师：你觉得哪只动物做的最有创意？(2)

①老师是一名动物车司机，脖子上挂着动物车挂件，手里拿着方向盘。

司机说：“嗨！嗨！动物车就要开走了”。

小动物问：“谁来做？”

只有一个司机，被选中的人必须说，如：“我是一只小羊咩咩，上车快跑，长笛……”，小羊也必须走在司机后面的动作中一只小羊，双手拉着它穿着司机的衣服，在活动室里兜了一圈后，游戏继续。

②可以邀请1-2名小朋友担任动物车司机，握住方向盘，带领小朋友进行“动物车”游戏活动。在游戏活动中，老师提醒孩子们车速不要太快，保持两车之间的距离。一定距离以防止碰撞。

③老师和全班把动物车开出老师。老师提醒孩子们有序驾驶动物车，不要一一拥挤。

活动反思：

我选择了听游戏活动“可爱的小动物”。这一课生动、有趣、鼓舞人心。在学习过程中，需要有一定的语言基础和知识经验，小班的孩子已经能说一些简单的句子，并掌握了大量的拟声词：喵喵、呱呱呱、呱呱呱等.，并且对小动物有一定的了解，所以小班教学中的这个内容是符合孩子认知特点的。上课的时候，孩子们的想象力很丰富。也许小鸽子在生活中与孩子的接触较少。孩子们总是会对小鸽子的声音说“呃”，这可能是孩子们的“g”和“w”的声音 很困惑。上完这堂课，通过最后一节“开车”，孩子们的积极性被充分调动起来，我很满意。伴随着《开车》的音乐，孩子们都想来当我的车，我记得在给小孩子选车的时候，我先引导他们学会说“我是鸭子嘎嘎，上车车，快跑。” 然后开始和孩子们一起玩游戏，发现平时积累还是比较重要的，要时时帮助孩子拓展一些知识，丰富知识。孩子们都想来做我的车幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，我记得在给小孩子选车的时候，我先引导他们，学会说“我是鸭子，上车快跑”。然后开始和孩子们一起玩游戏，发现平时积累还是比较重要的，要时时帮助孩子拓展一些知识，丰富知识。孩子们都想来做我的车，我记得在给小孩子选车的时候，我先引导他们，学会说“我是鸭子，上车快跑”。然后开始和孩子们一起玩游戏，发现平时积累还是比较重要的，要时时帮助孩子拓展一些知识，丰富知识。

活动结束后，我感觉很热，因为开车的时候，我不得不在教室里跑来跑去。孩子们参与的机会不多，也不是所有的孩子都参与了，所以有些宝宝觉得有些失落。我是来坐车的，所以突然想到最后让所有的宝宝都来坐我的车，然后一起开车回去。果然，这个链接满足了一些不玩游戏的宝宝的需求。车。

幼儿园教案《可爱的小动物》11

活动内容：语言游戏——《可爱的小动物》

活动目标：

1、培养孩子爱听、听游戏，敢于与孩子和老师一起玩游戏的情感。

2、教幼儿学会听老师讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

3、学会正确说出小动物的名字、叫声，并做相应的手势。

活动准备： 1、课前学习儿歌《可爱的小动物》

2.小​​动物居住的房子

3.大象、老虎、老鼠、猴子和小鱼的手偶一个，各种小动物的几个头饰。

活动流程：

1. 老师展示小动物手偶并介绍活动老师：“小朋友们，今天我们二班要来很多小动物，我们学了一首儿歌，里面有很多小动物，什么样的小朋友歌是什么？什么？让我们一起背诵《可爱的小动物》这首歌，欢迎这些小动物来到我们班，好吗？” 孩子们读完儿歌后，老师问：“童谣里出现了哪些小动物，孩子回答问题？老师展示相应的小动物手偶。

2.学习创造小动物的动作大师：“小动物们很高兴看到孩子们如此热情地欢迎他们。他们想为孩子们做很多漂亮的动作。你能帮他们想想他们有什么漂亮的动作吗？”能做什么？“大象喜欢做什么？”请全班一起学习。

3.游戏-嘉宾 l 布置游戏场景，讲解玩法：孩子到了小动物家，要先敲门，学习小动物的声音或动作，让小动物学会为你开门，让小动物为你开门。你进去。 l 玩： 1）首先请全班学习一个礼貌的问题，如：“小雨姐，我可以到你家做客吗？并做出相应的动作。2）小组游戏，请一组3 ) 将小动物之家搬到户外，让孩子们自由选择敲小动物之家的门。

4.游戏结束

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舞蹈二课的计划才是适合自己的呢？-乐题库

时光如白马般流逝，我们将继续谱写新诗，开启新征程。为此，我们需要编写一个好的计划。但是什么样的计划适合你呢？以下是小编为大家带来的一份舞蹈教学个人工作计划的范文。我希望你喜欢它！

舞蹈教学个人工作计划范文1

舞蹈艺术具有鲜明的审美快感。当学生“手舞足蹈”时，内心情感的表达，人体动作的流动，个性和气质的表达，可以说进入了最赏心悦目的审美境界。特别要指出的是，让学生学一点舞蹈，不仅有利于身体的发育，而且在协调的动作中表现出优雅的气质，也有利于素质的提高。这个学期，我在教舞蹈校本课程。根据学生的特点，我制定了校本课程实施方案如下：

一、指导思想：

我校以“新课标”精神为指导，以“一切为了学生、一切为了学生、一切为了学生”为宗旨，尊重学生的个体差异和个体需求，将知识转化为能力。大胆创新，积极探索，激发学生学习舞蹈的兴趣，提高舞蹈表演能力，培养学生热爱民族文化，热爱家乡，了解民间舞蹈，丰富校园文化。

2. 讲师：蔡琳

3. 教材：中国民族舞考试资料、网上复习、自创

4、教学时间：每周三下午七、八班

5、教学对象：部分二、三年级学生，现在还有部分一年级新生。

6. 课程目标：

1、认知领域：通过舞蹈二班的活动，学生可以了解身体的位置、舞蹈的基本手脚位置、上下手的基本动作、基本舞步等.，从而丰富学生的艺术知识。

2. 技能领域：学习和掌握基本技能，提高学生的表现。

3、情感场：通过第二堂舞蹈活动，激发学生对艺术和艺术的热情，在舞蹈团队节目的排练过程中，增强了学生的团结和良好的合作品质。

4、应用领域：学生表演、舞蹈欣赏与评价。

七、课程内容：

1.舞蹈的基本手位、脚位、上下手的基本动作训练。

2. 舞蹈类型介绍。

3、中国民族舞的成品舞。

八、课程实施形式及措施：

1、教学方式的选择：教学法、示范法、欣赏法、讨论法、汇报法等。

2、教学组织形式：全班教学、小组教学、个别指导。

3.课表：30课时，分为10个单元。

4. 教学地点：舞蹈工作室。

5、教学用品：录音机、各种舞蹈伴奏磁带。

6、活动团队规模：40人左右。

7、目标受众：具有一定表演基础和基本舞蹈功底的学生。

9.课程评价：

课程评价的一般假设：课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，落实本课程的目标，注重评价的教育、激励和改进作用。通过科学的课程评价，可以有效促进学生的发展，鼓励教师进步，完善教学管理，促进校本课程的建设和发展。

评价包括原型评价、课程评价、学生学业评价三个方面。这三个方面的评价将根据学术体系规定的评价建议制定具体的评价方法。

评价要求：

1、评价目的是否明确、科学、实用。

2、课程目标的制定是否合理、切合实际。

3、课程内容的选择是否科学、有效、可实施。

4. 课程实施是否切合实际，活动反馈如何。

评价方法：随机评价结合过程评价和结果评价。

评价方法：观察法、访谈法。

评价对象：教师、学生、家长、社会相关人员。

本学期，我将继续坚持“在探索中进步、在实践中成长、在改革中发展”的战略，边学习边试验，边试验边反思，边反思边整改，边学习边整改，切实推进各项工作的顺利实施。新的学校课程促进了学校教育的改革。

学习跳舞不是一朝一夕的事。气质的培养不是一蹴而就的。在培养孩子特殊才能的同时，教会他们克服困难的能力。只要他们努力并坚持下去，他们就会成功！

舞蹈教学个人工作计划范文2

一、指导思想

学校积极推进素质教育。加强学生的体能训练和体态训练，同时从审美的角度促进学生素质的成长和德育的渗透。改变教学方式，用更直白清晰的语言和生动的肢体动作来表达教学内容，便于低年级学生理解和接受，从而达到良好的教学效果。还要求用更加细心和耐心的态度，带学生一起练习，不断进步，给予不断的鼓励，对熟练动作的节奏和节奏有信心，展现自我，达到训练姿势的目的. 用好它来培养一些对音乐和舞蹈感兴趣的学生，注重学生积极参与音乐舞蹈活动，让学生在音乐舞蹈中激发想象力，创造属于自己的舞蹈。在艺术教育教学中，我们要提高学生的艺术表达能力和艺术创造力，重点培养一些有艺术天赋的学生。它促进了学生的业余文化生活，为青少年健康成长创造了摇篮。

二、注重课堂教学

培养学生的体育锻炼爱好，形成持久的锻炼习惯。体育锻炼是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣直接影响他们的学习行为和学习效果，兴趣和习惯的发展是在参加体育锻炼的过程中逐渐形成的。只有指挥丰富多彩的活动和多样的教学方法，才能激发学生积极参与体育锻炼的兴趣，逐步养成锻炼的好习惯。在督促学生积极参加体育活动的基础上，学生还要懂得科学锻炼，让学生从体育锻炼中受益。为形成良好的体型和姿势打下良好的基础。课堂是学生的课堂，是师生互动、学生与学生互动的课堂，是充满活力的课堂。要达到这种境界，就必须有充分的教学热情和教学智慧，而教学的智慧就是在教学实践中不断体现。，不断发现问题，不断探索，不断积累；增强教师的责任感、使命感、紧迫感和危机感，养成终身学习的习惯，坚持不懈地刻苦练习。音乐舞蹈教育是学校素质教育中不可缺少的一门学科，舞蹈教育在素质教育的实施中起着非常重要的作用。舞蹈教学活动培养学生审美，提高学生品德水平，培养高尚情操，有利于促进学生智力发展。做好舞蹈教育是学校教育教学改革的有效举措，是学校实施素质教育的重要手段。.

3. 把握课外活动

学校舞蹈教育不仅要面向全体学生，更要处理好普及与提高、共性与个性、课堂与课外、长期与短期的关系，设立特色音乐（舞蹈）节目，打造高质量艺术品牌。

4. 舞蹈专业班课程

首先是基础舞蹈训练。儿童舞蹈的基础训练一般分为地面训练、酒吧训练、中位训练。地面训练内容包括头、颈、肩、肘活动、伸脚、跪跪练习。通过这些练习，学生可以获得更自然、更全面的活动，增强运动关节的灵活性。杠铃训练的内容包括用脚擦地、深蹲、小踢、腰、大踢。这部分活动的活动量很大。教师应采用多种教学方法来提高学生的训练效率。比如在踢腿训练中舞蹈教案范文，有的学员害怕踢腿的疼痛，不愿意努力。我会向同学们讲解踢腿运动的目的，让同学们逐渐意识到，只有腿的软开度增加了，臀部、膝盖和脚踝的软开度也得到了改善。通过对杠的训练，可以使学生的动作标准化，提高动作的软开度。中场训练主要是练习手位、足位、臂位、基本舞步等。通过学习，学生可以了解身体各部位的舞蹈动作要点，使动作轻快、敏捷，稳定耐用。比如我教学生走路的时候，我先让学生边听音乐边走路。他们必须合拍，他们可以走或走在原地。表达不同的性格，不同的情绪，不同的节奏、不同的特点等。为了提高学生对动作训练的兴趣，学生还可以加入自己喜欢的舞蹈团和游戏。使学生在愉快地模仿动作的过程中达到步行训练的目的。

总之，基础训练教学大致可以概括为以下四句话，即：动作要清晰、清晰，要鼓励学生勤奋练习，逐步做到力所能及的。

舞蹈教学个人工作计划范文3

一、指导思想：

1.从“为每个学生的发展”的角度牢牢把握素质教育的“核心问题”和“关键环节”，努力为学生的终身发展构建开放、民主、科学的艺术课程建立稳固丰富的生产点。

2.关注学生的个体差异和不同需求，注意学生在活动过程中体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动性和进取意识，促进儿童健康、有特色的成长。

2. 活动目的：

1. 使学生正确掌握舞蹈的基本要领，掌握基本的手脚姿势。

2、选手的基本功要求达到下叉和下腰。柔软度差的同学可以延长时间。

3、对于个人素质好的选手，可以在加深技能的同时学习一些简单的儿童舞蹈。

三、培养目标：

1.初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技巧，养成良好的姿势。

2. 学习一套完整的基本舞蹈动作，培养学生的节奏感、协调性和敏感性。

3. 发展学生体质，增强体质。

4.培养学生自主学习能力，激发学生创新潜能。

四、活动特色：

1. 以学生的差异为资源进行开发，组建体育活动小组。

2. 从培养专业知识延伸到启发创造。注重培养学生挑战困难、开拓进取的精神。

3.让学生在活动中获得自信。在课堂学习活动中，一些基础教育、能力较弱的学生获得了在艺术活动中取得成功的机会，改变了孩子们的被动心态，激发了他们的自信心和对成功的渴望。