【英语】初中英语作文模板范文，你值得拥有！

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1初中英语作文模板作文范文

写作是一种技能，人们通过正确使用语言知识来表达自己的写作。因此，要写一篇好的英语文章初中教案模板范文，不仅要掌握扎实的词汇、语法和修辞基本语言技能，还要掌握英语独特的文体结构，这是由于文化背景和叙事思维的原因。接下来，编辑会告诉你一个样本初中英语作文模板。

我们的生活中可能有很多朋友，但谁是可以与他交谈并透露他秘密的朋友呢？请写一篇标题为“我的好朋友”的文章

我的好朋友

我的好朋友是吉姆，她是一个可爱的女孩。我们俩都很安静，但她比我安静一点。我比她外向得多。虽然她很安静，但她是一个有趣的女孩。每次我难过的时候，她经常讲笑话让我笑，我很高兴和她做朋友。

我们总是有相反的观点和不同的兴趣。她喜欢穿牛仔裤和白色T恤，但我喜欢运动服和运动鞋。她最喜欢的科目是数学，而我喜欢英语和中文，她最喜欢百合花，但我最喜欢的花是茉莉花。（茉莉花）。

我比她大四个月。她比我更可爱。当她快乐时，她看起来像个孩子。她比我更小心。她很平静，但我是狂野的。她工作非常努力，但她的学习不如我好。我希望我们俩将来都能取得好成绩。

我们之间有一些差异，但我不认为差异可以阻止友谊。

2 初中英语作文模板范文I

没有朋友的生活是孤独的，好朋友可以和我们分享快乐和痛苦。请用你的想象力写一篇题为“一个真正的朋友”的短文。

真正的朋友

Fr iends是如此重要，以至于每个人都需要它们。我真的很幸运能有这样一个很棒的朋友。让我告诉你我的朋友。

上学期，我通过期末考试严重失败。我没有勇气面对糟糕的分数，我的眼泪一直在下降。这时，我最好的朋友安妮来找我。她明白我有多痛苦，脸上也有悲伤。安妮紧紧地握着我的手，用一种非常柔和的声音说：“无论发生什么事，我都会永远和你在一起。她的话深深地打动了我。友谊的力量让我感到如此温暖。然后安妮耐心地解释了试卷中的难点，并鼓励我不要失去信心。在她的帮助下，我很快就赶上了其他学生。

患难见真情。一个真正的朋友不仅分享你的快乐，也分享你的烦恼。所以珍惜身边的朋友，享受你们在一起的每一刻。

3 初中英语作文模板范文II

友谊的话题是持久的，每个人都有自己的观点。用你的想象力写一篇题为“你如何保持良好的友谊”的短文。

如何保持良好的友谊

如何找到良好的友谊并保持良好的友谊？我有一些好主意。首先，你应该选择一个朋友。一个好朋友应该善良和耐心。例如，如果你不开心，一个好朋友应该倾听你的抱怨，给你一些建议。你们应该互相帮助，一起分享你们的生活。当然，朋友有时会打架。如果你和你的朋友吵架，你应该和他们谈谈，并试着把它弄过来。如果你不想说话，你可以写一封信。

一句话，我认为良好的友谊是建立在相互理解的基础上的，可以使你的生活变得完美。

4 初中英语作文模板样本作文三

你能与人和谐相处吗？你能理解别人吗？生活中难免会有误会，你会如何处理呢？请描述你生活中的一件小事，它使你对友谊、家庭感情或师生关系有了更深入的了解。理解

理解是教师和学生之间的桥梁。有一次初中教案模板范文，我在考试期间复印了室友的试卷，并把它交了上去。第二天，我的老师告诉了全班同学这件事。我丢了脸。我讨厌老师。

几天后，老师和我进行了一次心与心的交谈。他说他可以理解我想成为好人。但要做好事，就应该靠努力。从那时起，在他的帮助下，我对学习产生了浓厚的兴趣，取得了很大的进步。

我认为理解是我们生活的重要组成部分。理解可以使我们成功。知道了这一点，我更了解老师。

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更多免费论文范文臂力要：高师音乐教育专业的乐理课程

更多免费试卷 臂力论文网 关于师范院校音乐教育专业音乐理论课程的音乐理论教学框架及教学过程 实践结合也是音乐教育学生必须具备的能力之一。师范院校音乐教育专业音乐理论教学研究需要对音乐理论教学的整体框架构建和教学流程设计进行系统的总结和探索。基础乐理不外乎范文只是音乐专业课的基础课，同时也是一门工具课和一门修养课。师范院校音乐教育专业的音乐理论学科是本专业的基础学科和重点学科。学习基本乐理的目的是为了完美准确地表达和理解音乐。师范院校音乐教育专业的音乐理论与普通音乐表演专业的音乐理论有一定的相似之处，但也存在差异。音乐理论课程与教学实践相结合是音乐教育专业学生的能力之一。毕业后，音乐教育专业的学生将从事音乐教师的职业，而其他人则将教授音乐理论课程。因此，音乐教育专业音乐理论课程的学习内容之一就是音乐理论教学法。师范院校音乐教育专业音乐理论教学研究需要对音乐理论教学总体框架的构建和教学过程的设计进行系统的总结和探索。高校音乐理论教学的整体框架建设是教学的横向支撑，可以理解为教学内容的基础和延伸。高校音乐理论教学过程设计是教学的纵向实施，可以理解为教学巩固与教学实践的过程。可以理解为教学内容的基础和延伸。高校音乐理论教学过程设计是教学的纵向实施，可以理解为教学巩固与教学实践的过程。可以理解为教学内容的基础和延伸。高校音乐理论教学过程设计是教学的纵向实施，可以理解为教学巩固与教学实践的过程。

在这里，我们可以将整个研究过程分为三个阶段：“基础与拓展”、“掌握与巩固”、“实施与教学”。一是“基础与延伸”。这是教学的横向支撑，即教学整体框架的构建，也是教学过程的第一部分。高校音乐理论教学内容仍应以传统教学内容为主。传统乐理教学中任何一个知识点都是少不了的，包括：音系、记谱、节奏与节拍、调与调五度循环、音程、和弦、调式、调式中的音程和弦、调式变化 音调与半音阶、调制、移调, 音乐术语, 常用乐谱... 这些都是音乐理论课程必须掌握的内容，是任何音乐专业的基础工具知识。另外，由于今后工作的需要，师范院校音乐教育专业的学生可以对音乐理论基础课程有较大的知识覆盖，并有一定的外延和外延——即某个知识点的外延。基础音乐理论知识。例如，在学习“和弦”一章时，除了三和弦及其转位、七和弦及其转位、等和弦、调式和弦等外，还可以添加简单的九和弦、十和弦等。 ，第十三和弦，第四和弦，加法和弦，第二和弦，吉他和弦标记等等。其中，吉他和弦标记不仅用于吉他，还用于键盘乐器的和弦和贝司标记。它不仅广泛用于流行乐谱，而且在国际上也很容易交流。通过几年的尝试，笔者发现学生们非常愿意学习和接受这些实用的新知识点。

另一方面，增加一些中国民乐理论知识。早在1924年，中国近代著名音乐学家、民族音乐学先驱王光启先生就在其《东西方音乐体系研究》中倡导研究中国音乐理论。中国乐理是具有“变化之道”的乐理，是中国传统文化不可分割的一部分，是先人留给我们的宝贵财富。每一个高师音乐教育专业的学生，​​即将担任教授更多自由文的职位，都应该而且必须知道一些事情。由于乐理课程的关系，教师可以根据实际情况适当增加一些内容进行教学。例如，在谈到节奏时，你可以谈谈十二气质；说节奏，就说榕树半石；说记谱，就说传统记谱，如琴谱、延乐半字、露露。字母、锣鼓经文……讲国情时，讲同宫三阶、异宫三阶、情态和情态……另外，在学习基础和传统的同时乐理知识，作为21世纪音乐教育的学生，也可以对现代音乐的一些常识有所了解。例如，在学习乐谱时，学生可以简单介绍一些现代乐谱的知识。例如：音高（包括集群）、持续时间（包括比例符号）、动态、方框符号、图表符号、文本符号…… 虽然不是所有的 20 世纪音乐都需要新的记谱法 No，但作为一名音乐教育学生，你应该了解现代音乐的创作或演奏技巧。当然，我们要认识到，新增的部分只是锦上添花，而上述传统乐理课的内容是师范院校乐理教学中学生学习的核心部分。

学习和熟练掌握这些内容是师范院校音乐理论学习的基本要求，也是今后音乐理论教学的基础。师范音乐理论教学过程的设计，即纵向实施的第二部分，是“掌握与巩固”阶段。这里的“巩固”是指加强知识内容和乐理教育学知识的学习。乐理教学法不是广义的教学方法，而是包括乐理课程的目的和任务、教学内容、教学原则、教学方法和教学环节。尤其是，一些具体的课堂教学实例对提高和提高教学质量有着直接而重要的作用。更多免费作文和作文臂力作文网站：学生从大学第一年开始学习音乐理论，并在第一年结束时完成（笔试，仅通过）。接下来的几年，没有系统的学习，是一个慢慢遗忘的过程。大学四年级，经常要求学生上台讲授一些基础乐理的内容，学生们常常感到力不从心，甚至有些基本概念都被搞糊涂了。这样做的结果是，四年级音乐教育专业的学生，​​在小学、初中、中专的音乐课上，经常会混入一些最基础的音乐理论知识，甚至让他们错了！这是一个严重的问题。以前老师总是指责学生，说乐理没学好，基础很差。事实上基本乐理教案范文，我们在师范学校的乐理教学中，缺少“巩固所学知识，备课”这一关键环节。学生在完成一年级乐理基础知识后，在四年级实践前，应有一个熟悉乐理内容、备课、试讲的过程。在我们师范学校的音乐理论教学中是缺失的。学生在完成一年级乐理基础知识后，在四年级实践前，应有一个熟悉乐理内容、备课、试讲的过程。在我们师范学校的音乐理论教学中是缺失的。学生在完成一年级乐理基础知识后，在四年级实践前，应有一个熟悉乐理内容、备课、试讲的过程。

这是前面提到的高师音乐理论教学过程设计纵向实施的第二部分——“掌握与巩固”阶段。在四川音乐学院音乐教育学院2007年和2009年两个年级，笔者做了以下尝试：在一年级的乐理课上，老师通过以下方式学习乐理基础知识：老师从华融论文网站上拿来的，学生们做练习。考试结束时，将以书面形式进行评估；二、三年级学生将通过巩固学习内容、小组讨论、备课、试讲等形式学习乐理，并定期开展“乐理小讲堂” 活动; 四年级时，他们将正式走上实习的讲台。. 其中，2007级和2009级的学生已经经历了四年的“乐理课”全过程。二、三年级“乐理讲台”是师范院校乐理教学过程设计的重要组成部分，也是课堂与教学相结合的关键。为期两年的“乐理课”可以分为5个步骤： 我们将一个50人的班级分成10个小组。5人一组。2、选题：我们将二年级到三年级的两年分为四个阶段，每学期一个阶段。在每个阶段结束时，进行阶段总结，中学生毕业论文以“公开课”的形式呈现。每个阶段开始时，老师提出大约20个乐理题目，每组选择5-10个题目。题目都是由乐理的基本概念组成，难度随着时间的推移和学生的体验而增加，如“音符”、“休止符”、“声音分组”、“弱小节”、 “突触”、“调号”、“基本音程”、“等音程”、“不和谐音程的解法”……小话题对应小讲台。在选题时，教师应选择基本、简短、简洁的选题。每个阶段开始时，老师提出大约20个乐理题目，每组选择5-10个题目。题目都是由乐理的基本概念组成，难度随着时间的推移和学生的体验而增加，如“音符”、“休止符”、“声音分组”、“弱小节”、 “突触”、“调号”、“基本音程”、“等音程”、“不和谐音程的解法”……小话题对应小讲台。在选题时，教师应选择基本、简短、简洁的选题。每个阶段开始时，老师提出大约20个乐理题目，每组选择5-10个题目。题目都是由乐理的基本概念组成，难度随着时间的推移和学生的体验而增加，如“音符”、“休止符”、“声音分组”、“弱小节”、 “突触”、“调号”、“基本音程”、“等音程”、“不和谐音程的解法”……小话题对应小讲台。在选题时，教师应选择基本、简短、简洁的选题。并且难度随着时间的推移和学生的经验而增加，例如“音符”、“休止符”、“声音分组”、“弱小节”、“突触”、“调号”、“基本音程” 、《等音程》、《不和谐音程的解法》……小话题对应小讲台。在选题时，教师应选择基本、简短、简洁的选题。并且难度随着时间的推移和学生的经验而增加，例如“音符”、“休止符”、“声音分组”、“弱小节”、“突触”、“调号”、“基本音程” 、《等音程》、《不和谐音程的解法》……小话题对应小讲台。在选题时，教师应选择基本、简短、简洁的选题。

一般来说，一个话题的讲授时间应该控制在15-20分钟之内。题目太宽泛，学生很难掌握。对于音乐教育专业的学生来说，弄清每一个最基本的音乐理论概念尤为重要。3、分工备课：各组确定本阶段题目后，开始集体备课和分工。由于“音乐教育学”课程从三年级开始，我们不要求学生在二年级的“音乐理论小讲堂”中写出最标准的教案。但是，必须完成基本的“教学等级”、“教学内容”、“教学目标”、“教学重点”和“教学过程”。这个备课过程是在小组中集体完成的。学生通常会在一个月的讨论后完成课程计划。大多数最初的教案都是生涩的，甚至有点不合理。但令人欣慰的是，学生的创新意识经常出现在教学计划中。在编写好教案并确定每个主题的演讲者后，学生开始准备试讲所需的课件（电子课件）、教具、图片等设备和工具。其中，电子课件是指现代音乐教学设备，包括电脑、投影仪（大学课堂现有设备）、音频资料、视觉影像资料……这一步的工作对现在的大学生来说非常重要。说话不是什么难事，学生们以极大的兴趣和效率完成了准备工作。无论是完成教案，还是准备材料，我们都要求学生以小组为单位进行合作。