幼儿园教案反思：从实践中来，到实践中去

哥们儿们，今儿咱就唠嗑唠嗑儿呗！得嘞，今儿个就让咱大家伙一起想想看，你们有谁琢磨过幼儿园那道课后难题咋整啥样？是不是总觉得那个老掉牙的“五记法”太过于宽泛，细化不彻底，操作起来还不如吃豆腐脑香？

说白了，课后反思就是咱们当老师的给自己做过的那些事回头瞅几眼。咱们就按这个思路捋顺下来，可能会让咱们这些教育孩子们的幼儿教师更容易抓到方向！

咱得先琢磨琢磨教材选的合不合口味，这在幼儿园可是大事儿！你想，在这儿咱们可有好多挑选余地！就算没挑准跟小朋友沾边儿的教材也没事儿！关键还得看内容挑得咋样儿，没准就能抓住小孩子的心哩！要说起来，只有让他们瞧着有意思，他们才能开心地上蹿下跳，热热闹闹地参加活动！

下面我们得好好琢磨琢磨这活动对娃儿们来说是不是真能学到点儿啥东西。就是说，通过这次活动，咱们家娃娃们到底有没从中学到点啥干货，老铁们，你们说这话对不咯？

咱们得时常回顾一下幼儿园教学里那个重要又必须滴玩意儿——教具，你说是不是啊？那咱们先来琢磨琢磨这些教具到底备齐没，备齐后用起来次数多不多哩？再想一想，这些教具有木有用呀？能不能帮小朋友们更好地理解课程内容呢？另外，有没有哪个教具因为做工问题，让宝贝们一头雾水甚至操作不给力呢？

尤其在跟娃儿们唠嗑儿的时候，那些教具出场的先后顺序可是关乎着全局！你别一开始就把能让他们眼睛发光的家伙全都亮相出来，那到后来岂不是没啥新鲜玩意儿来缓个儿劲了？

课堂里师生互动这个玩意儿可真不是闹着玩儿的。有时候孩子们的注意力就像磁铁一样被吸引过去了，说起投入来那完全就是“狗皮膏药”的境界！这个时候老师可得把握好关键时刻，来个小小引导，让活动开展起来利索而又正能量满满，这才叫真正搞得风生水起呢!不仅如此，还要兼顾到所有孩子，就好像给大家喂糖果时不能忘了角落里那个口水直流小朋友似的，这样的课堂氛围岂能不赞？

那啥，你可能得纳闷嘞，咋样儿才能在上课的时候把小朋友们的小动作全都瞧见嘞？然后对他们的表现给出恰如其分的回复，究竟又是个怎样的境界呢？老实说，对于老师来说这个真的是挺挑战蛮有难度的事情耶！无论小朋友们在课堂里做些啥，咱们可千万别胡思乱想怪人家不配合哩！还是得多从自身找找毛病想想对策对不对。今天就来给大家唠叨一下幼儿园课后的那些事儿。虽然那个“五记法”算是个比较普遍的招数，不过嘞，咱们也可以根据孩子们的教育特性摸索出自己独门儿的妙招不是吗？记住，时刻反省一下子自己，发现问题立刻就要着手去改进教学！幼儿园可是个既好玩又能学到东西的地方让咱们大家一起来使劲儿，引导、照顾、养大这些可爱的小宝贝儿们！赶紧点个赞分享一波！