对外英语天气教学讲稿

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15对外英语天气教学教案 08 对外汉语 谈论天气 课文 马克：你还睡着呢，我散步都出来了，快起来吧! 山本：这么早，我正在做梦呢！ 马克：都八点了，你也该醒醒了。 山本：今天是周日，起这么早干嘛？ 马克：咱们去香山吧，听说香山的枫叶全红了。 山本：今天天气怎么样？和下午一样冷吗？ 马克：今天是晴天，比上次暖和多了。 山本：可我听天气预报说，今天傍晚晴转多云，有小 马克：我看不会下的，要不咱们早点去，早去早回！山本：万一下起雨来，在山上躲都没处躲。 马克：那就带上雨伞吧！ 山本：咱们还得多穿上点儿衣服，山上风大，肯定冷。 马克：你如何这么怕冷？好，那就多穿点儿吧！ 山本：还是夏天好哇，不凉也不热。 教学目标：1、掌握谈论天气状况的词的利用。 2、能够流利的跟读课文 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 153、重点讲解英语基本的句型功能及语言点的利用。 4、通过组词练习及场景对话，使学生无法流利的进行 天气谈论。 教学重点：1、对于生词和语言点的讲解，重点放在词义、语义以 及用法上。

在讲解的基础上，通过修改语境，对重点生词和 语法进行操练，帮助学员理解并把握，达到会应用的目的。 在课文教学中，在把握生词的基础上，首先借助领读和大声朗诵使教师熟悉课文。 教学难点：通过课文讲解及访谈训练，让老师无法流利的进行天 气状态的谈到。 教学过程：导入 大家都在了解在国外人交谈寒暄聊天的开场白中,十 之八九是从天气起初谈起，萧伯纳一天晚上在街上散步，迎 面走来一位老先生，对他说：“Good afternoon, Mr. Shaw! lovelyday, isn＇t it”萧伯纳幽默地回 答：“Oh, yes．But twenty people have told me about pasttwo hours． Thank you．”可见在美国他们是如此 的偏爱谈论天气。虽然在国内见面交谈聊天中，大家不会去 谈论天气，但是，在日常生活中，天气的谈到也是必不可少 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15的，所以， 今天我要教你们一些关于天气状况的日常交流。 学习生词 天气预报weather forecast 对今后某时段内某一地区或个别空域可能发生的天气 状况所作的分析. 例:中央电视台每晚七点半都会播天气预报！ 晴转多云sunshine turn cloudy例如:天气由晴天转向阴天——晴转多云 晴天rain day 按降水量划分为多云、中雨、大雨、暴雨、大雨雪和 特大暴雨6 个等级 例：大雨天我们还是呆在家里吧！ 雨伞umbrella 例：天气预报说现在会下雪，出门记得带雨伞。

风 解课文内容及词汇课文的详解 1、领读课文 2、学生自由朗读短文 3、分角色朗读短文 语法 都八点了。 “都?了”中间加时间、数量以及表示 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15情况的短语，意思是“已经”，表示到这个之后不需要像现 在这种。轻读。 都到圣诞节了，还不下雪。用“比”表示非常A 比B+形容词+多了。 如：今天比上次暖和多了。 北京比广州冷多了。 基本思路：A 比B+谓语 你比我用功。 扩展方式：a。A 比B+谓语+数量 今天只比上次低一度。 比B+谓语+一点/一些现在比今天热一点。c.A B+还/还要/更+形容词明天比现在需要/更/ 比B+还/还要/更+形容词B的程度早已很高，而A 更高。注意：“比”的前面不能有程度副词“很/非常/十分” 等词语 今天比上次更舒服。 他比我工作得非常好。 “多/少，早/晚”做名词，一定要放在主语代词后面。 我比他多喝了一个包子。 我多比他喝了一个包子。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15do sth 时间不早了，我该回家了十一点了，该起床了，明天就要上课呢。

课堂练习 1、看拼音，写词语。 tin qngzhuǎn du nuǎnhuo qng tin 2.句子练习 ——你认为最近的天气怎么样！精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 ——你看了下午的天气预报吗？明天是阴天还是下雨？ ——天气预报说现在：C：自由对话 就现在的天气状况与同学进行访谈训练！ 课堂拓展 中国关于天气的谚语 星星密，雨滴滴。 ?星星稀，好天气。 ?星星明， 来日晴。 ?星星眨眼，有雨不起。 炸雷雨小，闷雷雨大。?雷轰天顶，虽雨不狂。 ?雷轰天 边，大雨连天。 ?小暑一声雷，倒转做黄梅。 门，北闪有雨临。久雨冷风扫，天晴定可靠。满天乱飞云，雨雪下不停。 天上乌云盖，大雨来得快。有下雨边亮，无雨顶上光。喜鹊 枝头叫，出门晴天报。蚊子咬得怪，天气要变坏。 课堂总结 1、要教师多朗读短文并及时做相关的对话练习，做到 熟能生巧 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 152、在讲解语法点的之后不要过于僵硬，应该添加多一 点的互动环节，提高教师的学习兴趣。 3、在教学的过程中，要一直以教师自主学习为主，把 学生居于学习的主体地位，并借助各种形式活跃课堂气氛， 以此帮助学员更好地掌握英语中常用的一些词汇点常识。

课外作业 1）复习课上学习的单词和语法,并朗读全文，确保流 利，语言掌握运用自如！ 3）要求熟读课文，并抄写全文。 4）掌握所学的生字词，并无法运用自如，且能用所学 语言点进行交流。 对外汉语教学试讲教案 教学目标：通过字词的学习，让学员把握字词的用法， 并会用重点词造句。 教学内容：“天气、冷、热、风、雨、下、雪、刮 个生字词。教学难点：天气、下、刮 个词语的学习及理解。教学重点：学习“天气、冷、热、风、雨、下、雪、 个字，理解并应用。教学对象：汉语初级的留学生。 教学时间：10 分钟 材：对外汉语教学精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15教学方法：直接法、听说法、任务式教学法 教课形式：以汉语为主，英语为辅。 教学过程： 导入：用歌词“天不下雪天不太热，天上有太阳，欢迎各位来到英语学习的教学上。”同学们，大家好！欢迎 你们来到英语 课堂。今天我们要学习一些新汉字，它们都跟天气有 Ok，guys,welcome ourChinese class! Today, we learnsome new Chinese characters. weather.2、生字词：下，雨，雪，冷，热教案范文 对外汉语，刮，风，天气。

问同学们是否认得这些汉字，然后逐字教给你们。 3、重点讲解并演示这几个汉字，并使它们跟读，以 便纠正发音。 过程： “天气”。 展示汉字“天气”， 同学们， 你们明白天气预报吗？我们曾经在电视上看天气预报来了 解天气状况，现在 我们也可以在网络上查至天气预报。 以后你们既然 看CCTV 天气预报，就明白了这就是“天气” 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 所在的地方，，今天天气怎么样？你可以提问， 今天天气真好，不冷不热。 ，如果遇上不好的气温， 温度最低，我们都会觉得冷，就要适当地穿上厚外套。 如果湿度太 高，天气最热，我们就穿薄外套。If badweather verylow, we can feel cold wearheavy cl othes. When veryhigh veryhot wecan wear light clothes. 请你们看这几个词，请问同学们有谁曾经见到这几个词吗？ ，用准确事物来模拟风，让同学们感觉到风，并用英文解释 刮风”，刮，英文 blow，sweep， blow 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 windWhen wind coming，我们就说刮风了。

rain，下雨 ,我们说 drop raindrops. 在这里就是drop 接下来，请你们 ，snow，在中国，冬天，温度最低的地方， 会下雨。雪 白色的，从天上落下，很漂亮。下雪的地方，一般会 很冷。 总结，并提问大家的把握状况，有问题可以随时提出， 老师进行答疑。 结束课堂。2012 年度对外英语实习教案 第一小组第二部分 主题：天气 组员：宋辉 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 教学目的：1.让学员认识正确的英语发音方式。 2.能够通过拼音认读汉字。 3.能够认读汉字。 其中包含 1.连词：那么. 2．形容词：好玩儿.糟糕. 舒服3.动词：出去.下雨. 回去 4.副词：非常.又. 5.动名词：面试. 6.名词：冬天.夏天. 春天.秋天 7.地名：加州 4.能够写出常用的英语日常俚语或短语。如： 1.疑问句：怎么了？ 没回来？ 2.陈述句：这个周末纽约也会舒服一点儿。等 5.掌握课程的基本词汇。例如： 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 151.“又”的用法 2.adj/v+是+adj/v+可是/但是? 3.虽然?可是/但是? 三、课时安排：共2 课时，一课时为45 分钟 四、教学重、难点： 1、教学重点： 1.“又”的含义及语法规则。

2.adj/v+是+adj/v+可是/但是?的语法规则 3.进行一个星期的天气的表述。 2、教学难点： 教学过程：组织课堂：师生问候，师生沟通，向教师传递上课信 复习及引入：1、检查作业，听写上节课生词。互相纠错。 2、请老师就上节课的情境进行现场情景再现的训练， 巩固 上节课的对话 3、就上节课的句型点进行造句。 学习新课： 1、导入新课： 以访谈的方式导入新课主题：天气 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 15如：老师：“==，到合肥来，觉得天气如何 生词和重点词语生词：老师带读一边，学生齐读一边，学生接龙式读 一遍，每人读两个 重点词语： 例如:好玩儿，糟糕，下雨，又教案范文 对外汉语，非常，那么。 具体讲解过程如下： A.好玩儿：1） 玩儿 一点儿 雪花儿 好玩好玩儿 如：北京那么好玩，你如何不去？ 纽约那么好玩儿，你如何在上网，没回来？ B.糟糕：用母语解释目地语 如：下雨，下雪，下‥‥v+adj+n 如：下大雨 今天下大雪，你还去么？ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 15D.又：和“再”一起解释。

如例子： example:那么好玩儿/不好意思那么说/那么白等。英爱，纽约那么好玩儿，你如何在上网，没回来？ 理解并恰当把握“又”和“再”的含义与用法adj/v+是+adj/v+可是/但是? 句式。 老师板书： 一：“又”昨天早上下雪，今天早上又下雪了。 妈妈上星期给我打电话，这个星期又帮我打电话。 他刚刚复习了第八课的句型，今天又复习了。 诵读领悟先教授朗读一片------学生齐读-------学生分角色 老师注意听，适时纠正学生发音难点答疑 A,读完课文后，由教师就文章内容强调自己的疑问， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 15老师按照问题难度自己解答或使其它学生解答.