我爱我的幼儿园一舞蹈教案导入

我爱我的幼儿园一舞蹈教案导入相关热词搜索：我爱 导入 教案 幼儿园 舞蹈 我爱我的幼儿园教案 我爱我的 幼儿园儿歌 简单好听的幼儿舞蹈 篇一：小班音乐教案：我爱我的幼儿园 我爱我的幼儿园 活动目标 能够通过场景和教师的动作，理解并记忆歌词。活动准备 幼儿教材。活动过程 教师：请他们认真看看画上有谁？他们在干什么？（请幼儿回答，教师用歌词来给 助幼儿小结。教师完整地诵读歌词一遍。幼儿跟着同学一同合唱歌曲一 教师有情感地范唱情歌或播放课堂磁带，请幼儿认真聆听，并随节奏轻轻拍手。 幼儿集体跟随老师跟琴声学听曲目，教师提醒幼儿听前奏演唱曲目。教师：我们听 歌的之后，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始听。 教师继续演奏曲目，并按照歌曲匹配相应的简单动作，帮助儿童记忆歌词。教师： 老师刚才唱歌的之后，还做动作的呢，猜猜老师的动作是哪个意思？（带 领幼儿逐一分析学生动作，引导儿童根据学生的提醒歌唱歌曲）。 用不同的方法鼓励幼儿学听曲目，先运用集体演奏的方法，之后可以跟幼儿一边做 动作一边跳舞，还可以请愿意上台演出的幼儿到你们面前老表演，坐在座 位上的小朋友也可以跟台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的 小朋友，可以跟同学一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。

教师：小朋友唱得很好，请他们找到一个好朋友和他一起表演吧！（提醒幼儿和好朋 友面对面找空的地方站好。鼓励跟帮助幼儿大胆地去找好朋友。） 以使幼儿和好朋友抱一抱，再换个同学进行演出。活动建议： 美工区：设计一些涂色游戏，让儿童在游戏中认识幼儿园里也有绘画、读书等活动。 领域渗透：在不同的领域活动中，让儿童知道自己在幼儿园里有许多有趣的活动。例如 教师可以组织儿童幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；还可以组织儿童 在户外玩一些小游戏。引导儿童体验集体活动的幸福。 家庭共育：鼓励儿童将新学期的新歌，回家唱给爸爸妈妈听。篇二：小班我爱我的幼儿园美工教案 美术教案1美丽幼儿园 汊涧幼儿园 一、活动目标：1、体验用不同工具涂色的乐趣； 2、初步培养幼儿想象添画能力； 3、尝试用牙签画直线和小点，表现小草跟小花。 二、活动准备： 2、房子背景图一幅；3、抹布若干块、棉签若干根。 三、活动过程： 1、幼儿演唱《我爱我的幼儿园》，导入活动； 2、师：小朋友们喜欢幼儿园吗？幼儿：喜欢。 师：那他们偏爱的幼儿园里有都些什么呢？它们既都是什么形状呢？ 幼儿自由讨论：小草是哪个色彩的？小花是哪个颜色的？ 活动室是哪个 颜色的？滑滑梯又是哪个颜色的？ 小结：各个物品的色彩，并在背景图上强调他们的位置。

3、教师给儿童讲解绘画工具，并引导幼儿大胆尝试在背景图上涂色。 （1）、了解绘画工具； （2）、个别幼儿示范，师讲解； （3）、师幼共同讨论如何涂色； 4、幼儿涂色，师指导。 （1）、幼儿自由涂色，提醒幼儿注意卫生，不争抢； （2）、小结幼儿涂色情况，并表扬涂色较好的儿童。 5、幼儿添画，师指导。 师示范用棉签添画直线和小点，表现小草跟小花，并使儿童尝试。提醒幼 儿把握棉签沾颜料的量； 6、欣赏作品，发现不同的涂法； 7、出活动室，结束活动。 四、活动延伸： 1、让儿童讲述自己作画的内容跟涂画所用的色彩。 2、组织儿童参观幼儿园的环境布置，感受环境中的戏剧美。 美术教案2 哥哥妹妹的画 目标： 初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯，有参与绘画活动的梦想。 准备： 桌面铺上大白纸，放一些蜡笔。过程： 导入活动，引起儿童兴趣。为了欢迎小朋友，幼儿园大班的弟弟妹妹给我们送来了一份礼 物，看看是哪个？ 引导儿童关注展板上的书法佳作。 教师介绍美术作品，让幼儿知道这种都是用不同工具和材料画成的。 教师和儿童一起欣赏书法佳作的内容。哥哥妹妹的话中有哪些？他们都在干什么？ 幼儿自由讲述，教师总结：哥哥妹妹的画中画了我们经常见到的东西：有 房子、太阳、轮船、小动物他们有的在训练，有的在游戏另外，哥哥妹妹还画了 我们经常没有见过的东西：未来的房子、海底世界、神秘的太空 教师和儿童一起欣赏书法佳作的色彩。

哥哥妹妹的画里有许多漂亮的色彩，找一找你喜欢的色彩。幼儿自由探讨 交流，教师总结：这些画里色彩真多，有黑色的太阳、绿色的草地、蓝色的海洋 画面的每个地方都涂上了美好的色调，这些画看上去五颜六色的幼儿园舞蹈教案范文，非常可爱。 幼儿在自由绘画中结束活动。刚才我们欣赏了父亲姐妹的画，好看吗？现在，老师在他们桌上也摆上了 纸跟笔，请选择自己偏爱的色调，在里面画一画，一起布置美工角吧！ 活动延伸：在美工区放置蜡笔或雕塑 棒、绘画纸等，供幼儿涂涂，画画， 玩玩。 美术活动《想开放的花》 活动目标： 1、愿意参加美术活动，体验绘画的幸福。 2、在滴色与添画中，乐于观察场景变化。 活动准备： 红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸 活动过程： 1、介绍颜料宝宝导入活动。 瓶宝宝要跟你们做游戏，（按瓶里水的的底色为他们起名字。）如：红娃 可引导儿童分辨眼药水小瓶中油漆的色彩。2、教师演示怎么滴色 一个红色水娃娃要回来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，（滴一滴颜料）， 呼——一下就滑下去了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做哪些游戏啊？ （红娃娃在滑滑梯呢） 3、幼儿有兴趣地进行操作 许多娃娃都想来滑滑梯，大家跟她们一起来玩吧！（幼儿滴色，教师通过 提示和尽早的帮助，使幼儿掌握的色的方式。

） 4、水娃娃变花朵——用右手在水滴的上面印画花瓣和树叶。 水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多枝干，美丽的树叶开放 5、欣赏评价作品。6、结束活动 篇三：《爱我你就抱抱我》舞蹈教案 《爱我你就抱抱我》舞蹈教案 教学目标：幼师班学员表演基础较弱，学习表演时放不开，我按照学生的实际状况， 制定如下教学目标： （一）学习表演《爱我你就抱抱我》的基本动作，初步展现舞蹈的混搭特 学生体验戏剧节拍，把握基本幼儿舞蹈元素。（二）通过动作与歌词的对应，是学生自发的沉醉于富有温情的独舞情景 近学生与教师，同学之间跟家人之间的距离，增强相互的亲昵感与温暖。（三）通过学习软开度，基本功可以打开学生身体的柔韧性。 教材分析：幼儿舞蹈是教师专业师生的重点学习内容，我所老师的《爱我你就抱抱我》 是幼儿舞蹈教学中的一个成品舞蹈，它是一首反映爱情与爱的歌词，曾在春晚上 出现，深受儿童，青年人的喜爱。它主要借助舞蹈动作的学习身体的肢体语言以 及戏剧的串联来抒发幼儿感受被爱的快乐，体会到被爱的同时，懂的去爱对方。 整只表演富有趣味。 教学重难点：1.重点： （1）掌握四个主题动作的要点。 （2）动作与歌词相呼应，让学生边听边跳，倾诉自己的独白。

（3）软开度与基本功的练习。 2.难点： （1）动作中的左右换重心。 （2）要求学生应表现出撒娇，亲昵的觉得！ （3）每个动作的连接，动作的协调性。 （4）软开度与基本功练习时这些细节应留意。 教学方法：1.示范讲解，学生集体训练，教师巡视指正，请部分学员做示范，学生互 相评价，并在师生互动的状况下完成教学任务。 2.通过训练巩固法使学员在教学上训练与课后练习中受到最后的巩固。 3.运用讲解演示法，游戏激趣法，等教学方法有效的研发个层次学生的潜 在素质。 采用面对面示范，直接面授与学员训练相结合。采用示范，讲解，模仿，让学员直观展现动作技巧，解决动作规范问题。 采用部分指导法超过“以强带肉”“互相学习”的目的。 抓住学生特质，积极采取形象生动、形式多样的学习方法和教师广泛的切实主动参加的学(转 载于:优知网 范文网:我爱我的幼儿园一舞蹈教 案导入)习方法，定可调动学生兴趣，有效 培养教师素质，青少年好动，注意力 易分散。 课前热身，复习基本功训练；导入新课，学习幼儿舞蹈《爱我你 就抱抱我》。 课前热身：是表演课程中的必须品，主要使学生的人体各部位受到充分的活动，即为 后面的表演学习打下基础，又可以降低受伤的可能性。

2．软开度，基本功训练： （1）腿部练习踢压腿组合：是表演基础中最为基本的训练内容，分别为 后腿。注意脚部肌腱的站立，脚背绷直并保持上身的站立，下压时臀部与头部之间没有缝隙，胯部摆 正。踢腿是培养投的幅度与开度的，注意脚部与肘 盖的绷直。 （2）腰部训练：学生腰的柔韧性不错，但全身都没有力量，给学生 适当的帮助，保护他们，纠正下腰的姿态，告诉她 们用力的臀部和胯部的方式。腰部训练分别为撑 3.导入新课：（1）故事导入： 教师自编故事说给师生唱，以生动的独白激发师生的演出欲 望与温情，。例如，幼儿园里有个小朋友叫萌萌，她的老爸妈 妈天天工作都更忙，总是自己在家一个人玩，可她多想每天 让爸爸妈妈多亲亲自己、抱抱自己、夸夸自己啊。同学们听 完这个故事后，你们有哪些方式可帮助这个小朋友呢？可以 大家一起表演个舞者给她的爸爸妈妈看，让人们可清楚认识 萌萌的看法。于是大家一起对爸爸妈妈说… （2）动作导入： 以提醒的方法问学生们，要想让对方夸夸自己，怎么做？那 抱抱自己呢？亲亲我呢？陪陪我呢？先让学生自己用肢体语 言表现，在由老师把动作统一组合。 4.学习表演动作： 基本动作是整个表演构成的重要组成部分。

1.“陪陪我”：双手上位招手，做呼唤的状况。 2.“亲亲我”：手心向里放于脸前方拍打，以此示意“爸爸妈妈多多的亲亲 3.“夸夸我”：双手大拇指翘起，四指收回，直臂放于前平位。4.“抱抱我”：小臂交叉折回，放于肩前，做“拥抱”状。 5.双脚跳跃步：膝盖、脚踝放松，双脚同时向下跳起，同时落地，节奏确 （一）首先教师示范，让学员注意儿童表演的特征，集中学生的注意力。（在这 个环节教师把表演用肢体动作表现起来，让学生们仔细观察，记住那些动 作的空间位置，让学员对学习的内容有一个初步的了解） （二）随后教师把这种动作进行分解，将理论与实践结合，使动作深入人 一环节教师要用慢动作讲解的方式来突出教学的重难点）再来就让学生 自己去模仿，领悟，由队长带队进行分组讨论练习，教师巡回指导，（设置这个 环节主要是为了提高学生之间的团结协作精神，让个别能力较强的教师能否充当 “小老师”的角色，在这过程中，不时的使学生与学生之间进行对比，“谁的动作 做得漂亮？”“为什么好看”“对在那里，错在那儿？”；教师的动作与学员的动作 进行对比，“老师做动作时，身体的各个脚部是 怎样的？”；自己与自己对比： （三）镜子是最好的同学，通过镜子，把一些动作上的细节给搞明白，“一 动作，我这样做与那种做什么更漂亮？让学生自己去发现问题，解决难题，真正找准幼儿舞蹈的特质。

） （四）为了使动作非常规范化，教师一边示范动作，一边讲解要领幼儿园舞蹈教案范文，随后 个基本动作逐个逐个的串联起来，形成了一个组合（五）舞蹈虽然是动作的美术，还要有灵性、情感跟优美的姿态。尤其是 我们幼 师班学员，因为基础不好，不懂得如何在表演中利用感情。当它们未可基 本完成表演时，我就去鼓励人们如何去利用舞蹈中的眼神，处理表演中的情感。 从深处去开掘学生表达感情的本能。（重点在于眼神、面部表情跟动作的配合 教学总结：这堂课我是以教师为主体规范学生的教学习惯，培养他们的表演修养，提 高他们的学舞自信心。督促他们课后练习。舞蹈集训的成果并不是一朝一夕所能 体现的,同样,舞蹈学习兴趣的培养也必须点点滴滴地积累。培养表演学习兴趣的 方法也有很多很多,只有培养教师的表演学习兴趣,她们才有更大的劲头投入学习, 才有更大的热情看待学习,才会很主动、更认真地学习。同时,学生有了这种的精 神,教师能够更好地提高表演课堂质量。