小学音乐教案范文 【衡实教育】三亚市崖城镇南山小学卢家槐获市级二等奖

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三亚市崖城镇南山小学卢家怀获市级二等奖

老师们好：今天给大家带来一场丰富多彩的音乐讲座。音乐作为人类文化的重要形式和载体，以其独特的艺术魅力伴随着人类历史的发展。对音乐的感知、演奏和创作，是人类基本素质和能力的体现。接下来，我将与大家讨论和分享“我们有多幸福”这一课。

1.教科书分析

（一）地位与作用 《我们有多幸福》是人民音乐出版社第十册小学音乐第一课教材。《我们有多幸福》是一首欢快、快乐、充满活力的儿歌。它的旋律为孩子们勾勒出一个快乐幸福的童年，用孩子们天真活泼的情感表达来创造。教材将这堂课安排在这里，是为了进一步发展学生的音乐基础知识，用美好的情感世界来拓展和延伸音乐。

(2)目标的确定与分析 美国著名教育家杜威认为，教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识技能三个层次入手；过程和方法；情感态度和价值观小学音乐教案范文，我为本课程设定了以下三个目标： （1）认知目标：通过学习，学生可以唱出轻快清晰的歌曲。(2)能力目标：利用计算机多媒体指导，使学生对音乐、艺术、文学、综合艺术的审美特征产生兴趣和敏感。培养学生独立体验、模仿探索、合作的创造力和表现力，提高自身的思维敏捷性和综合艺术感。（3）指导学生用不同的表达方式唱响幸福生活的颂歌，激发学生热爱生活、热爱祖国，渗透学生精神美和行为美的素质教育。

（三）主难点的确定与分析 本课的重点是：关注孩子的个性发展，鼓励学生发挥想象力和创造力，大胆表达，探索和体验生活中的声音，激发学生的内在情绪，并让它们表现出来。进入歌声。这门课的难点是：训练学生协调和平衡两种声音；为组中的旋律创建歌词。

2、教法与学法指导 在教学中，我主要采用情景教学法，利用现代信息技术，发挥其视听一体化、动静一体化、视听一体化、形象性强、信息量大等优点。信息，为学生创造一个快乐的环境。的环境。在这样的环境中，让学生感受童年的快乐、生活的幸福、祖国的美好。针对孩子爱玩、好动的年龄特点，我也采用了游戏的方法，实施了寓教于乐的教学策略。在法律的学习中，我非常重视学生的音乐实践，所以我把学习的主动权留给了学生，让学生积极参与学习，自由发挥。运用人机交互的手段，让学生画出童年快乐的图画，形成幸福的图画。学生分组工作，通过交流和协作加深他们对音乐的体验。

3、教育理念 现代音乐课程标准力求体现深化教育改革、全面推进素质教育的基本精神，体现音乐审美体验的核心。因此，《我们有多幸福》的内容本身就给学生带来了音乐美的想象空间。在这个空间里，我把音乐美学的基本思想作为核心贯穿始终。音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透到音乐艺术的审美体验中。在教学中，我打破传统单一的音乐教学模式，将音乐与多媒体相结合，利用多媒体技术提供的生动形象，为学生创造良好的学习环境，帮助学生更好地聆听音乐，

四、教学过程我想这门课的教学过程：复习歌曲《如果你觉得快乐，就拍拍手》，再次让学生们融入到快乐幸福的氛围中，这样的场景被介绍到达到未完成的曲子。影响。接下来，二段式合唱声乐训练法：3 4 5 5 | 5 — | 3 4 5 5 | 5 — | 5 6 5 4 | 3 4 5 | 3 4 3 2 | 1 — ‖2/4 月亮爬升，月亮升起，月亮升起，月亮升起，月亮升起。1 2 3 3 | 3 — | 1 2 3 3 | 3 — | 3 4 3 2 | 1 2 3 | 1 2 1 7 | 6 —| 声学练习，好好练习这个练习，不如唱出《我们有多幸福》第二部分的和声与平衡。

要求学生能够同时唱出一个声部，同时听到其他声部的旋律，并尽一切可能帮助学生在听觉上适应二声部合唱，通过同声和合唱的方式；发展他们的合唱技巧。通过这样的安排，学生可以更好地领略音乐之美，感受合唱的和声，为接下来的歌曲教学打下良好的基础。进一步提高学生表达美、歌唱美、创造美的审美能力。

首先，我从提问开始：“同学们，请看老师和同学们愉快交谈的画面，他们在说什么，感觉好开心？郑路成老师把他们说的话编成了一首歌，do你想听吗？让我们今天与他们分享这份喜悦。” 这个问题结合了学生的生活经历，学生们很快就进入了真实的情境。然后我告诉学生们，“让我们一起唱一首快乐的歌吧。”

第一个环节：让学生完全用多媒体屏幕欣赏歌曲。让学生感受歌声活泼、视听融合、动静融合、视听融合、谦逊的乐趣，让学生有身临其境的感觉，充分调动学生的各种感官，激发学生的联想和想象力，并激发他们对知识的兴趣和渴望。老师抓住这种热情，用肢体动作和有节奏的歌词背诵歌词，然后随着音乐的伴奏拍手演唱歌曲，让学生的手、口、脑结合在一起，激发了学生的热情和热情。的学生。乐趣的感觉。他们拍着手，随着音乐的伴奏唱了一首歌。

第二个环节：按照教学大纲，我是通过听唱来学歌的。学生在听录音，对音乐旋律有了初步的旋律线时，利用自己对歌曲旋律、节奏和生活的感觉来创作歌词（各种节日的歌词）；在音乐节奏教学中，按要求引导学生。创建句子；然后我执行旋律模型唱法，老师通过分句演奏歌曲的旋律，并要求学生用“la”声模型以完全相同的音高和节奏来唱旋律。这种训练不仅可以提高音准和节奏，还可以培养音乐记忆力。. 然后让学生通过对比找出歌曲中旋律、节奏、歌词的异同，尤其是如何改变“哈哈”在处理强弱方面的特点，让它听起来好听、自然、真实。这种比较研究可以使学生唱出更准确的歌曲。在此基础上，让学生自由地练习唱歌，学会按照自己喜欢的方式来唱歌，然后把歌曲唱得完整而有感情。教师给予积极评价和指导。

让每个学生有信心参与音乐，同时享受成功的喜悦。在这里，老师抓住了整首歌的灵魂句；例如：“我们的生活有多快乐，我们学习的有多快乐。” 渲染。弟子：我们的幸福是通过什么方式表现出来的？让学生们从他们的身边真正感受到祖国给予我们的幸福，从而同时达到作者的教育目的。解决歌曲中的第二个难度。

第三个环节：优美的旋律和优美的歌词需要优美的舞蹈。为了激发学习音乐的兴趣，我要求学生在这首歌完全完成后用舞蹈来表达这首歌，并组织学生通过自主合作、相互启发、讨论的方式再现歌曲并创作歌舞。教师启发和引导舞蹈动作，强化教师参与者和合作者的身份认同，体现师生之间的和谐关系。

再次，多媒体和学生角色扮演被用来尽可能地创造一个真实的学习情境，以激发学生体验、感受和表演歌曲。最后，老师们会进行合理的分组分配：一组负责齐唱和跳舞；一组负责即兴绘画（幸福的体验绘画）；一组负责音乐与打击乐的伴奏。各组安排身怀绝技的“小能手”，让各组展示自己的节目（课堂演奏、说、听、唱、画画、剪辑、表演七个环节）紧紧包围，进一步加倍努力创造和编辑，加强小组合作学习，实现学科融合，突出个体发展。

所以更好地学习这首歌。最后，我采用情景修炼的方法，利用多媒体技术，在课堂上营造出一个美丽的图案背景。在优美的音乐里，在大家的歌声里，在老师的笑脸里，在我们的心里，在美好的生活里。孩子们觉得幸福无处不在，所以他们更加热爱大自然。珍惜幸福的生活。心中的爱国热情生生不息，学生们继续深造的愿望也无限延伸。通过这样的安排，可以提高学生欣赏美、感受美、表达美、歌唱美、创造美的审美能力。法国著名艺术家罗丹曾说过：“对我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”

我想通过这样的设计，学生可以在音乐中认识美小学音乐教案范文，在生活中发现美，在未来创造美，让美融入每一个孩子的内心。节奏走出房间：最后用音乐纸牌游戏让学生们愉快地离开音乐课。黑板书写设计：我在本课程中使用黑板上的图形书写，目的是激发学生的兴趣，突出重点，让学生一目了然。我的黑板设计如下： 1. 我们有多开心

多媒体展示区

1. 复习歌曲《如果你开心就拍拍手》 2. Part 2 合唱训练 3. 欣赏，唱 4. 创作和表演

希望以上信息对您有所帮助。优秀的讲座可以帮助教师表达具体课题的教学思想和理论基础。新东方小学还有更多优秀的小学音乐讲座样本和小学音乐讲座模板。你参考。

【课程】幼儿园大班音乐游戏教案的狐狸在哪里？

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1.幼儿园大班音乐游戏教案中的狡猾狐狸在哪里【活动设计】大纲指出，音乐活动的目标是让孩子在艺术活动中拥有积极愉快的活动体验，培养孩子对音乐活动的兴趣。我在这堂课中选择的音乐是瑞典狂想曲的节选。这首歌旋律优美，节奏明快，并配有故事情节。通过多种感官渠道和游戏表演的运用，孩子们可以充分让孩子感受音乐，与同龄人一起体验。玩游戏玩得开心。【活动目标】 1、在熟悉音乐旋律和区分乐句的基础上，能够按照不同的乐段做出相应的动作。（重点） 2. 初步学会玩基于音乐的双圈小组游戏。（难度） 3.体验与同伴合作玩音乐游戏的乐趣。【活动准备】 1. 数字贴纸从1到10。2.编辑瑞典狂想曲A和B。【活动过程】1.故事介绍，刺激

2. 培养孩子参与音乐活动的兴趣。2. 欣赏音乐，感知A、B音乐的旋律。1. 欣赏音乐，问：“请听听母鸡是怎么找到狐狸的？” 2.再次欣赏它。老师用孩子们创造的动作充分表达音乐。3、分段欣赏，感知AB段音乐的旋律，学会用动作来表达音乐。问题：（1）公鸡和母鸡是怎么去找狐狸的，它们做了什么动作？(2) “狡猾的狐狸在哪里？” 这组动作你做了多少次？（3）“仔细看，仔细看”这组动作你做过多少次？4. 孩子们大胆地用他们的动作来表达音乐两次。3.幼儿音乐游戏中狡猾的狐狸在哪里 1. 了解A段游戏的音乐动作和游戏规则。（1）老师不配合音乐，演示内圈母鸡的巡视（按标记的右手方向交换伙伴四次）并问：巡视哪个方向

3. ? 当你读到这个词时，改变鸡舍。（2）内圈母鸡巡逻（学会用四个词组换四个舞伴），外圈男生就地做相应动作。（无音乐） (3) 将A 段的音乐匹配一次。2.学习B段游戏的音乐动作和游戏规则。(1) 老师示范一次 (2) 孩子们学会用两个短语的内外圈交换位置（B 节有音乐） 3. 学会听密码逃跑或追逐（可以是重复两次，巩固追逐和逃跑的方法） 4、孩子们玩集体音乐游戏，体验游戏的乐趣。1、孩子们跟着AB音乐，表演“母鸡找到狐狸，

4. 庆祝！《大班音乐活动教师计划欢迎爸爸系红发带【活动目标】1.熟悉音乐的曲调，能用肢体动作表达对音乐内容的理解。2.浮现同情希儿的悲惨经历，懂得珍惜当下的幸福生活。【活动准备】音乐，熟悉故事内容。【活动流程】1.回顾北风吹来剪窗花，什么样的音乐是这个？讲了谁的故事？让我们一起听音乐一起跳舞。2.欣赏英爸爸的红色头带（1）今天老师又带来了一段音乐，让我们一起听。这首乐曲是关于故事的？（2）再听一遍乐曲，说出乐曲的结构。(3) 分段欣赏两首乐曲，讲述乐曲的内容。(4) 完整地欣赏音乐。(5) 在添加动作的同时欣赏音乐。3. 两首乐曲一起欣赏，自由舞动。(1) 老师：看，老师给你

5. 你带来了什么？（红头绳）让我们自由选择朋友，他们两个一起演席儿的故事好不好？(2) 你喜欢喜儿吗？为什么？（3）老师的总结：西儿的故事后来被编成歌剧和芭蕾。他们给她取名为白发少女。它已成为我们在中国的十大模特剧之一。今天我们很享受。北风吹破窗花迎爸爸系红发带是老师从白发少女中挑选的两首乐曲。希儿后来怎么样了？为什么叫她白发少女？请回家和你的父母一起寻找关于喜儿的信息。下一次，就让我们一起欣赏一下完整的白发少女吧。幼儿园大班音乐教案小鸟落活动目标： 1. 在熟悉三拍节奏的基础上，通过图片提示理解歌词，学唱歌曲。2.唱歌时注意休息的停顿和旋律的连贯性。3.童年爱情的萌芽

6、保护鸟类、关爱自然的情感。活动准备：音乐磁带、地图、鸟类图片。活动流程：（1）开始部分1.语音练习：12345-54321-（啊，唧唧喳喳） 2.小朋友们，你们喜欢鸟吗？展示图片，小鸟在树上做什么，为什么喜欢这里？3. 通过对话引入活动，激发孩子的兴趣。一起来听听这首歌吧。（二）基础部分：小鸟 1.老师：小男孩，你从刚才的歌里听到了什么？幼儿：言论自由。刚才，小孩子给出了一个了不起的答案。原来，有山有树，有河流，有爱鸟的人。难怪鸟儿不想离开。2.出示地图，老师和孩子一起练习节奏。这首歌有多少节拍？这首歌听起来像什么？- 跟随旋律跳动音乐的节拍，以 3/4 的时间感知音乐的特点。3. 跟着音乐唱歌