学习篮球运球的单元教学设计——萧浩祺

任课教师：萧浩祺 指导学生：郑桂初 王茂檀 单位：中山市石岐区厚兴郑伟权学校 地址：中山市石岐区厚兴兴业街 22 号邮编：528400 电话：15900066655学校简介： 石岐厚兴郑伟权学校依傍着苍翠环抱的莲峰山，创办于 1988 年，是一所广东省一级学校学校自创办起初，便建立了办特色高中的目标，注重教师兴趣培养，开展多个兴趣小组活动，特别是足球跟棋类项目活动举办的有声有色。近年来，我校篮球队在区的大赛中连续几年获殊荣，棋类小组在国家、市各级各类小学生国际象棋赛获得了明显成绩，学校于2004 年 1 月获得“全国国际象棋传统大学”的光荣头衔。 教师简介 ： 萧浩祺，男篮球教学教案范文，26 岁，毕业于广州体育学院运动训练系，研究所学历。现任教于中山市石岐区厚兴郑伟权学校任体育校长。曾获石岐区优秀团员，区优秀足球教练员。多次带队参加石岐区小学生男女子排球赛获得前三名。 单元计划： ： 课时 内容 第一课时 熟悉球性、原地各种投球。 第二课时 原地各种运球、行进间直线运球。 第三课时 行进间直线运球、运球游戏。 第四课时 行进间曲线运球、运球游戏。 学习足球运球 教学设计 水平二·三年级·40 分钟 教材分析 本节课选取水平二阶段篮球运球单元部分的内容，是该单元中的第三节课。

由于篮球运动颇具很好的对抗性、集体性、综合性和游戏性，因此受到学生的喜爱。而运球是足球的更基本技术，想学好篮球就得练好投球。本节课通过教师的学练与自我展现并且玩足球游戏，让学生在以前的基础上增加篮球运球的技能，培养学员运球的正确姿势，促进学生身体机能的全面发展，提高学生协调、灵敏、速度、力量等能力，发展认知的敏捷性和灵活性，培养竞争意识，形成坚强、果断跟善于克服困难的信念品质，为学生之后发展跟减少打下良好基础。 教学思想 根据新课程标准，以推动教师身体、心理跟社会适应能力健康发展为目标。运用场景教学法，创设《争当篮球小能手》的课堂情境，唤起学生主动参加、身心投入的学习热情，让学员在轻松愉悦的氛围中，学会篮球运球的正确动作；同时提供帮学员一个展示自我的表演，充分展现以老师为主导、学生为主体的课堂理念；另外，利用学生引导、同学相帮助等方式，贯彻因材施教的课堂方法，针对不同层次的学生作出不同的规定，优质的教学令每个教师都可感受到爱情的愉快和生理的满足。 学习目标 1、会观察老师跟其它朋友的动作和做法，能够根据老师的规定，做到和同学积极配合、认真协作共同完成各类练习。 2、弄懂篮球移动运球的动作跟足球游戏规则要求，积极训练，通过学习让 80%以上的学生初步掌握移动运球的动作方式，并善于展示自己的动作。

3、学习动作后，多训练几次，以提升自己的体能；累的之后告诉自己要坚持，争取通过自己的行动感染其它朋友。 学情分析 本节课课堂对象是学校三年级，学生性格还处在活泼调皮，好奇心强，模仿能力强，好胜心强，但自制能力差，又怕吃苦。因此，用情景教学法和游戏法，调动学习的积极性。让学员在游戏中不知不觉地完成训练任务。通过竞争和自我展现等举措，让人们积极展现、体验，从而推动本课的心灵目标；通过各类循序渐进的训练方式来推动本课的技能目标。 教学 内容： 篮球的移动运球重点难点： 本节课的重点是移动运球的动作方式，难点是让球很好地控制在身体周围。 教学流程： 球性练习----学习移动运球----自由展示----运球游戏----放松点评 教学方法与方法： 情景导入法、探讨学习法、重复训练法、游戏法 教学过程 首先借助讲述姚明童年时走过的路程，利用言语引导学生要向姚明叔叔学习，刻苦学习篮球技能，从而开启了“争做篮球小能手”的场景。播放节奏明快的戏剧，让教师跟着同学一起做篮球操，然后让学生自创篮球操动作，要求动作越夸张越好，老师及时点评、建议、表扬，用言语激励充分动起来，为中间的学习做好身体跟心理的打算。

第二部分是学习学习技能提升运球能力部分，首先让学生围着篮球场边跑边运球，初步体验运球的，同时强调一个问题，“用手的那个部位拍球。”通过学生的提问引出正确的运球技巧，老师再经过 讲解示范加以确定。接着让学员复习多种原地运球技巧，如高运球、低运球、体前左右换手运球等等，在训练过程中，老师再一次提出问题, “运球时，拍球的哪个位置，可以让球向前、往后、往左或向右移动”，通过学生们的阐述回答，引出本节课的主要内容“移动运球”。老师站球场旁边，学生左右各两列，学生跟据教授的语言、动作手势、节拍等提醒，完成一些由易至难的动作。学生把握了移动运球动作后，就让学生发挥想象力和创造力，展示自创的运球动作，最后借助运球游戏，进一步巩固运球动作。 第三部分是放松部分，练习太极球，在轻松愉悦的氛围中恢复身心。对你们的体现进行点评，并强调要求，布置课后作业。 评价设计 1、设置“我是篮球小能手”奖，每个学员通过努力，只要把握动作技巧，都可以得一个“小红星”。 2、在各个练习结束，大家评议“谁更棒”、“那组更棒”，被评上的每人均可获得一颗“小红星”。

3、让学员认真体验学习状况，注意观察，加强对比，找到自己与对方的闪光点。 4、在训练过程中，请动作正确或有典型错误的朋友示范，然后由你们一同进行比对式点评和引导。 5、教师又应肯定学员的尽力，也应强调希望，激发师生课后反思。 场地器材 ： 本节课利用的器材是每人 1 个篮球，呼啦圈 4 个，场地是一块篮球场大的空地。 课的特色： 本节课的密度很高，达 75%以上，老师借助情景教学法和分析教学法，激发师生的学习兴趣跟积极性，让学员较好地完成学习任务。学习篮球 运球 的单元教学设计 水平二、三年级·第 3 课时 教学 目标 认知目标：通过课堂，使教师懂得篮球发球的动作技巧，初步掌握运球技术。 技能目标：学生可以借助运球练习了解怎样在篮球实战中利用运球技巧。 情感目标：培养教师积极探讨,合作学习及变革精神的优良品质跟团结一致、密切配合的集体主义精神。 重点 难点 重点：移动运球的动作方式。 难点：使球很好地控制在身体周围。 课次 教师活动 学生活动 次数 时间 导入与热身 一、课堂常规 1、 体育委员整队报数。 2、师生问好。 3、检查服装安排见习生。

2、 宣布本堂课的内容跟要求。 二、准备活动 1、慢跑一圈（播放戏剧） 2、篮球趣味练习 跨步站立，每一队最后一名同学将篮球从胯下滚到前方，第一名同学接到球后从头顶将球传给后一名同事，直到最后一名老师接到球，练习结束。 教法： 1、教师示范领做。 2、教师用口令指挥训练。 集合队形：●●●●●●●●●●●●●●●●●●〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲ 学练法：1 1 、整队，集合。 2 2 、师生问好。3 3 、认真听学生讲解本课内容。组织：两纵队学练法： 1 1 、 学生分四组分别站立于篮球场四周，教师在后面站立。 2 2 、 在老师口令指挥下做熟悉球性练习。 3 3 、 要求： 1 1 、注意力集中。 2 2 、练习积极主动。4 4 * * 8 8 2 2分钟6 6分钟 实 一、球性练习 手指左右拨球 要求： 1.练习中注意手指对球的控制，加强手践 与 提 高 胯下 8 字绕球 抛球拍掌 二、原地运球 运球的要点： 运球时用右手和手臂的边沿触球 手掌心不触球，在发力时用右手食指控制球的方向 用腕带动肩运球 运球时头部的位置 保持你的头部在防守人跟球之间 运球时重心应低、背要略直、头要抬出来观察场上情况、 手要抬出来保护球 。

A 高运球、低运球 B 原地交换手运球 D 原地自由运球 三、行进间运球 动作要点： 上体稍偏斜，目视前方，球的落点在右侧前方篮球教学教案范文，手运球的后左边，后退蹬地推进球，控制球的反弹高度在臀腰间，手脚协调配合。 讲解行进间运球的注点： a 低头运球 b 拍球部位不恰当 c 行进与运球不协调 5、教师观察训练。 6、优秀学员示范新动作。教师给予讲解。 1、讲解细致准确，语言精炼。 2、声音洪亮，示范动作准确、优美。 往返运球。 对球的觉得2 .身体自然舒展，动作协调 队形如图：× ×× ×× ××× ×× ×× ××× ×× ×△ △× ×××××× ×××× 1、控制好球 2、听从教师安排。 3、练习积极主动，注意力集中。

学练法： 1、认真听老师讲解动作技巧。 2、仔细观察老师示范动作，并仔细体会动作方向跟路线。 3、仔细听讲、分析、练习，练习时增强对弱侧肢体的训练注意：上背部协调配合跟眼视前方，，把球控制好，着重体会手按球的位置出现变化。 4、积极主动参加行进间训练。 5、教师示范行进间运球的动作，提示学生留意观察 提示学生训练时拍球的臀部及球的 反弹高度 认真听讲细心观察动作技巧与要求，尝试模仿教师动作 巡视纠错。 如图： × ×× ×× ××× ×× ×× ××× ×× ×△ △× ×××××× ××××3 次2次 7 7分钟20 分钟 第一轮：没人手持一球分成四大组依次运球到呼拉圈处把球放出来，速度更快那组获胜。

第二轮：把呼啦圈的球依次取出通过运球回到团队，同样，速度更快那组获胜。× × × × × × × × × × × ×△ × × × × × × × ×调 节 与 评 价 一、放松活动 1、放松四肢 2、在《THE GAME OF LOVE》的乐曲节拍中，放松手臂，放飞心灵。二、总结和评价 教师对本节课的训练情况进行总结，对学生的体现给与表扬和批判， 三、回收器材由第四组的同学将所用器材整理，送还。 四、布置课外作业 加强新动作的训练。 五、师生再见 一、组织队形： （同集合队形） 要求： 1、队形整齐 2、放松积极。二、积极对自己跟同伴的训练作出评判，对发生的弊端及时更正。三、第四组回收器材 四、记住课外练习作业，回家利用业余时间完成。

五、师生再见。5 5分钟 场 地 器 材 1、篮球场地一块 2、篮球 41 个 3、呼啦圈 4 个 预 计 负 荷 平均心率大约 110 次/分，最高心率大约 130次/分，练习密度约为 35%。课后反思 ： 这节课教师的学习兴趣非常浓，练习更加积极。本课的训练强度相当大，达 70%以上，有部分体质差的女孩怕辛苦，教师要多点引导他们坚持下来。课后学生会大汗淋漓，本课宜安排在晚上或傍晚最后一节课上，以免妨碍其他课的正常课堂。在自我展现和运球游戏环节中应注重注意安全，以免在玩得过于紧张时把对方受伤。