【每日一题】初中英语教学设计与反思（10.28）

【每日一题】初中英语教学设计与反思（10.28）

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1.初中英语优秀教学计划【上篇：初中英语教学的设计与思考】初中英语教学的设计与思考 于开平课题：第七单元香蕉奶昔怎么做？工作单位：石良中学教材分析：英语教学需要学生听 说到读写的全面发展，而英语知识意味着不断重复记忆，把学生握在手中，让他们和他们一起学习，他们有兴趣学习。这就要求英语教学设计精致、完善、有效。，极大地激发学生的学习情绪，满足他们的学习欲望，并在师生之间形成和谐愉快的课堂氛围。下面就英语新课程标准融入课堂教学的概念进行探讨。学习情况分析：本单元的主题是结识新伙伴，

2.同时引导学生采取练习、听具体信息、角色扮演的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些关键句型，在小组合作学习过程中进一步促进学生之间的相互理解。 . 一、教学目标： 1、关键词：剥、切、放？进入，倾倒，开启。2.关键句型：你是怎么做的？？第一的？， 比？， 下一个？，最后？.3。语法知识：how much +不可数名词how many +可数名词 2.能力目标：学生学会熟练制作奶昔，并能用英语解释

3、步骤。三、教具：多媒体搅拌器、几个塑料杯、六个香蕉、两杯牛奶、一大杯香蕉奶昔（二）教学过程 1、介绍课堂，先微笑问全班：你喜欢什么饮料? 当学生们表达了自己的喜好时，他们举起准备好的奶昔说：这是一些香蕉奶昔。你想要一些吗？杯）品尝。然后问：你知道这个奶昔是怎么做的吗？（有同学回答没有），然后宣布：现在我们来做这个香蕉奶昔吧。2.教学制作香蕉奶昔

4.1。播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需的工具和物品（必要时帮助老师添加）。顺势学习词混频器（biender）。2.播放制作香蕉奶昔的全过程，结合学习关键词：去皮、切块、放？进入，倾倒，开启。3.听。请学生在第 1b 册的横线上标出制作香蕉奶昔的顺序。4. 老师制作奶昔。演示和解释（用英语） 5. 结对 学生两人一组练习如何制作香蕉奶昔。3. 学生制作香蕉奶昔。邀请两名学生（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔。需要用英文解释步骤（如有错误，老师会改正），然后和老师制作的奶昔一起分享给学生。(

5. 充分肯定和表扬上来做奶昔的学生） 4. 听力1，学生听完2a、2b。2.总结how much和how many的区别和用法：how much+不可数名词how many+可数名词巩固这两个词的用法，在黑板上写：how much，how many what you want？apples she has？鸟我们能看到吗？他吃的巧克力要求学生完成句子吗？5. 教学扩大小组讨论和练习如何制作某种水果奶昔或水果沙拉。然后请一两组学生站起来表演。及时鼓励和表扬。6.本课小结

6. 总结 7. 作业 1. 默写本课的关键词和短语。2. 用英文写出制作某种饮料或食物的步骤。教学反思 1.巧妙介绍。一个好的开始是成功的一半。一个高质量的课堂，不仅需要教师潜心备课，熟悉和理解教材，更需要教师优化课堂，增强趣味性，最大限度地吸引学生，激发学生的学习兴趣，并专注于课堂。这有赖于教师构思巧妙、设计合理、合理的介绍方法。在这堂课上，从老师随口问学生喜欢喝什么饮料，到给学生来一杯香蕉奶昔，极大地激发了学生的热情，并立即吸引了他们。这堂课做到了这一点，从学生们的反应来看，这种介绍方式是值得肯定的。2.教与学有机结合。在教学过程中，现有教师灵活

7.教学也要有学生的积极参与，这才是真正的教学。在课堂上，避免了以往教师填满课堂、学生被动学习的模式。让学生从被动变为主动。让学生自己制作香蕉奶昔，品尝奶昔，增加了学习的乐趣，激发了学生的思考和记忆。它体现了学生的主体性和教师的指导性。完成教学任务后，学生们在学习知识的同时，也愉快而有趣地学习。3.创意教学。学习，不仅要学习前人丰富的佛经，牢记固有知识，还要学会灵活运用，是学习的根本目的。在这个课堂上，大胆开展教学发展。学生学会制作后，描述制作奶昔。设计允许学生充分利用发散思维初中英语备课教案范文，并想象制作其他奶昔或食物的方法。在同学们的积极努力下初中英语备课教案范文，他们不仅学会了香蕉奶昔的制作方法，还探索了其他食物的制作方法。达到模拟旁路的效果

8. 果实 4. 学习的过程也是发现和归纳的过程。学生是学习的主体。他们不仅要向老师学习，还要在学习过程中善于总结和得出结论。所学的知识令人印象深刻并且牢牢掌握。把别人的知识和经验变成自己的知识和经验。在处理多少和多少之间的差异时，我忽略了这一点。我没有让学生发现和总结，而是直接告诉他们，然后用一些简单的练习来巩固它们。使学生的记忆机械化、僵化。效果也很差。5、控制课堂，灵活教学。灵活过渡，必要时进行有效取舍，从容自在是每一位优秀教师都应具备的品质。在课堂上，我一步一步地跟着准备好的课程，觉得每一步都非常重要，缺一不可。时间不多的时候，他们就按照原来的思路继续教学，甚至最后一次出去。操作太死板，不够

9.灵活机智影响教学质量。6.平等原则。每个学生都希望得到老师的关注和关注。十几岁的初中生对此的需求尤其强烈。老师的眼睛，一个微小的细节，也会引起学生的注意和联想。它甚至会触发他们的情绪，让他们的自信心受到打击。这部分在课堂上被忽略了。体现在，当同学们来到讲台上演示制作奶昔时，很多同学都高高举起双手，希望可以尝试一下。结果，我招来的学生，品学兼优，让那些“后进生”大失所望。一些学生甚至表现出不屑。这是非常不明智的。在备课时，我认为不应该让优秀的学生和成绩不佳的学生来表演，从而体现了教师平等对待所有学生的原则。未来应该更多地考虑学生个体、心理和年龄等各种因素。以便进一步了解。也深刻体验了准备

10.既要准备教材，也要准备学生的真谛。【第二部分：初中英语教学设计】12345 【第三部分：初中英语公开课教案1】初中英语公开课教学计划主讲教师：薛志辉时间：8月28日， 2010班：初二12班 科目：unit3 topic1 sectionc 世界英语1、教学目标和要求（1）学习一些新词和有用的表达方式 学习、展示、数字、越来越多，领先地位2 2）学”

11. 被动语态（被动语态）”2。教学重要性（1）学习“被动语态”2 2）提高学生阅读理解能力3、教学难点“被动语态”的使用4、教学步骤 教学步骤step1、问候（1分钟）大家早上好！首先让我介绍一下

12.我自己对你们所有人。我叫薛之慧。你可以打电话给metina。我很高兴站在这里。今天我们要讲一篇名为“世界英语”的文章。现在让我们开始我们的课程吧。好？再） step2、解释（explain）（35分钟） （1）把题目写在黑板上的“”英文周围

13. 世界。请一个人解释标题的含义，然后评估他或她的答案。(2 分钟)(2) 给学生 5 分钟时间完成前两段。黑板上写一个问题“为什么isenglish在世界上的应用越来越广泛？（2 分钟） (3) 问一个回答

14. 质疑和评估表现。解释在阅读文章时掌握大意的重要性。(2 分钟) (4) 请一位学生朗读第一段。纠正发音错误。鼓励他或她的表现。( 2 分钟) (5) 分析第一个的几个点

15. 第二段。很多交互都包含在这个过程中。（10 分钟） (6) 请一个人总结第一段和第二段。表扬学生。让他们把答案写在纸上。向他们解释“掌握每个段落的想法对于理解整体至关重要

16.文章（2”.分钟）（7）请一个人阅读第三段。纠正发音错误。评估他或她的表现。(2 分钟) (8) 分析第三次交流和互动的几个要点。( 10 分钟 ) ( 9 ) 总结 第三 段 英国 .

17. 一个强大的国家来了，所以英语变成了一种国际语言。与此同时，互联网帮助英语变得更加流行。step3、总结（2分钟）（1）生词和有用的表达方式（2）被动语态step4、说再见（2分钟）ok。这就是今天的全部内容。我希望你能在今天的课上复习你所学的内容，并在课后做一些相关的练习。我还希望你为接下来的两段做准备。下节课开始时我会问你一些问题。（重复中文）。一切都清楚了吗？好的。下课了。下次见！

小学英语备课教案范文 【教案】2016年10月21日，教案有利于小编篇

教学

计划有利于教学水平的提高和教学研究活动的开展。那么如何编写教案呢？下面就是帅气书包范文网小编为大家分享的四年级小学英语教案范文【优秀5】，希望对朋友们有所帮助。

四年级英语教案第一部分

教材分析

本课是

PEP小学英语四年级第三单元B部分第一课，介绍朋友的爱好，是本单元的第四课。主要语言项目是表达某人喜欢的东西。对话从迈克和陈杰谈论他们的朋友开始。专注于学习词汇音乐，科学，电脑游戏，体育和绘画，以及他/她/我的朋友喜欢的句型。本课主要学习表达第三人称喜欢什么，所以要注意第三人称单数的问题，但不要给学生太多的语法知识。同时，这也为下一课进一步学习描述朋友外貌特征和爱好的对话铺平了道路。

学术形势分析

在学习了本单元的A部分后，学生已经初步掌握了简要介绍朋友及其特征的词汇和句型：他/她是...他/她有...。，一边学习表达介绍朋友爱好的句型：他/她/我的朋友喜欢....A部分 Let's Play已经做了一些铺垫，这节课应该通过大量的口语交际练习来教授，让学生理解和掌握句型。

教学目标

（1）知识目标：

可以使用他/她/我的朋友喜欢....表达一个描述学生的朋友。

能够听，说和阅读词汇音乐，科学，电脑游戏体育和绘画，

（2）胜任力目标：

a.能够根据命令对相应的动作做出反应，如：听音乐、做运动等。

b. 通过表演、游戏、小组活动等方式，培养学生的学习兴趣和合作沟通能力。

（3）情感目标：让学生描述自己的好朋友，关心朋友和家人的爱好。

教学重点与难点

本课需要重点掌握与爱好相关的五个新词：音乐、科学、电脑游戏、运动、绘画，其中科学和运动的发音略有难度，注意及时纠正;他/她/我的朋友喜欢...。，这也是本课的难点之一，尤其是点赞和点赞的区别;让我们做部分需要老师引导学生在正确演示的基础上快速做出相应的动作。

四年级小学英语教案第二部分

单元2我的书包 第一节备课时间 9、21 教学时间 9、25 教学目标：

1.了解并说出多少...你有吗？我有。。。可在实际情况中使用，要求正确模仿，语调自然，四年级英语教案第二单元 我的书包第一节课。

2.能听、说、读本课的主要词汇：语文书、英文书、笔记本、数学书、故事书、书包和句子多少...你有吗？我有...

教学重点：

1.句型：多少...你有吗？我有...2.词汇：中文书、英文书、数学书、笔记本、故事书、书包

教学难点：

1.发音：有，数学书，故事书，书包

2.区分写作形式：笔记本、故事书和中文书、英文书、数学书

教具准备：

1字卡

2.一个书包，本课涉及的各种书籍，如干书，文具。

教学过程：

（1） 预热/复习

1.新加松（“十支小蜡烛”）

2.我们来做。 （三年级第一单元

）。

3.畅谈，你在课堂上能看到什么？你有多少支铅笔？它是什么颜色？

（2） 介绍新课程

1.老师拿着书包问：你有多少个书包？老师出示抽认卡，教书包，并要求学生指着他们的书包。（将抽认卡贴在黑板上）。

2.老师问：我有六本书在我的书包里。几个。。。你有吗？我有。。。“学生回答说：你有...

1）通过卡片和板书的组合，教师在学习数学时要注意提醒学生咬舌尖。指导学生用单词书区分不同的写作形式。

2）学生听录音，阅读和模仿。

3）通过小民谣练习中文，教案《四年级英语教案第二单元我的书包第一课》。我是中国人，你是中国人，我们是中国人，我们爱中国。

4）单词扩展。我是一名英语老师。辛小姐your________teacher。周小姐isyour________teacher.5）活动（例如，给我看你的笔记本。把你的数学书放在你的书包里，做单词滚动练习。

3. 让学生两人一组练习问答。例如：A：你有多少本书？乙：我有____。一本英文书，一本中文书，一本曼特书和一本笔记本......找几组学生汇报结果，一起交流。教师应及时进行评价。

（3）趣味练习

游戏 1 听和做 学生应按照说明做出相应的行动。老师或一个学生下达命令，其他学生理解并完成动作。看看谁做得对而且更快。游戏2 看谁拿得快 老师用英语说：给我看看你的英文书。给我看看你的中文书...听到这话后，学生应该尽快找到并举起相应的物品，看看谁能握住它。