【万能说课稿模板】教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据

【万能说课稿模板】教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据

讲座演讲是教师对某一特定课题的教学理念和理论基础进行口头陈述，即在备课的基础上，教师将自己的教学设计在同行或教研人员面前讲述，然后被听众评论，从而相互交流，共同进步。以教学研究和教师培训为目的的活动。

通用谈话模板

老师们好：

今天我要讲的就是“课”的话题。以下是我对这个话题的分析：

一、谈教材（地位​​和作用）

“”是统一教材第x单元的第x科目。在此之前，学生们已经学习过，这为过渡到这个主题铺平了道路。因此，本学科的理论和知识是学好后学科的基础，在整个教材中起着承上启下的作用。

说出教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合年级学生的认知结构和心理特点，我制定了以下教学目标：

知识技能目标过程与方法目标情感与价值目标理论教学难点

根据新课程标准，在透彻理解教材的基础上，确定了以下教学点和难点。

教学重点：重点是建立在只有精通才能理解和掌握的基础上。

教学难点：难点是抽象的，学生没有这方面的基础知识。

为了明确教材的重点和难点，使学生达到本课题设定的教学目标，我将讲讲教学方法和我的学习方法。

四、讲道

我们都知道，x是培养人能力的一个比较重要的学科。因此，在教学过程中，既要让学生“知道真相”，又要让学生“知道道理”。在以师生为主体和客体的原则下，展示了获取理论知识和解决实际问题的思维过程。

考虑到各年级学生的现状，我主要设置情境教学法，让学生积极参与教学活动，让他们在活动中获得知识和经验，并有实践的欲望。培养学生将课堂教学与自身经历相结合，引导学生主动发现周围客观事物，发展思维能力，关注自身心理状况。

当然，教师本身也是非常重要的教学资源。教师要通过课堂教学感染和激励学生，调动学生参与活动的积极性，激发学生解决实际问题的欲望，培养学生理论联系实际的能力，以达到最佳的教学效果。根据本学科的特点，我主要采用了以下教学方法：

视觉示范法：利用图片等手段进行视觉示范，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。活动探究法：以学生为主体，通过情景创作等形式的活动引导学生获取知识，使学生的自主探索得到充分发挥，学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力得到充分发挥能力是培养出来的。小组讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体、分组的情境讨论，促进学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。

由于本学科的内容与社会现实生活密切相关，学生已经有了直观的感受大学教案模板范文，可以让学生自己看课本，自己思考，举例说明社会中一些相关的经济现象，并在老师的指导下进行讨论。然后做一个总结，得出正确的结论。这有利于调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，让学生对该框架的知识有更清晰、更深刻的认识。

五、讲学习方法

我们常说：“现代文盲不是不会读书的人，而是没有掌握学习方法的人。” 因此，我在教学过程中特别注重学法指导。让学生从机械的“学”到“学”，从“学”到“学”，成为真正的学习大师。本课主要采用以下方法指导学生的学习方法，培养学生的学习能力：思维与评价法、分析与归纳法、自我探究法、总结反思法。

最后大学教案模板范文，我会详细谈谈这门课的教学过程。

教学过程

在这堂课的教学过程中，注重突出重点，条理清晰、紧凑合理，各项活动的安排也注重互动交流，最大限度地发挥学生参与的积极性和主动性。教室。

新课介绍：（2~3分钟）

从上一课播放的知识和教材开头的场景设置，导入新课。引言设计的依据：一是总结旧知识，引出新知识，复习新知识，使学生产生未知的欲望。这是教学中非常重要的一部分。

教授新课程：（35 分钟）

在新课程的教学过程中，我突出了教材的重点，清晰地分析了教材的难点。根据教材的特点、学生的实际情况、教师的专业、教学设备的情况，我选择了多媒体教学方式。

这些教学方法的应用可以使抽象的知识具体化、枯燥的知识生动、枯燥的知识有趣。还注重课本中的疑点，适当延伸话题，使其更加突出，有利于学生对知识的联系、积累和加工，从而达到举一反三的效果。

课程总结：（2~3分钟）

课堂小结的目的是加强理解，使课堂所传授的知识尽快转化为学生的素质；简明扼要的课堂小结，可以让学生对理论在现实生活中的应用有更深入的了解，逐步培养学生形成良好的人格。

排版设计：

我更注重板书的直观、系统设计，及时反映课本中的知识点，让学生理解和掌握。我的黑板设计是：

家庭作业。

针对各年级学生素质的差异，我进行了分层培训，既可以让学生掌握基础知识，又可以提高学生的学习余力，从而达到名列前茅的目标。 -缺口和“减轻负担”。我的课堂作业是：

总结教科书内容的处理。

根据新课标的要求，知识的广度，学生的认知水平，我对教材的内容进行了增减。

教学策略的选择采用模拟活动来加强学生的生活体验。对应教材中这部分知识的现象，学生有一定的生活经历，但缺乏对这种经历的深入思考。因此，在进一步强化这种体验的过程中，我进行了思考和认知，让无序来自于学生的生活，来自于学生的思考和探索，有利于提高学生的兴趣，充分调动学生的积极性。学生们。现有知识，培养学生的各种能力，也有助于实现理论知识与实际生活的融合。组织学生探索知识，形成新知识。我从学生的生活经历出发，并以用例等形式创设情境来呈现问题，让学生在自主探索、合作交流的过程中发现、分析、解决问题。不仅有利于学生理解、分析、概括、想象等创新思维能力的发展，而且有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展。能力目标。概括性和想象力，同时也对学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生的全面发展。能力目标。概括性和想象力，同时也对学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生的全面发展。能力目标。

正是因为这些理解来自于学生的亲身经历，学生们不仅“理解”了，而且“相信”了他们发自内心的认同，进而主动内化到自己的情绪、态度和态度中。价值观，并将其融入其中。在实践活动中，有助于实现知行信的统一。

结束语

各位领导和老师们，本课我根据年级学生的心理特点和他们的认知规律，采用直观教学和活动探索的教学方法。学生“学”要以学法为主，让学生自主探索学习，积极参与知识形成的全思维过程，努力使学生在积极愉快的课堂气氛中提高知识水平，从而达到预期的教学效果。我的讲座结束了，谢谢！

通用脚本的使用方法

演讲是教师职业的基本素质。演讲要求教师对教学大纲、教学目标和课堂设计有很好的理解。讲课口语应包括：教材、目标、重点、难点、教学方法、学习方法、过程、板书、小结。

很多人对讲课有一定的误解和偏见。以为教课就是背书，什么都背，所以追求所谓的“万能模板”：只要背一个模板，不管是什么章节，都可以填满内容，然后认为它无处不在。

客观地说，确实有讲课模板，不同的学科到处都能找到对应的讲课模板。

但要纠正两点：第一，这种模板绝不是万能的，它可以应用于任何类；其次，如果模板使用得当，它确实有一定的优势，但它的劣势更大。所以你在使用的时候一定要小心。

说教科书模板的好处是可以用标准化的方式表达。看过讲稿的人都知道，很多讲稿基本都写了衔接，可以减少语言临时组织造成的不必要的口误。

另外，由于课程模板中课程设计的大体框架已经确定，准备课程时直接填写内容即可。很多同学会觉得走捷径很方便。

但是，缺点也由此而来。固定的框架不能适应不同年级不同类型课程的内容，尤其是教学过程的设计，容易导致“套路”现象。也就是说，任何文本的变化都是一样的。

从参加考试的角度来看，考生之间的区别程度会变小，无法体现相应的教学设计能力和课堂组织能力，而这部分分数占比最大。

至于模板，我建议如果你不熟悉这种形式的讲课，可以尝试在开始时使用模板来备课。它可以提供一些现成的设计和语言表达，有利于以讲座的形式快速上手。

但是，在掌握了口语课之后，在接下来的训练中，需要使用不同的课型和更多的文字练习，去除模板中固定的、模式化的东西，保留一些合意的语言连接句，去除例行公事，使不同文本的编写可以灵活多变。

好吧，在实践中，有一种情况是，由于考试临近，许多考生准备说教科书并记住了教科书。在这种情况下，没有必要立即放弃熟悉的模板，因为如果从头开始，可能会增加工作量（因为改变固有的课程设计和表达方式需要多次提醒和更正），或者甚至因为不太好在课堂上说话时如何灵活应对影响自信心。

在这种情况下，我的建议是：重新检查你准备好的讲座模板，然后根据学科的不同类型的讲座进行调整（例如，教材和学习条件往往不固定），然后删除多余的和修改过的句子（大部分都是花里胡哨、费时），只保留基本的连接句，可以减少工作量，减少套路的情况。

此外，它需要按主题处理。对于体育、音乐等科目，由于课程规模小，内容比较固定，确实可以借鉴一些模板，但要注意导入和活动设计要有创意不要陷入刻板印象。一定程度的区分。

其他科目不要过分依赖教材模板，比如中文，涵盖叙事、散文、说明文、诗歌、文言文、小说等。每类课程要求的教学目标差异很大，分析对象不同。因此，模板的应用具有明显的副作用。对每节课文的分析往往停留在表层，不可能灵活应对每节课的难点。

其实讲课考试形式的核心是展示自己的教学设计，这也是讲课考核的目的。

因此，对于教学过程的每一个环节，都应该追求原创、个性化的设计，而不是被模板束缚，墨守成规。

思政教案范文 提高政治自觉性，也就是做到严肃与活波的统一！

让思想政治课堂生动而深刻”，在生动和深刻中，在深刻中生动，实现两者的结合和统一，即让思想和理论因生动而更吸引学生，给学生留下深刻印象，从感性中求理性 在学生的课堂学习中，要强化政治方向，提高政治觉悟，即做到严肃性和活力的统一。小编整理的《初中上册》，供大家参考学习。欢迎阅读

初中上册政治教案八例[1]

一、准则

根据学校教学工作计划的要求，深入研究高效课堂，准确把握课程知识体系，认真探索高效课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，突出教学学生学会做人、学会做人、学会合作、学会学习 学习的教育要求引导学生树立尊重、关爱、责任的最基本价值观，全面完成教育教学任务。

二、教学目标要求

1、引导学生树立尊重、关怀、责任的基本价值目标，并以学生愿意接受的形式，教育学生正确认识自己，学会与人沟通，追求高雅品味、品味过好生活，对待自己的行为有责任感，能明辨是非，懂法律，守法，护法，撑起法律的伞。同时，我们知道人在人格和法律地位上是平等的，不会因为家庭背景、身体、智力等方面的差异而骄傲或自卑。

2、体验和谐的共同生活需要相互尊重和包容。懂得爱护环境、遵守公共秩序，体现了对他人的尊重和对不同文化和习俗的尊重。

3、知道礼貌是文明交际的必要前提，掌握基本的交际礼仪和技巧，养成文明礼貌的行为习惯。

4.教导学生掌握自主学习、合作学习和探究学习的学习方法。使全体学生树立明确的学习目标，养成良好的学习习惯，调动学生学习思想品德课的积极性。

三、研究分析

本学期因工作需要，我负责七年级4、5、6、7、8、9班的思想品德课。学生对此知之甚少。另外，今年的学生素质差，师生互不了解。教学质量难以进一步提高。因此，本学期工作的首要任务是在短时间内尽快摸清学生的基础，改进教学方法，提高学生的学习积极性；然后有针对性地进行教学。

四、教学措施

1、加强学习，提高认识，转变观念，彻底改革课堂教学方式。课堂教学要坚持人人参与、展示成功、体验成功、享受快乐的原则，传授学生学习方法，提高学生能力学习能力。

2、 积极参与教研活动，向教学功底好、教学成绩突出的老师学习，坚持本学期不少于10节课。

3、 积极参加教师培训活动，认真学习和掌握先进的教育教学技术，充分利用信息技术和信息资源为教学服务。

4、根据学校要求，精心准备学习指导案例，做好知识准备、方法准备、情感准备。在课堂上，要认真贯彻人人参与、人人展示、体验成功、享受快乐的课堂主题。课后及时写下教学反思；课后有补习，要两头上扬，不要一刀切。

初中上册政治教案八例[2]

一、指南：

1、坚持认真学习，贯彻“教代会精神”，全面推进素质教育，以“学做人”为主线，进一步提高学生的人文科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的方针，在课堂上倡导民主、平等、团结、合作、积极进取的精神，进一步加强课堂学习氛围的建设，增强班级凝聚力。

3、以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。

二、课程基础和目标：