让小学生邪每天写日记谜目的学习方法大全！！

让小学生邪每天写日记谜目的学习方法大全！！

让小学生每天写日记谜语的目的是为了提高学生的写作能力。让我们跟随下面的研究。我们来看看日记家教教案，仅供参考和学习。

一、教学目标

1.掌握日记写作的格式和简单要求。

2、初步培养学生选择材料的能力，树立写日记的意识，逐步养成写日记的习惯。

二、教学重点和难点

1.指导学生理性筛选当天的经历日记的格式及范文教案，避免把日记写成流水账。

2、掌握日记的格式，把日记的内容写清楚。

3. 教学准备

多媒体课件。

4.教学时间：1课时

五、教学过程

(1) 审核导入

孩子们，在第 24 课中，我们学习了两个孩子的日记。记录是这两天发生在她身上的事情。就这样，我把生活中发生的一些事情，以及所见所闻，写成一篇文章，也就是日记。在本课中，我们将学习写日记。（板书题目）

(2) 认知日记

1.查看日记的格式。日记和我们平时学习的文章有什么区别？它有什么特殊格式？你能记住吗？请翻到教科书的第 140 页看一看。（学生阅读）

2.日记的格式。按姓名报告阅读结果：不同的是日记的第一行要写日期、星期和天气情况。同样可以分成几部分。

3. 记在日记里的内容。是否可以按顺序记录一天中从早到晚发生的一切？孩子能谈谈他的理解吗？你也可以举个例子。（命名） 日记是您在一天中所见、所闻、所做和所想的选择性记录。根据课堂上刚刚发生的情况，指导材料的选择。

4.播放视频：一个孩子在班上的一天体验。

(1) 姓名提问：你印象最深的是什么？为什么？

（2）群体合作与交流：如果陈天豪晚上想写日记，你觉得他应该在日记里写些什么？他应该把当天发生的一切都写下来吗？

(3) 报告交流结果。

(4)小结：通过沟通，你知道如何选择日记的内容吗？（板书：有选择地写下来） 写日记的时候，除了选择合适的内容外，还需要掌握日记的写法和格式。

5. 老师在这里有一本日记。这是一个孩子写的。你想读吗？（多媒体演示日记范文）

（1）请自由阅读本日记，边读边思考：本日记在格式上是否符合要求？

（2）报告：不同的是日记需要写下日期、星期、天气情况。同样可以分成几部分。

（3）让学生再读一遍日记，边读边想，中年作家是不是在这一天才经历过这件事？（生辉回答：没有）那他为什么只写这件事呢？?

总结：我们在写日记的时候，不仅要按照日记的固定格式写，还要写出你认为一天中对你来说最重要、最有趣、最悲伤、最快乐的事情。

(3) 说写

1.现在请大家仔细回忆一下这两天发生的事情，选一个跟同桌的小朋友交流，稍后让大家评论。

2.你认为谁说得好，推荐谁展示他的口述日记。

3. 师生讨论选择写日记材料的要点。

4. 试着写。（学生作文，老师检查指导，注意收集典型例子。）

5.提名一本好的阅读日​​记，师生共同讨论（重点看格式是否正确，选用的材料是否好，写得是否清晰，是否通顺）。

6. 把日记读到同桌，错误及时改正。

(4) 总结

1、孩子们现在知道写日记的具体格式了吗？写日记时，选择日记的内容很重要。您如何为您的期刊选择材料？

2. 写日记有很多好处。我们应该从小养成每天记日记的习惯。这样，我们学会了用笔记录自己的生活，这会让我们的生活更加生动丰富。

6. 设计意图

学习写日记主要是学习掌握日记的写作格式，学习日记材料的选择。格式主要是在课文“日记二”的学习中，让学生比较学习，在学习写日记的时候再提一遍。再加上范文带路，学生可以轻松掌握日记的写作格式。

选材问题是重点和难点。如何突破困境？结合学生的实际情况，用刚刚发生在学生身上的事来引导学生选择素材，容易拓宽学生的思维，再结合学生家长拍摄学生的日常生活视频事先让同学们讨论一下，哪些可以写在日记里，哪些好比用大网捕鱼，太小的鱼可以漏掉日记的格式及范文教案，更好的解决了同学写日记的流水账问题。

只是说话，不要练习假握法。为了有效锻炼学生写日记和选材的能力，课堂安排学生先说后写。据说是为了写得更好，方便发现问题及时解决。沟通评估日记的目的是树立标杆，促进表面的改善。

七、教学经历

日记的格式被学生很好地掌握。班上的每个孩子都能正确地写日记格式。在选材方面，在老师的悉心指导下，尤其是结合课前发生的一次意外，学生们的心仿佛一下子被打开了。因此，学生选择的很多例子都非常好，视角多样，不仅限于范文。在交流和评价日记的时候，也许是因为平时对学生写作兴趣的关心，发现很多孩子写得意外地好，一件事解释清楚，有的孩子词汇量非常丰富。，可以积极地使用课文或课外积累的单词和短语。

_写日记的正确格式图片_日记格式怎么写日记格式日记

宜诚教育资源网标准日记格式及范文 日记的内容来源于我们对生活的观察。因此，我们可以记录事物、人物、物体、场景，当然还有活动。我们在一天中所做、所见或所听的一切。想到的或想到的，可以是日记的内容。以下是写日记的一般格式。方法/步骤 1. 标题。标题要写日记的主要内容，要求简要概括。标题不是强制性的，它可以是可选的。2.在标题下方写下日期，清楚地写出年月日，然后是星期几，最后是天气情况（用简单的文字描述）。请注意，这 3 项是必不可少的。3.写完日期，开始写正文。文本的第一行可以写在顶部或缩进 2--3 个字符。4. 注意标题、日期和正文之间的空格。通常，标题和日期之间有一行，日期和文本之间有两行。5.5 正文写完就结束了，正文下面不需要写任何东西。详细格式：一般来说：****年**月**日天气**例如：2009年1月12日星期一天气：晴天当然也可以添加心情（开心、倒霉、气氛、复杂... .....另外，你也可以用图形来表达心情或天气。如：sun：sunny/happy，rainy；rainy，sad等。日记的标题可以写也可以不写。日期和文本之间有两行。5.5 正文写完就结束了，正文下面不需要写任何东西。详细格式：一般来说：****年**月**日天气**例如：2009年1月12日星期一天气：晴天当然也可以添加心情（开心、倒霉、气氛、复杂... .....另外，你也可以用图形来表达心情或天气。如：sun：sunny/happy，rainy；rainy，sad等。日记的标题可以写也可以不写。日期和文本之间有两行。5.5 正文写完就结束了日记的格式及范文教案，正文下面不需要写任何东西。详细格式：一般来说：****年**月**日天气**例如：2009年1月12日星期一天气：晴天当然也可以添加心情（开心、倒霉、气氛、复杂... .....另外，你也可以用图形来表达心情或天气。如：sun：sunny/happy，rainy；rainy，sad等。日记的标题可以写也可以不写。您还可以使用图形来表达心情或天气。如：sun：晴天/开心，下雨；下雨，悲伤等。日记的标题可以写也可以不写。您还可以使用图形来表达心情或天气。如：sun：晴天/开心，下雨；下雨，悲伤等。日记的标题可以写也可以不写。

日记的含义：日记是指用来记录其内容的载体。日记的内容来源于我们对生活的观察。因此，我们可以记录事件、人物、物体、场景和活动。我们一天中所做的、看到的或听到的一切，或者想到的，都可以成为日记的内容。日记也指日常记事本或记录您每天遇到的事情和所做的事情。也是海子的代表作之一诗的标题。分类：日记分为生活日记、工作日记、观察日记、学生日记作文，也可分为心情日记、自然日记，日记记录你每一天的美好时光，有些是你的快乐，有些是你的悲伤，日记的质量因写作水平而异。例如，雷锋的日记会出现在教科书中。日记除中文日记外，还包括数学日记、英文日记等。纸质日记一般包括国民日记、青春日记、青春日记、《月满堂日记》、曾文正日记、电子日记公开日记、博客、在线日记。阅读日记日常知识记录，阅读日志。图片日记雅虎相册。文学日记、蒂蒂日记、2003日记、2004日记、创作日记。旅行日记其他日记是与文学相关的小作品。写作技巧： 1.不仅要“记住”，还要“分析”。日记记录了最真实的生活，可以积累大量的生活资料供写作。但仅仅拥有素材是不够的，还要学会提炼和挖掘，才能看到素材背后的含义。英文日记等。纸质日记一般包括国民日记、青春日记、青春日记、《月满堂日记》、曾文正日记、电子日记开放日记、博客、网络日记。阅读日记日常知识记录，阅读日志。图片日记雅虎相册。文学日记、蒂蒂日记、2003日记、2004日记、创作日记。旅行日记其他日记是与文学相关的小作品。写作技巧： 1.不仅要“记住”，还要“分析”。日记记录了最真实的生活，可以积累大量的生活资料供写作。但仅仅拥有素材是不够的，还要学会提炼和挖掘，才能看到素材背后的含义。英文日记等。纸质日记一般包括国民日记、青春日记、青春日记、《月满堂日记》、曾文正日记、电子日记开放日记、博客、网络日记。阅读日记日常知识记录，阅读日志。图片日记雅虎相册。文学日记、蒂蒂日记、2003日记、2004日记、创作日记。旅行日记其他日记是与文学相关的小作品。写作技巧： 1.不仅要“记住”日记的格式及范文教案，还要“分析”。日记记录了最真实的生活，可以积累大量的生活资料供写作。但仅仅拥有素材是不够的，还要学会提炼和挖掘，才能看到素材背后的含义。电子日记开放日记、博客和在线日记。阅读日记日常知识记录，阅读日志。图片日记雅虎相册。文学日记、蒂蒂日记、2003日记、2004日记、创作日记。旅行日记其他日记是与文学相关的小作品。写作技巧： 1.不仅要“记住”，还要“分析”。日记记录了最真实的生活，可以积累大量的生活资料供写作。但仅仅拥有素材是不够的，还要学会提炼和挖掘，才能看到素材背后的含义。电子日记开放日记、博客和在线日记。阅读日记日常知识记录，阅读日志。图片日记雅虎相册。文学日记、蒂蒂日记、2003日记、2004日记、创作日记。旅行日记其他日记是与文学相关的小作品。写作技巧： 1.不仅要“记住”，还要“分析”。日记记录了最真实的生活，可以积累大量的生活资料供写作。但仅仅拥有素材是不够的，还要学会提炼和挖掘，才能看到素材背后的含义。

因为一篇作文的好坏不仅取决于你写的东西是否有趣、生动，还取决于你是否写出了它的意义和价值。因此，学生在写日记的时候，可以一边做笔记一边尝试分析。其次，你会找到“珍珠”，一定会用“磁铁”寻宝。生活中遇到有意义、有趣的事情，及时记录下来是很自然的快乐，但有时我们会发现每天发生的事情太多了，事情之间往往缺乏联系。什么意思？不仅累，而且因为要思考的问题太多，很难深入思考。此时，我们可以提前准备一个主题，然后将其带入生活中寻找相关事件。因为是有准备的，不仅可以让记录的事件更专注，也更容易记忆。宜诚教育资源网