是小编给你们带给的高中数学课堂工作小结精选范文，希望可帮助到你们!

初中数学课堂工作小结精选范文一

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作终于结束了，回顾这一学期以来，在各校任校长跟父母的积极配合和细心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务，并获得了一定的成绩。现将详细工作小结如下：

一、激发师生学习兴趣，提高教师语文能力

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养教师的变革能力，已变成教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方法已变成教学的主流。我在物理课堂教学中，力求做到使学生更加鲜活，让学生学得兴致盎然，使教师在英语学习中享受学习的真谛，从而发展师生的语文能力。

(一)注意新课导入新颖。

“兴趣是的同学”。在课堂中，我非常重视培养和调动学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学员一讲课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们应按照不同的课型，设计不同的导入方法。可以用多媒体展示课文的场景令师生进入情境;也可用讲述故事的方法导入，采用促使兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述最可促使学生的灵性，开启学生学习之门。

(二)培养积极研究习惯，发展求异思维能力。

在语文课堂中，阅读者对语言含义、语言情感、语言方法的感受，在巨大程度上与学生的生活历程、知识累积、认识能力、理解水平有关。为此，在数学课堂中，构建语义的理解、体会，要鼓励学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在探讨辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以推动学生在激烈的争论中，在认知的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师要因势利导，让学员对难题充分阐释后，学生按照已有的心得，知识的累积等发表不同的看法，对有矛盾的弊端进行辩论。通过辩论，让学生进一步了解了自然，懂得了常识无穷的，再博学的人也会有所不知初中语文备课教案范文，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛更活跃，其间，开放的课堂教学给了教师更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地使学生去探讨，争辩，真正使学员在学习中感受到了自我价值。这一环节的设计，充分令教师说法自己对课文的理解跟体会，使学生理解跟表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的表演。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文教材中的每一篇短文都是文质兼美的作品，其语义叙述的美妙，语言运用的巧妙，思想表达的深沉，见解阐述的独特，都是引导学员体会的重要内容。而鉴于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能鼓励学生一一感悟。为了让那些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学员对语言文字反复吟诵，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时初中语文备课教案范文，让学生在感受的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中推动理解，升华认识，填补空白。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相同。以教学学习为核心，能动地向师生的大学生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延展和拓宽，使教学锻炼与课外行为练习产生有序、有趣、有力、有效的结合，取得物理教学的整体效率。”在课程变革实践中，我们已把语文课堂的触角伸向了辽阔的天地。让教师阅读《水浒传》等课外书;通过这种收集与阅读，为深入理解课本内容确立了基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。

此外，注意学科间的融合。让学生从不同角度，采用不同的方式取得知识，培养能力。

本学期我本来尽了自己的责任和素质去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但也是许多必须改进的地方，今后我将再次加倍地努力工作，为全面提升教师的英语成绩而尽力奋斗!

初中数学课堂工作小结精选范文二

回首这一学期所跑的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误，无不包括着耕耘者的心酸，也坚信自己肩上的重担。因此本学期来，我一直坚持认真听课、上课，及时批改作业，做好课后补习工作，课下广泛涉猎各类知识，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水准，现将工作做如下总结：

一、深入学习教育教学理论，努力改进课堂教学

实施课程变革以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领悟新课标精神，切实转变思想，克服以往在数学课堂中忽略学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过分苛求学科知识平台的错误倾向，真正建立语文教育的新理念，认真思考自身教学实际，逐步确立起以学生的终身发展为目的的课堂思想。本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》、《新课程下中小学教师备课技能指导》、《成功教育》等书籍，树立起以校长为主导，以教师为主体的新的教学模式，努力优化课堂教学，整体考量知识与素质、情感与心态、过程与技巧的综合，提倡贯彻启发式、讨论式教学。即在课堂实践中切实探索，以认知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法，以合作——探究——创新为核心的物理活动课等，激发了教师学习英语的积极性，收到了很好的教学效果。

通过教学任务的完成，全面提升了教师的整体物理能力。本学期语文课堂至始至终注重提升教师的物理实践能力，积极提倡、促进师生主动发展的学习方法，拓宽了学习跟利用的领域，注重联系生活、跨学科的学习跟探究式学习，力求使教师取得现代社会所必须的终生受用的语文素养。

二、以灵活的教学方法，焕发语文课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的心得和感受，但忽略了学生创新的动因、兴趣、情感、意志，如何唤醒所需的早先经验，萌动求知呢?新课标要求我们构建以自主、合作、探究为主的课堂模式，激活学生好奇心，探究欲，培养教师主动思考、质疑、求索以及勇于捕捉新信息的素养，并把这些素质的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真探究教育心理，尽努力，准确掌握学生的心理特征和认知特征，积极构建有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方式。

学生在课前自主学习课本，利用工具书初步认识所学知识，提出质疑，或借助课外书籍、网络、咨询、请教等搜集有关资料，或在生活跟社会的大教学中寻求与课文相关的信息，或根据老师布置的思考题，做好准备。鼓励学员采取诸多方式扩大阅读面，增强教师在一切场合学英语用数学的观念，继续采取“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们仍然采取整体认知——合作研究——反思质疑——拓展延伸的教学方式，根据不同内容精心设计难题，组织课堂教学。

学习文言文，我指导教师习惯使用工具书，还教给教师注意字词句篇的连接，贯通文意。特别注重朗读和背诵。即不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是应多诵遍数，自然上口，久远不忘。这样对学生进行有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的氛围。教师已变成学生的亲密同事，教室也转变作为教师的学堂，学生再也不是僵化死板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都受到了较为充分的训练跟表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上富有着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。教师的讲课既源于教材，又不唯教材。师生的感情与个性融在其中，现实的生活处于课堂，学生在互动中求知，在活动中构建，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素养有了质的提升，语文教学真正绽放出它应有的魅力。

三、以扎实多样有效的练习，培养教师的数学素养

新课程改革正是对现在学生课堂观念的挑战。教师要由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的桎梏，将现代教学过程演变为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用认真多样的练习，多方面提高教师的数学能力，努力培养教师的数学实践能力，使教师取得一定的终生学习的本领。

教学有法，教无定法，从基础入手到提升素质直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的练习，使学员在不同内容跟步骤的相互交叉、渗透和融合中开阔了视域，提高了学习效益，初步取得了一些现代社会所必须的语文实践能力。

1、在阅读教学中，重点培养教师具备展现、理解、欣赏和评判的素养。逐步培育教师研究性阅读和创造性阅读的素养，提倡多角度、有创意的阅读。

2、关于口语交际，我尽力选择贴近生活的话题，采用灵活的方式组织课堂，鼓励教师在各校教学活动或者日常生活中训练口语交际能力。为了扩大教师的阅读面，我的做法是提高阅读量，多读书，好读书，读新书，读整本的书。鼓励教师自主选择阅读材料。工作小结

3、关于综合性学习，我提出的是合作精神，注意培养师生策划、组织、协调和推进的素养。在练习过程中，突出了学生的自主性，重视学生主动积极的参加精神，主要由学员自行设计跟组织活动，特别强调构建跟研究的过程。

4、为了提升学员的写作能力，本人在以前常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生非常熟悉的，学生写出来也容易。在批改时充分肯定教师的闪光点，并且在班上公开夸赞，让学员尝试到一点成就感，最终激发其写作的积极性。在大作文训练过程中，我强调培养教师的观察、思考、表现、评价的素养。要求教师说真话、实话、心里话，不说真话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想，鼓励写想像中的事物。对于一些写作能力比较好的朋友或是对写作感兴趣的朋友，我引导其向正规的教师期刊投稿，积极向刊物发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。

总之，本人本学期力争全方位地提升教师的语文水准，时刻不忘自己是一名为人师表的同学。虽然经过拼命拿到一些名次，但在教学水准及心得上尚有诸多之不足，如：在逐渐培养教师研究性阅读跟创造性阅读上缺少深度跟广度，写作教学有时缺少精度，这就规定自己在未来的教育教学工作中，更加努力学习，广泛涉足，高度加强课程资源的研发和运用，创造性地举办各种活动，增强教师在各类场合学英语、用数学的观念，多方面提高教师的物理能力，使自己的教育教学水准再上一个台阶。

初中数学课堂工作小结精选范文三

“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已冬声”，转眼年已经过去了。在年上半年，我成功地通过了学生招聘考试，从九月份，开始了我梦寐已久的老师生涯。我很庆幸，有这种一个机会实现我当教师的理想，在大学领导的关心下，在其它同学、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的课堂工作，现将工作状况总结如下：

一、关于教学方面

虽然进行了大学阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发觉学校里的知识还远远不够，想要出色胜任初中数学老师的工作需要不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看认为之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都这么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也更感谢集备组的老师们在专业的方面予以我的帮助。半年来，我经常听课都比写一篇毕业论文还要困难和认真，大量的阅读相关的论著资料，并搜集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离她们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养人们对哲学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接利用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论能力相当有用。我的课时很少，目前只教一个班的数学，但是每次的讲课学习，备课、思考却使我异常充实。这刚起初上课的一年我帮自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的尽力，我认为还是有一定的收获和提高。

在教学设计上，我从最初的纯粹模仿到有了自己的理解与策略，明确了物理的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的课堂，练好英语教学基本功。

在课堂临场表现上。初登讲台，为了排解紧张心情，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导老师的指正和帮助，已经基本改正这一难题，合理规划教学上站讲台时间、走动时间及站在师生中间与它们近距离交流的时间。在课堂语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评判，变换评价语言，增加教学的活泼性。除此之外，注重与学生们的眼神交流，从它们的眼神里读出她们的夸赞、疑惑或对这些难题的不信任，及时调整教学节奏。