【小编帮】有关三篇课题写教案需要注意哪些格式

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《秋雨》三课

作为一个专门为别人解谜的人民教师，我经常要准备教案，帮助学生理解和掌握系统知识。写教案要注意什么格式？以下是小编帮大家整理的关于《秋雨》的三个教案。欢迎阅读和收藏。

关于“秋雨”教案三1

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的爱与赞美。

2、阅读文字，感受秋天的美好。

3、积累好词好句。

学习难点：

感慨地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。

学习过程：

一、激情介绍，提示主题。

大地被春雨润湿，被炎炎夏日洗礼，秋雨中的少女就像一把钥匙，悄悄打开了秋天的大门……秋雨带给我们五彩缤纷的世界，好闻，和美妙的声音。在这堂课上，老师想和同学们分享《秋雨》。 （板书）

二、总体把握，仔细阅读

(一）阅读正文第五段，想想你理解了什么？

(二）让学生阅读并思考课后练习：课文从哪些方面来写秋雨？然后回答以下问题。

(三）阅读第二段。

1、转场：同学们，一起来看看秋雨的颜色吧！

2、自由阅读第二段。

3、喜欢秋雨颜色的同学们，你见过秋雨的颜色吗？告诉大家。

（把描述颜色的词语画下来，下课后抄到积累本上。）

4、告诉我并填写描述颜色的词语。 （课件展示）

()的银杏树()的枫树()的田地

()的果树()的菊花

5、隋老师给你带来了一份礼物：秋雨场景。你想享受吗？

（学生欣赏美丽的多媒体屏幕）

6、秋雨美不美？你看见什么了？又想到了什么？

（学生畅所欲言，发表意见，教师适时鼓励和评论。）

7、你知道秋雨还有哪些颜色吗？想一想，然后像一个例子一样说出来。

例子：秋雨给了（枫）（红），（红枫）就像（邮票）。

秋雨把()给()，()喜欢()。

8、总结：秋雨的颜色真多！有黄色的，红色的……，秋雨的颜色真的……，你能用文字中的一句话吗？ （理解“多彩”）

9、阅读关于你喜欢的颜色的句子。

(四），喜欢阅读自然第四段。

1、 指定阅读。

2、秋天的雨滴有一种很好闻的味道。你知道你说的是哪种水果的味道吗？

3、四个一水果一组，让学生感受水果的味道。

4、除了文中提到的水果，你觉得还有什么水果味吗？ （展开）

(五），喜欢阅读五、的第六段。

1、四人一组自由工作，并解决以下思考题。

A.什么动物听到秋雨吹喇叭就知道冬天来了？

B.你还知道其他会冬眠的动物吗？

2、检查学生的学习情况。

3、你喜欢秋雨吗？

4、充满激情地阅读最后一段。

三、小展示台：

1、是啊，秋天给我们带来了什么？

学生展示自己收集的好词好句，自己的秋天图片，收获的庄稼和果实

关于“秋雨”教案三2

《秋雨》是义务教育课程标准实验教材，小学语文第五册第三单元讲课文，抒情散文。文章的标题是写秋雨，其实是写秋天的。文字内容丰富多彩。作者把握秋天的特点，从秋天的到来开始写作。他描写秋天的五彩缤纷，秋天丰收的景象，深秋各种动植物准备过冬的景象。以秋雨为线索，将秋景巧妙地串联起来，衬托出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。本班牢牢把握这一点。在教学中，利用大自然的真实场景将学生带入课堂，然后通过巧妙的提问激发学生的想象力，从而将学生的思维带出课堂秋天的雨教案范文，进入更广阔的自然空间。阅读宣传和动画收尾，让整个班级闪耀着敏捷、欢乐和美丽的火花。

教学目标：

1。认识本课中的生词。

2。感慨地朗读课文，读出你对秋天的爱和赞美。

3。阅读文字，感受秋天的美丽和色彩的美丽。

教学难：

重点：读懂文字，体会作者对秋雨的喜爱和赞美。

难点：阅读课文，了解秋雨的特点，感受秋天的美和色彩的美。

教学过程：

一、课件导入，铺路

1。 （课前5分钟）播放原声带，导入课件，学生可以在优美的音乐中欣赏美丽的秋景。

2。导读：同学们，今天，我们将带着连绵的秋雨走进秋天，走进幸福的世界！

3。一起阅读主题。 （板书：秋雨）

（课前5分钟的秋季场景课件，加上动人的《秋天的低语》音乐，一下子把同学们带入了美妙的秋天心情。）

二、初读文字，整体感悟

1。检查新词。

昨天学了生词，同学们还认识吗？看大屏幕：

（使用多媒体课件呈现单词，重点强调“key、pineapple、fan”的发音）

(1）学生可以自由阅读。(2）提名阅读。(3）一起阅读。

2。指定分节阅读文本，并获得整体感知。

(1）请5位同学分段朗读课文，其他同学边听边思考：秋雨给我们带来了什么？

(2）看完交流：秋雨中，你看到了什么？（银杏叶、红枫叶、金黄的田野、小青蛙、小松鼠……）

师父：是的！秋雨就像一把钥匙，帮我们打开了秋天的大门。 （黑板上：键）

（这部分的设计是为了检查学生的预习，从整体上把握课文的大意）

三、深入阅读正文

(一）感觉“多彩”。

1。学生默读第二段，寻找描述性的颜色词。

(1）学生默读课文第二自然段，边读边画出描述颜色的词语。教师根据学生的回答，利用多媒体课件将描述颜色的词语变成相应的颜色.

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(2）老师问：秋雨给了谁这些颜色？老师根据学生的回答展示了相应的课件。

2。想看看这些五颜六色的颜色和美丽吗？

（播放秋季场景课件，展示图片时老师会做出相应的评论。）

3。专注体验，引导美好阅读。

现在让我们好好阅读吧！先画出你喜欢的句子。

(1）学生练习轻声朗读自己喜欢的句子并用钢笔画出来。

(2）反馈：学生朗读自己喜欢的句子并说明原因，多媒体显示相应的句子和图片，老师会指导朗读。

4。文案：秋雨还给了谁？你能模仿课文中的句子吗？

生：秋雨把紫给茄子。

健康：秋雨把高粱染红，红高粱如火炬。

健康：秋雨把苹果染红，苹果露出迷人的笑容。

……

5。秋雨带给我们的色彩是如此美丽！用书中的一个词来形容就是——（生：五彩缤纷）谁会用“五彩缤纷”这个词呢？

生活：彩色图片

生活：五颜六色的衣服

生活：五颜六色的花朵

……

（在学习第二段时，我把重点放在了“颜色”这个重点上。通过找颜色词，读优美的句子，看秋天的风景图片，模仿秋天的颜色，学生们自然而然地理解了“颜色”的含义。丰富多彩”。通过模仿写作、练习口语、伴着音乐朗读等，学生可以充分拓展思维，充分发挥自己的情感。）

(二）体验“气味的甜蜜”。

秋雨不仅色彩斑斓，还藏着许多美好的气息。

（板书：隐藏的气味）谁愿意把这段话读给大家听？

1。按名称阅读。

2。你知道秋雨里藏着什么香味吗？谁能模仿“梨香，菠萝香”？ （生的：枣子是甜的；葡萄是酸的……）

3。老师：啊！秋雨中为何隐藏着这么多成熟的果实？连我都流口水了，更别说孩子了！现在，让我们画一个馅饼来满足我们的饥饿感，并漂亮地阅读这一段来解释诽谤！ （一起读配乐）

（模仿练习的设计不仅拓展了学生的思维，训练了学生的语感，也丰富了学生对秋天的理解。）

(三）进行阅读。

秋雨不仅给我们带来了许多色彩和好气味，她还是一个热心肠的人！瞧！她现在正拿起小金角大喊大叫！听着，她在说什么？同学们，我有个好主意。让我们表演第四段，好吗？

1。师生互动促进阅读。

(1）师父：（拿起小喇叭）朋友们秋天的雨教案范文，冬天快到了，大家都准备好了！小喜鹊，你在哪里？

盛：我来了！

师父：你在做什么？

盛：我在忙着盖房子！

师父：哦，你真用心！那就忙吧，再见！健康：再见！

……

2。你真是个很棒的小演员。你想大声朗读这样幸福的景象吗？那么请随意阅读本段！ （第四段会在课件中展示）

（本段采用以表演促阅读的方法，避免了单一的教学形式，体现了教学的多样性，极大地激发了学生的积极性，让学生在愉快的互动中轻松理解。可以说文本有多种用途。）

四、扩展、积累、升华感情

1。概括。同学们，你们现在看到的秋天是什么样的呢？ （板书：美丽而快乐……）

2。与音乐一起阅读文本。

3。享受大声朗读漫画。

（动物是小学生的最爱，这样的设计不仅加深了学生对课文的理解，也给课堂带来了一个非常愉快的结局。）

五、布置作业

1。选择您喜欢记住的内容并转录您最喜欢的单词和短语。

2。用手中的画笔画出心中的秋天。

3。出去寻找秋天，写下你所看到的。

黑板上的设计

总评：本文语言生动优美，但缺乏生活观察力的同学很难掌握。本课突破此难点有以下亮点：

一、借助直观的图片和钢琴音乐来表达文字，实现文字与现实的完美结合，让学生通过文字更深入地理解文字，真正感受文字的美秋季，促进情感阅读。

二、多项文案练习激发了学生的想象力，拓展了思维，锻炼了语言的组织和运用能力，让整个课堂充满乐趣，活力四射，灵动的火花无时无刻不在。 .

三、以表演促阅读，激发了学生对表演的渴望和探索课文的兴趣，也体现了教学方式的多元化。

关于《秋雨》教案三3

活动目标：

1、从不同的角度感受秋天的美丽，知道秋天是一个充满欢乐和收获的季节。

2、理解和掌握“多彩”和“温柔”的词汇，感受散文诗中的语言之美。

准备活动：

课件、蜡笔、白皮书。录音机、钢琴曲《秋天的低语》、雨音乐、水果

事件流程：

一、听音乐（雨声的音乐）带领孩子进入秋天的心情。

1、师讲：孩子们，昨晚发生了什么事？听起来怎么样？ （轻柔地）秋雨，滴答，滴答……她会坠落到哪里去？让孩子边听边思考（继续听音乐）

2、问：谁第一个说，雨滴落在哪里了？ （说出孩子的名字）

3、师父：孩子们跟着小雨滴看了这么多美丽的风景。朋友说秋雨是个神奇的魔法师。你想听听他说什么吗？

二、完全欣赏散文诗《秋雨》。

1、老师示范课件，背诵散文诗供孩子欣赏。

2、问题：你觉得这首散文诗怎么样？ （很美，也很好听。）散文诗说了什么？ （幼儿说话）

3、这首散文诗除了说秋雨是一把钥匙，还说了什么？让我们再享受一次，但这一次，请孩子们享受它，记住你最喜欢的句子，你认为最好，然后再告诉其他孩子。

4、再次欣赏并演示课件。

5、师父：你听过哪些好听的句子？ （先对个别孩子说）有很多好听的句子，请和旁边的孩子互相说说。

三、结合五张图，分段欣赏。

1、播放第一帧：

(1）那为什么秋天是关键？

(2）那你为什么说它以干净和温柔打开了秋天的大门？（因为秋雨过后，花开；我们的幼儿园变得干净，当秋雨落下时轻轻柔柔，就像妈妈抚摸我一样……）解释“温柔”。

(3）师父：秋雨悄悄的打开秋天的门，干净又温柔。秋雨还有一盆彩绘……你听

2、欣赏二、第三幅画面：感受动态画面中色彩和语言的美。

(1）师父：秋雨里有一壶彩绘，为什么说有一壶彩绘呢？（因为秋雨落在田里，田地变成金黄色; 落在枫树上），枫叶穿红衣，银杏穿黄衣……）

(2）师父：哦，原来“五颜六色”的意思是有很多颜色，五颜六色……好漂亮，好漂亮！闻（做闻的动作）好香好香香！“XXX，你能闻到吗？”秋雨里还有很多好闻的……我不信！你闻！你闻什么？（我闻到烤土豆的香味，我闻到糖炒栗子的香味，我闻到梨的香味......）

(3）老师也闻到了！播放图片。真的好香好香，老师的脚都会被香味勾住。秋雨真是个神奇的魔法师，他还有什么带？

3、享受第四屏：

(1）师父：他还带来了什么？（金色小喇叭）小喇叭在告诉大家……广播画面。

（2）听完有什么问题吗？（小朋友问：秋雨为什么会有小金喇叭？……）

4、欣赏第五张图：

老师：为什么说秋雨给大地带来丰收之歌，给孩子们带来欢乐之歌？

5、秋雨，滴答声……如果你是秋天的雨滴，你会给大家带来什么样的歌呢？你会怎么做？ （孩子们说）好，我们用小蜡笔画出来，画完后分享给其他小朋友！

四、孩子们画画，进一步体验秋天的美丽。

五、水果品尝。

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作为教职工，我们经常根据教学需要编写教案，帮助学生理解和掌握系统知识。那么写教案要注意什么？以下是小编为大家整理的6个中班教案。欢迎阅读，希望你喜欢。

中产阶级教案 1

活动目标：

1 学会弯腰半蹲走路。

2运动运动的持久性。

3.培养规则意识。

4 提高动作的协调性和敏捷性。

5.初步培养孩子对体育活动的兴趣。

活动准备：

小老鼠头饰大胶袋音乐。

活动流程：

伴随着音乐进入会场后，立即进行热身运动。

老师带领孩子们一起玩小老鼠游戏，一边背儿歌，一边做动作。

第二种做法是弯腰蹲下走路。老师让小女孩双手成对举起，做一个隧道的形状。孩子们，你们可以想出什么办法穿过这条隧道，我们来试试吧。

3. 请几个孩子表演刚才穿过隧道的不同方式。老师带领孩子们弯腰半蹲走路。孩子们跟着老师轮流玩耍。

教学反思：