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我校开展优秀教案和听课记录展评活动(图)

2022-12-19 18:22 网络整理 教案网

我校开展优秀教案听课记录展评活动(图)

不是备课本,而是爱与责任——我校教师教学计划与讲课记录展示

备课是上好课的前提。 备课是一项艰苦细致的脑力劳动,需要大量的时间和精力去阅读和思考,而教案则是所有备课劳动的结晶。 它在课程计划、教学大纲、教材和课堂之间架起了一座共同的桥梁,是连接过去和未来、化静态为动态的枢纽。 教学计划在教师的教学工作中起着非常重要的作用。 为进一步加强我校教学常规管理教案课后总结范文,促进全校教师规范化教学,引导和鼓励教师积极创新教育教学方法,全面提高教学质量,近期,我校开展了教学计划和听课录展评活动。

优秀教案展

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从照片中可以看出,教师们制定了规范的教学计划,完整的教学环节,突出了重点和难点,能够结合教学实践做好课后反思。

优秀讲义展

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他山之石,可以借鉴。 青年教师深入课堂,认真做笔记,向他人学习,转变教学观念,更新教学理念。 讲课记录详细具体,字迹工整,批注到位,数量多,质量高。

“一花独开非春教案课后总结范文,百花齐开满园春”。 此次优秀教案和讲义的展示,让老师们互相学习,互相交流,取长补短,共同进步。 相信我校全体教职工将在今后的教学中不断践行新教育理念,提升业务素质,提升教学水平,展现更多风采,推动学校内涵式发展。 学习、提高,我们一直在路上……

韩村镇中心学校对10所小学教师教案、学生作业进行细致检查

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为加强韩村镇各小学教学常规管理,进一步促进课堂教学改革,提升教师业务素质,2019年12月18日下午——12月23日上午,韩村镇中心学校根据中心学校教学工作的安排教案教学总结范文,对全镇10所小学教师的教案、学生作业进行了细致的检查。现将结果总结如下:

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一、教案方面

(一)成功之处

检查中发现绝大多数教师能够按照教学常规超前备课,按节备课,教学内容能按照教学计划如期进行,详细规范,书写认真,教学环节齐全,设计合理,教案反映出上课思路清晰,重难点选择恰当,讲练结合,体现了教法和学法。课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点。详案率高。

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(二)存在的问题

1.部分教案停留在知识点的罗列上,甚至只是教学提纲,备教法、学法的少,少数教案项目不全或者周课时数量不足。

2.少数教案不注重教学反思,教学反思环节欠缺,或把教学反思写成了重难点的罗列,或者是对前面的补充,并不是实际意义上的教学反思,应该是侧重于这节课的成败以及今后如何改进这一层面。

3.个别教师对教案认识不够,设计流于形式教案教学总结范文,部分教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大,甚至毫无意义,不切合实际教学,或许只是为了应付检查。

4.大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习,合作学习,探究学习的理念。备课中没有充分备学生,同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。

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二、作业方面

(一)成功之处

本次检查整体上作业布置次数批改数量基本符合要求,多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节;批改及时、认真,对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语,调动了学生的积极性;对错误之处能做出适当的批示,写出批改日期和等级;作业布置题量适中。

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(二)存在问题

1.个别教师批改作业不够细致认真,有的科目作业布置及批改次数过少,有的一道大题只打一个对或错号,批阅粗略;

2.对于错题没有明显的标记,对学生出现的错误更正要求不严格;

3.上交作业本数不足;

4.个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导,显然,不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。

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三、今后努力方向

1.中心学校要加大检查的力度,增加抽查的次数;对存在的问题进行及时的交流、解决;教师要注重教学基本功的训练,不断提高自身素质。

2.教案设计要体现新课程理念;要符合“分层教学”的课堂教学模式,课后反思要及时。

3.作业布置量要适中,要分层;批改要更加认真,要全批全改,包括作文批改,保证两周一篇作文。

4.对错题要有明显标记,并及时督促学生更改,进行二次批改;批改作业时要有鼓励性批语。

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