【语文】《识字》幼儿园小班教案篇二教学目标

【语文】《识字》幼儿园小班教案篇二教学目标

鼓励幼儿表达自己的游戏。

1、说说今天游戏中遇到的问题。

2、 一起讨论解决方案。

四、提示和建议

本次活动为阶段性活动，游戏内容可逐步增加。它可以一次专注于引导一个游戏，并引导新的游戏内容。

《识字》幼儿园小班教案第二部分

教学目标

1、学习本课的新角色。两条绿线中的字符只能读不能写。掌握多音节“有”的两个读音。认识新的激进分子。

2、看图，养成仔细观察的习惯，用图上的东西来理解文字。

3、了解夏天的特点，积累词汇。

教学重点：目标1、2是教学重点。

教学难度：目标 3 是难度。

教具准备：生词卡多媒体课件

课程表：两个课时

一、对话引入新课程：

1、孩子们喜欢猜谜语、读谜语和编谜语。在这堂课中，我们将从猜谜语开始，这不仅会开动脑筋，还能在猜谜语的同时认识很多汉字。你感兴趣吗？你有信心吗？

2、先听老师讲猜谜的技巧：“猜谜语，动动脑筋，能观察，把握特征，想谜语，答案就藏在的话。”听完后说，猜谜语有什么技巧？

二、阅读谜题和识字。

1、学生自由朗读，在遇到生词时提示学生正确读拼音，引导学生猜出答案。

2、进一步阅读并思考你是如何猜到的。如有需要，教师可进行示范。然后，指导学生读一个句子并思考他们所说的内容，然后再阅读另一个句子并思考他们所说的内容，然后思考他们是如何猜出这个谜语的。最后，阅读谜语，欣赏谜语的优美语言。通过阅读，让学生猜谜语、理解语言、积累词汇、巩固素养。

3、表演朗读：请孩子们上台表演。说完前两句话，三人便道：“团结一致，力量大，无人能出众。”

4、老师在黑板上写下“团结、力量、谁”。认出他们，为“量”编一个字谜：元旦到了，家里真热闹；隐藏在下面。

5、读第二个谜语，读一个你知道的句子，然后想一想：什么是绿色，什么是红色？ “凉风”何时开始？师语：看完这个，你可能一时不记得了，再来看看其中的奥妙。还有什么好说的？想想什么喜欢及时雨，什么最怕水。一起想一想，答案会是什么？学生猜时，老师出示“秋”字

6、组织学生回想，你是怎么猜的？猜的诀窍是什么？互相交流。

7、检查学生对生词的认识和阅读，组织自学和讨论。

8、试着背这个谜题。

三、指导写作。

出示生词：“follow”，让学生观察。讲这个词需要注意什么？让学生练习写字，两人同桌互相批改。

四、实践活动：

1、阅读学习伙伴的话。谈谈你打算在哪里收集谜语。

2、自己猜谜语：老师可以提供示范。 “一只狗打了个哈欠，翻跟头，再次张开嘴，眼里噙满泪水，主人心痛地抱走了它。”孩子们，猜猜它是什么词？

3、向学生介绍谜语的编法：把握“哭”字的特点，它由三部分组成，上半部分有两个嘴巴，下半部分“狗”是狗的意思，编成一首顺口溜、有趣、令人难忘和集思广益。

4、希望孩子们能像书中的两个孩子一样，在课外积极去猜谜语，或者自己编谜语，看看谁赚的多。

第二课

教学目标：

1、大声读出第三个谜语，想知道你是怎么猜到的。

2、认识5个生词，学会写5个生词。

3、交换收集到的谜语并呈现出来。

辅导过程：

一、导入：

1、复习昨天学生的单词，展示生词，并竞相朗读，看谁能读得又快又准。

2、今天我们继续：猜猜猜谜语。

二、学习新东西。

1、老师读一个谜语（第三个），学生猜。

2、因为这个谜题比较难，先和同学们一起复习一下汉字：“请、清、静、静、清”，让同学们发现这些词的异同。

3、让学生表演：学生表演互相使用礼貌用语的情景，让大家观察并找到他们友谊和相互尊重的特点。然后老师和学生创造一个情境。老师扮演母亲，学生扮演生病的孩子。提示学生：看完这两个表演，你猜猜猜谜语是什么？阅读谜语中的句子，或发表自己的看法。

4、再读一遍谜语，谈谈你学到了什么。让我们谈谈答案，并谈谈你如何猜测它。有兴趣的同学可以背一下谜语。

5、在谜语“相互、尊重、愉悦、纯洁”中展示生词，并组织学生自学生词。

三、指导写作：

展示“怕、谁、酷、量、最”这五个生词，让学生观察写这五个字要注意什么。写两个字时要注意：中间横线要长，横横靠得很近，横线之间的距离大致相等，所有横线都适当地向右上方倾斜。

四、实践活动：

全班进行猜谜比赛，展示和分享他们从不同地方收集到的谜语和自己编的谜语。

《识字》幼儿园小班教案第三部分

活动目标：

1、会用图文线索的形式表达对文学作品的理解，识别和阅读文学作品中的相关汉字。

2、能够通过手指阅读进行阅读活动，并对阅读活动感兴趣。

3、能够积极参与活动，大胆表达理解。

准备活动：

大字卡若干，标有“宝贝画报”的30张，小字卡若干，白纸、浆糊、抹布、水彩笔。

事件流程：

显示故事名称“我喜欢萝卜和蔬菜”，孩子们可以读出来。

老师讲故事。

帮助孩子回忆故事内容，学习认汉字。

——故事中有谁？ （出示对应的单词卡片并阅读）

——小猪去哪儿了？该怎么办？小白兔请猪吃什么？小猪吃得怎么样教案模板范文幼儿园小班识字阅读，发出什么声音？ （老师提问，孩子回答，老师同时出示对应的单词卡片）

——“小白兔小山羊”去哪儿了，它们在干什么？ （出示对应卡片）

——熊奶奶请来的是谁？你晚饭吃什么？ （出示卡片阅读）

老师按照线索图重新讲故事。

孩子们根据线索图与老师分享故事内容。

幼儿读书。

——集体认读故事名称。

——请孩子阅读本书的第一页，指出他们不认识的汉字，互相学习。

——集体阅读第一页。

——孩子们自由而完整地阅读。

幼儿操作，发散阅读。

——请孩子们选择动物角色卡，制作属于自己的书《谁来谁家，请谁吃什么？》

——每个孩子讲述自己的书。

活动结束

孩子们一起讨论。

幼儿园小班识字游戏教案，第 4 部分

活动目标：

1、巩固学过的汉字。

2、提高孩子学习汉字的兴趣。

3、 识别汉字“司机”、“汽车”和“送货”。

准备活动：

1、准备你学过的各种抽认卡。

2、一盘已经学过的童谣。

3、 将活动区布置成供幼儿玩耍的“街道”。

4、一些玩具车和一些玩偶。

事件流程：

1、复习你学过的各种抽认卡。

2、欣赏影片并提出问题

观察题：

(1）图片里有什么？

(2）小娃娃在干什么？

(3）小娃娃玩什么？

3、识别汉字“司机”、“汽车”和“送货”。

4、拿出玩具车和洋娃娃，找几个小朋友来扮演小司机的角色。

5、游戏：“找词宝贝”

1)告诉孩子们：今天我们去宝宝乐园玩游戏，看看宝宝乐园有什么秘密。

2)让孩子自己去公园或带领孩子一起去公园，寻找公园里的秘密（他们知道的单词、短语、句子），奖励发现的孩子并教给他们更多的秘密。

6、回顾活动。

《识字》幼儿园小班教案第五部分

《识字7》以“拍手”的形式，为孩子们描绘了大自然中动物的自由生活教案模板范文幼儿园小班识字阅读，同时揭示了“人与动物是朋友，保护动物是大事”的道理。事件”。课文内容生动活泼，趣味十足，节奏感强，适合朗读。鼓掌的形式也为课堂活动的组织提供了机会。

二年级的小学生对鼓掌的形式并不陌生，在课外也可能有一些经验和内容的积累。因此，在教学中，要充分发挥学生现有经验的优势，结合教材内容，整合课程资源，引导学生在阅读、思考、竞赛等语言学习活动中主动识字、积累语言。 , 和说话。同时，他们领悟了课文的主题，感到责任重大，以正确的价值观为指导，激发了保护动物的良好愿望。

教学目标

1、认识 10 个生词。可以写8个字。

2、 准确熟练地朗读拍手歌曲，读出节奏。背诵你最喜欢的句子。

3、了解课文内容，有保护动物的意愿。培养独立学习的素质，愿意与人合作，促进语言积累。

教学重点

读音，记住形状，正确书写

准确熟练地朗读拍手曲，朗读节奏。

信息资料

1、文中涉及的小动物新词卡、图片或头饰。

2、收集拍手歌曲

教学时间：两小时

第一课

切入木偶

1、游戏：同学们，我们之前做过配对、鼓掌等游戏，你们喜欢吗？哪些学生可以为你表演？ （学生表演）今天给大家带来了另一首“拍手曲”。你想学吗？

（挖掘认知体验，营造有趣的学习氛围，实现新课的自然过渡。）

2、谈话：同学们，你们喜欢动物吗？为什么？ （可以用课前准备的图片或头饰来引导学生说话。）今天，我们一起来学一首关于动物的拍手歌，比较一下，今天的学习，谁的收获最大。

（激发对话、挖掘情感、训练语言。）

对话平台

自读

1、学生自由阅读课文，圈出需要识别的生词，朗读生词。

2、协助分组朗读课文，鼓掌朗读。

3、使用抽认卡，学生可以独立识别和阅读。

4、团队互相帮助识别和阅读新单词。

（字写是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点。在教学中，要努力探索学生的识字经验，用多种形式鼓励学生自主识字和合作，从而提高学生的识字能力。）

阅读

1、 开火车认读生词，老师的镜头强调重点的发音。例如，“lao 和 li”的声母是侧音； “鹰与灵”的韵母是后鼻音； "protect" 不能发 fu;

2、同学们争先恐后地阅读生词，为生词找朋友，交流识字方法。教师可以使用单词卡片组织学生巩固识字。 （引导学生根据生词找出相关词，如：相近词、同音词等。或通过组词帮助学生理解词义。）共3页，当前页1123

（把握识字活动的重点和难点，确保识字效率。交流识字方法，促进识字​​经验的积累。）

大声朗读

1、老师跟读，学生拍手跟读，朗读流畅，节奏感十足。

2、同学们一起读，发现《拍手歌》字数相同，读音押韵，节奏感强。

（“拍手”的两个特点是“拍歌”有节奏感和节奏感强。在教学中要充分利用这些特点，挖掘教材内容的优势，引导学生读它，读节奏感，读“歌”。味道。）

阅读

分组互助朗读课文，各组派优秀代表朗读表演。

（把握孩子爱玩、爱表演的心理特点，用表演阅读的形式激发阅读兴趣，巩固阅读成果。）

写作

1、把要写的字“琮、狱、排、胡”拿出来读，告诉我这些字怎么写，可是书上是空的。

2、引导学生仔细观察天字格中每个字的书写方式。抓握的结构特点：如：射门和防守的结构是一样的。

3、老师能写出难写的字。如：“cong”字下面的横线要拉长，上面的“from”字要拖。

4、学生先画红色，然后自由练习写字。 （注意书写姿势的准则。）

5、群内评论，写得好会奖励一颗小星星。

（突出重点，扎实作文，巩固识字，培养写作习惯。）

第二课

对话平台

导入（复习新单词和短语并介绍新课程。）

阅读

1、能读课文的同学仔细读课文，能背课文的同学能聪明地背课文。

2、彼此阅读、记忆和学习比任何人都快。

3、背诵纸牌。一辈子背一个句子，然后背诵。

4、同桌念经时拍手

（尊重学生的个体特点，营造合作、竞争、趣味学习的氛围。将学习融入活动，为理解内容奠定基础。）

学习

1、一起阅读课文，分享阅读成果。

2、小组派代表谈谈他们读完文字后的感受。

（探索学生的情感体验，实现价值观的正确引导。教师要自觉让学生结合自身的生活经历，将语言训练与教育活动相结合，在激发学生关爱动物的情感的同时提高语言表达能力.)

练习

课后显示“我会填写”

1、让学生谈谈每组单词的不同之处。

2、自己造词并填空。

3、想想这样的练习，你还能想出多少问题？

（本次练习的重点要根据本班学生的实际情况，有余力的班级可以注意第3题的运用，挖掘学生的词汇积累，巩固读写成果。 )

写作

1、展示本课要写的四个生词：“宝、料、鸡、猫”。引导学生观察这些词的特点。

2、请各组分析生字（包括结构、读音、笔顺、在网格中的位置）。

3、教师掌握关键词指导写作。例如：“牛”字旁边的第三个笔画不是竖勾； “鸡”的第二个笔画是“点”，以此类推。

4、学生写作，教师巡视指导，组织评价。

练习

1、根据小伙伴们的话，让同学们说说卫生的拍手歌吧。

2、在小组中合作和自编拍手歌曲。为全班精心准备。

（充分挖掘学生对拍手歌的认知，引导学生实现生活与学习的联系，激发学生的学习和创造欲望，促进汉语积累，提高汉语素养。）

《识字百科》幼儿园小班教案第六部分

活动目标

1、引导孩子在自由选择游戏内容的基础上，积极快乐地参与各种活动。

2、在孩子积累一定汉字的基础上，进一步帮助孩子认字，培养良好的语言能力。

3、培养孩子的合作能力，培养孩子的主动性。

4、培养敢想、敢做、勤奋、快乐学习的优良品质。

【精品范文5篇】幼儿精心设计一份教案，编写教案

[优秀] 5个中级音乐教案样本

作为教师，有必要精心设计教案。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的5个中班音乐教案，仅供参考，一起来看看吧。

中产阶级音乐课程计划第 1 部分

目的：

1、组织孩子唱歌，做相应的动作。

2、引导孩子创造不同的动作，和谐地表达树叶飞舞的场景。

3、培养孩子对音乐活动的兴趣。

准备：

单手树叶头饰、落叶等