【教材分析】共10秋天的雨第二课时实验小学杨洁媚

【教材分析】共10秋天的雨第二课时实验小学杨洁媚

编号：时间：2021学海无涯页数：第1页，共10人教学版，三年级汉语第1册《秋雨》教学设计黑板设计优秀教案人民教学版三年级汉语第1册《秋雨》教学设计 黑板设计 优秀教案 七石镇实验小学第二课秋雨 杨洁梅 【教材解析】《秋雨》是人民教育版小学三年级汉语上册的课文。作者以秋雨为线索，巧妙地将秋色中的多姿多彩、丰收的景象、各种动植物的繁华景象串联起来。它描绘了一个美丽、丰饶和欢乐的秋天。作者用各种修辞手法来形容秋雨的奇异、秋景的美、秋天的喜悦。要么将秋雨拟人化，要么将其比喻为生活中的常事，通篇语言艺术，给人一种美感。[设计理念] 《秋雨》是一篇优美的散文。文字如诗如画。以秋雨为线索，将众多秋景巧妙地串联起来，展现一个美丽、丰收、幸福的秋天。《中国课程标准》指出：“阅读是学生的个体行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。” 本课程的教学以阅读为基础，让学生反复、充分地阅读，在阅读中感受语言之美和秋天之美。编号：时间：2021 学海无涯 页码：第 2 页，共 10 页 提高语言技能。.设计营造民主和谐的课堂氛围，充分尊重学生的独特感受、体验和理解，让学生对课文内容的自己理解代替课本的解释和分析，让学生自己的独立思考代替统一的答案。

整个过程是促进学生的个性，激发学生的灵性，正确处理工具性和人文性的统一，牢牢把握语言，进行能力训练，渗透情感、态度和价值观，注重对学习方法的引导。学习过程中，力求使相互交融的三维目标在教学中得到有效实现。【教学目标】 知识与能力 1、朗读课文正确、流利、感性，读出对秋天的爱与赞美，背诵自己喜欢的部分。2.阅读文字，感受秋天的美丽。3、积累好词句。过程与方法 1. 播放课件，感受风景之美。2.阅读文字，感受语言之美。3. 感性朗读，感受秋雨之美。情感态度和价值观感受秋雨的美丽，激发对秋天的爱和赞美。【教学重点与难点】 重点：引导学生联系上下文，理解关键词和句子的意思，阅读课文，体验秋之美，感受回味之美。编号： 时间： 2021 学海无涯 页数： 第3页，共10页 难点： 指导学生情绪朗读课文，通过情绪朗读表达对秋天的热爱。【教学准备】课件、小音箱 【教学过程】 1.复习介绍 1.孩子们，上节课我们学习了新单词，初步感受到了秋雨的神奇。回去的时候有评论吗？（是的）老实说，谁能大声朗读下列单词？（课件显示生词） 2. 老师再考一次。你还记得文字的哪些方面是写秋雨的吗？（展示课件中每段的第一句） 【设计意图：】简要复习第一课所学的重点秋天的雨教案范文，结合第一、二课时的教学，在学生心中形成一个整体意识。

2、品尝自然二段，感受秋色的过渡：秋雨是一把神奇的钥匙，为我们打开了秋天的大门。你现在最想看到什么？（秋色） 编号：时间：2021 学海无涯 页数：第4页，共101页。正常阅读的第二自然段，学生闭目凝神。你似乎在你面前看到了哪些颜色？2. 学生报告。3. 这些美丽的颜色是送给谁的？简单地用你自己的话来说。4、你看，秋雨给那么多花草树木染上了那么多颜色，整个大地都仿佛被迷住了，都变得美丽起来。孩子们，请自由阅读第二段自然段，在喜欢的句子下划“-”，多读几遍。5. 学生报告自己喜欢的句子和单词，教师通过各种方法引导学生大声朗读，读出自己的感受。(1) 重点引导是读银杏的句子。你看，它使银杏树呈现出黄色……驱散了夏天的炎热。师：为什么喜欢这句话？（因为这句话写的很美，把飘落的银杏叶写成了扇子，好像在扇扇子。下面的扇子扇走了夏天的酷暑。） 老师：你真了不起。你可以边想象边看​​，小风扇会给你什么感觉？哪位粉丝，你为什么这么读？健康：让我感觉凉爽舒适。按名字再读一遍。师：（出示银杏叶）你看，这是银杏叶，真像（扇子）。一片银杏叶就像一把小扇子秋天的雨教案范文，

一起阅读全班。总结：刚才，通过想象银杏叶，我们读了扇子和整句话。(2)、用同样的方法学习写枫叶的句子（展示描述枫叶的句子）。【设计意图：这是一个阅读说明的演示过程。在教学中，让学生说说为什么喜欢这句话？其实这是一个个性化的感知过程，学生之所以喜欢，就是自己对课文的独特看法，然后让学生通过朗读来表达自己的理解。在轻松的氛围中，学生们不仅理解了课文，还学习了多种阅读方法。] 6.句子对比（显示句子）如果老师去掉这两个句子中的一些词，（哪个扇子，飘飘）是不是很好看，为什么？【设计意图：把握动态词“扇哪个扇哪个”、“飘哇飘哇”，引导学号：时间：2021学海无涯页码：6页，共10名同学通过对比阅读，感受温柔之美和动感的美，然后读出韵味，让学生在对比中学会写出生动的句子。] 7.学生继续汇报自己喜欢的句子，老师给予适当的指导。例如： (1) 田地和果树感受田间丰收的景象。感受果实的丰收和果实的可爱。生：橙红色是给……人选的？师：果园还告诉我们一个好消息（大丰收）。你知道那个词吗？（“你的老师：你从“你捏我摸我”这两个字能看出什么？学生：这意味着有很多水果。师：你能捏捏摸摸水果吗？（不）会是什么？（人类）哦！原来文字里写了人一样的果子，真是有趣。

【设计意图：让学生通过想象体验拟人化的修辞手法，感受水果的可爱，进一步体会文章中语言表达的美。] (2)菊花仙子引导你理解省略号。菊花仙子有很多颜色，文中有标点符号告诉我们。? （省略号：这个省略号告诉我菊花仙子的颜色（很多），你想到的还有哪些颜色？展开你的想象，用你喜欢的方式阅读。编号：时间：2021学海无涯页码：第7页108个重点 引导学生理解“多彩”。【设计意图：掌握教学中的关键词，学生可以用自己的语言或换词的方法来理解，丰富学生的 词汇，同时理解单词的含义。] 9. 模仿句子。（秀） 【设计意图：模仿练习的设计，不仅拓展了学生的思维，培养了学生的语感，还丰富了学生的理解力。】 10、老师：有你的帮助，秋天变得更美了。你想看看你想看看这些美丽的风景吗？老师会带大家去看吗？出发前，我们选了一个阅读最好的同学给我们配音，其他小朋友边看图边仔细看。谁是我们班最好的学生？（课件展示秋景图片，播放背景音乐）【设计意图：创设场景，换个方式，再现文字中的美景，营造充满诗情画意的快乐课堂，在学习第二段的时候，我把重点放在了“颜色”这个重点上。说起秋色等方法，同学们自然能明白No.: Time: 2021 Xue Hai Wu Ya Page: page 8的意思，共10个“多彩”的意思，深刻领会秋天的美。学生的思维得到充分拓展，情绪得到充分发挥。在学习第二段的时候，我把重点放在了“颜色”这个重点上。说起秋色等方法，同学们自然能明白No.: Time: 2021 Xue Hai Wu Ya Page: page 8的意思，共10个“多彩”的意思，深刻领会秋天的美。学生的思维得到充分拓展，情绪得到充分发挥。

] 3.学习自然第三节，感受秋天的味道 1.老师：秋天的雨，不仅色彩斑斓，而且好闻！（板书：闻）藏在自然第三段。指定学生大声朗读第三段，其他学生仔细听并说出你的气味。2.学生报告自己闻到的气味，重点引导学生理解“上瘾”。老师：这种甜味对孩子们的脚有什么影响？（上钩） 师：上钩是什么意思？为什么？（因为水果太香了，太香了。） 师：如果你现在在果园里，你最想做的是什么？健康：（1）。我想留在果园里采摘水果。(2)。我想闻一闻所有水果的香味。(3)。我想摘些水果回家给妈妈吃。【设计意图：调动学生的生活体验，自然而然地理解“孩子的脚常被香味勾住”的意思，加深学生对秋天的热爱。】 3. 你现在感觉如何？（高兴，激动）让我们带着高兴的心情读第三段。四、学习第四节自然，感受秋天乐趣的过渡：除了秋雨的好闻，也是一个很关心别人的好孩子！（老师吹喇叭说）秋雨吹起了金喇叭，（黑板：编号：时间：2021学海无牙页：第9页，共10个喇叭）它告诉大家冬天来了。1. 以你喜欢的方式阅读第四自然段，想想为小动植物做了哪些准备？2. 学生报告。

3.师生合作表演动植物越冬场景。【设计意图：师生合作，教师引导学生放飞想象，根据自己独特的体验自由组合和表演对话内容，既体现个性化阅读的特点，又加深对文本的理解内容，让学生享受阅读的乐趣。】 5.总结与展开 1.你似乎看到了怎样的秋天？【设计意图：引导学生复习全文，激发学生对秋天的热爱与赞美，实现工具性与人文性的和谐统一。] 2.在这堂课上，我们随着秋雨的脚步走进了神奇、美丽、欢乐的秋天，认识（一起读）秋雨——（展示课件）孩子们，让我们心存感激，读完最后一段。（板书：收获的喜悦） 3. 写一两句赞美秋天的句子。秋雨就像一个魔术师，为我们打开了秋天的大门，让我们看到了美丽的秋色，闻到了甜美诱人的气味，听到了充满爱的声音，你的号码：时间：2021学海无牙页: Page 10 of 10 你对秋雨有什么想说的吗？请对它说一两句赞美的话。4. 全班交流。6.作业设计 秋天是一个美丽的季节，也是一个收获的季节。秋天的美景数不胜数。如果你想留住这片美丽的风景，你可以： 1. 收集和描述秋天的美丽词句；2. 选择你喜欢的内容并记住它；3、画出秋天的美景；4. 按照文中的内容，写下你在秋天看到的风景。【设计意图：多元化的作业，以学生的兴趣为出发点，体现以学生为本的教学理念。】七、板书设计 11.秋雨颜料多彩丰收键闻小号欢乐

【牛牛范文】初中音乐教师教学工作总结篇（二）

摘要是对一个时期、一年、一个阶段的学习和工作生活情况进行回顾和分析的书面材料。它可以使我们发现错误并及时纠正。我认为我们需要写一个总结。总结一般是怎么写的？以下是牛牛范文小编为大家带来的4位初中音乐教师教学工作总结。它可以帮助你，这就是牛牛范文最大的乐趣。

初中音乐教学工作总结

毕业后我已经工作了将近一年。回顾过去一年的工作和生活，我基本可以“让学生爱、与同事相处融洽、得到学校的认可”，这是对我未来工作最大的鼓励和支持。虽然工作很忙，但充实的生活让我受益匪浅。下面我将从以下几个方面总结我今年的工作：

一、教学

这个学年，我是初一的音乐老师。我以勤奋的态度对待每一堂课，课前备课，课后严谨教学，反思。希望同学们在音乐课上能够快乐地获得知识和掌握。技能，并能找到自信，在人前大方地表演，从而喜欢音乐，爱上音乐。我积极参加各种教师比赛和活动。在不到一年的时间里，他承担了一个区公开课和三个学校公开课，得到了评委和老师的认可。此外，在萝岗区20xx教师教学演讲比赛中获得三等奖；在我校20xx青年教师教学技能示范大赛中，曾获教学展示单项一等奖，课件设计一等奖。三等奖的好成绩；荣获20xx**区智慧教育教学大赛“教学新秀”称号。虽然每场比赛我的表现都不尽如人意，但我的要求从来没有停滞不前，努力争取在下一场比赛中取得令人满意的表现。

2. 活动

上半年，我组织学生参加了萝岗区中小学生朗诵比赛，主要负责背景音乐、排练、编创动作三个部分。在两位汉语老师的共同努力下，我获得了区二等奖的第一名。除了音乐老师和生活老师，我还负责天健舞蹈队的训练。经过一个学期的不懈努力和坚持，我用两个月时间和同学们一起完成了舞蹈《红灯笼》的编排。，并在20xx年玉岩中学元旦晚会上展现了天健舞蹈队热情活泼的精神，受到师生的一致好评。今年下半年，我和苏龙婵老师一起排练了舞蹈《喜鹊叉叉》和《火木棉》，并努力参加中小学艺术展。在最后两个节目中，我分别获得了区一等奖和市一等奖。奖励好成绩。本学期还组织了教师合唱比赛的排练。但由于我校教职工人数有限，未能在华丽的舞台上展现我校教师的风采。这让我非常遗憾。在教师合唱比赛中，让更多人领略到我们天健的领队，我们老师最美的歌声，以及长虹的风采！并努力参加中小学艺术展。在最后两个节目中，我分别获得了区一等奖和市一等奖。奖励好成绩。本学期还组织了教师合唱比赛的排练。但由于我校教职工人数有限，未能在华丽的舞台上展现我校教师的风采。这让我非常遗憾。在教师合唱比赛中，让更多人领略到我们天健的领队，我们老师最美的歌声，以及长虹的风采！并努力参加中小学艺术展。在最后两个节目中，我分别获得了区一等奖和市一等奖。奖励好成绩。本学期还组织了教师合唱比赛的排练。但由于我校教职工人数有限，未能在华丽的舞台上展现我校教师的风采。这让我非常遗憾。在教师合唱比赛中，让更多人领略到我们天健的领队，我们老师最美的歌声，以及长虹的风采！本学期还组织了教师合唱比赛的排练。但由于我校教职工人数有限，未能在华丽的舞台上展现我校教师的风采。这让我非常遗憾。在教师合唱比赛中，让更多人领略到我们天健的领队，我们老师最美的歌声，以及长虹的风采！本学期还组织了教师合唱比赛的排练。但由于我校教职工人数有限，未能在华丽的舞台上展现我校教师的风采。这让我非常遗憾。在教师合唱比赛中，让更多人领略到我们天健的领队，我们老师最美的歌声，以及长虹的风采！