教案课后小结范文 2016年六安金安区范文800字（通用10篇）(3)

Sample essay on service experience after double reduction (general 12) 01-11

Example of the experience and experience after listening to the English class (general 11 articles) 12-09

Example 12-09

Example of the experience and experience after listening to the class (selected 6 articles) 12-09

Example of gratitude teacher's experience and experience (general 5) 12-01

Model essay on teacher education experience and experience (general 12) 10-30

Sample essay on teacher education experience and experience (general 7) 10-29

Sample essay on teacher education experience and experience (general 8) 10-10

Example of home visit teacher's experience and experience (general 6) 10-10

梧桐汉语备考室二期——初级汉语综合课语法点教学案例与经验，2017年9月14日19:00正式定稿！

第一课准备的主题是初级汉语综合课的生词教学环节。本次备课的主题是“对外汉语教学”。

与第一节备课一样，我们要求进入备课室的教师提前预习主讲课文，为互动做准备。

【备课案例】

在本课准备中，我们选择了《成功之路：入门2》第25课和《新概念汉语1》第15课的两篇课文。

【讲师】

郑家平是北京语言大学的汉语教师。承担的课程包括初级汉语综合课程、英语口语课程等。参与编写《新目标汉语口语教材》、《新实用汉语教材》（第3版）、《你好，中国》。

✿主备课《成功之路》，默认教学目标是300个词汇的成人学习者。

于淼，北京语言大学中文学院汉语教师。开设的课程包括初级汉语综合课程、英语口语课程等。曾任国家汉办海外志愿者选拔考官和培训老师。参与编写《HSK标准教程》、《新概念汉语》等多部教材。

♞主备课《HSK标准课》，默认教学目标为450词汇的成人学习者。

【备课时间】

2017 年 9 月 14 日（周四）19:00 pm

【参与方式】

此次，我们将在多个平台发布备课教室的网络链接地址，并邀请更多的海内外汉语作为外语的朋友参与本次活动。

【具体参与步骤提示】

第一步：加入QQ群

第二步：直播前10分钟进入QQ群，等待主持人公布直播地址。

第三步：点击直播地址进入准备室。

【事件流程】

PART1 (20min) 针对语法点教学的主要步骤对外汉语教案范文，纵向排列，两篇课文分步讲解和准备。

PART2（10分钟）在线教师可在QQ群自由提问。

第 3 部分（10 分钟）在线互动时间交流。

【活动说明】

1. 直播支持手机、pad、电脑观看。为保证直播流畅，请在网络条件良好的环境下观看。直播过程中，由于网络问题，可能会有延迟。如遇卡顿或无声音，请退出直播，重新点击链接试一试。

2.直播前，群主会在QQ群里发视频链接。教师可以点击链接进入直播画面，然后点击播放按钮开始播放。

3.直播过程中，老师们不要在群里交流讨论，以免刷屏影响其他人观看。

4.答完问题后，所有老师退出直播，回到QQ群，大家可以自由讨论。

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1.小学英语教案范文

Unit1 我的新老师 第一课教学重点 本课教学重点是Let's learn部分的单词：老、矮、瘦、高、壮、年轻、风趣、善良等。

要求学生理解句型，结合句子所表达的情况，学会正确替换句子中的单词。逐渐学会听、说、读、写字：老、矮、瘦、高、壮。

二、教学难点 这堂课的教学难点是如何利用提供的对话和场景，把旧的带入新的，让学生进入学习状态。Let's start 部分首次出现在学生的书中。教师应正确认识垫子这部分的作用，可根据实际教学需要使用，帮助学生熟悉教材内容的变化。

三、课前准备1.教师为本课准备图片、声音、课件和八张抽认卡。2.准备一些照片或老师的照片。

3.教师准备录音机和磁带。四、教学过程1.热身（l）老师会播放下面歌曲的录音让我们开始吧，让学生听歌猜单元题目，激发学生的兴趣'对新学期第一单元英语学习的兴趣。

你也可以使用四年级第三单元学过的句型：“我有一个新朋友。他很高。他也很强壮。” 结合相关人物的图片，引导学生复习强、高、矮、瘦等单词，为本课听、说、读、写这些单词做准备。（2）日常口语练习，请参考以下：T：大家好！欢迎回到学校！很高兴见到你！ss：很高兴认识你！（3)问学生几个问题，介绍本课的主要内容。

具体对话可以参考以下：Ss：我们在年级5. T：你喜欢你的新英文书（新教室，新老师）吗？SS：是的！T：第一单元我们要讲什么？猜猜看！第一单元的主题是什么？2. Presentation (L) 老师展示Let's start 的一些照片，介绍说：兔子在她的学校有很多新老师。你有新老师吗？引导学生根据情景图中的提示描述新老师。然后老师说：“今天我们将学习如何描述新老师。

莎拉将为您介绍几位新老师。一起来看看有哪些新老师？（2）在Let's learn部分展示图片并向学生介绍：他们是Sarah的老师。描述这些老师。引导学生回答强，高，矮，瘦等老字号，并结合预览部分，然后结合图卡展示学生呈现的生词：youny、kind old、funny。教师可以用简笔画、字卡或实物图片教生词，让学生正确理解和阅读。

（3）老师可以播放单词的音，让学生听一遍就读出来，逐渐掌握正确的发音。（4）老师让学生判断对话中描述的老师是 Let's learn 根据以下信息来学习 图中哪一位： 胡老师是美术老师。他长什么样？又矮又瘦。完成之前的学习任务，让学生猜猜莎拉的新老师是谁.

然后老师引导学生使用Let's learn部分提供的替代句型来描述Sarah的另外两位新老师，并练习巩固他们所学的新单词。(4）试着写字。

教师将四会的单词写下来，让学生在单词卡的背面书写或模仿，从而达到在听、说、读、写中掌握生词的目的。3.来玩吧（趣味操）(1）一起来看看吧) 老师引导学生描述几位老师的身体特征，用他们学过的生词和句型来看看吧，然后找出正确的图片。

完成本次活动后，教师引导学生充分利用八张生词卡，继续进行结对或小组活动，如：我的新汉语老师又高又壮。他是谁？让其他学生选择正确的图片。（2）让我们唱吧（唱一唱） 老师播放歌曲《我的新老师》的录音，同学们跟着唱，进一步感知音乐节奏中的生词。

4.巩固与延伸 (l) 让学生做本单元 A Let's learn 部分活动手册中的练习。（2）让学生模仿让我们找出答案并将其读给朋友或家长听。

展示不同老师的照片，让学生猜出老师在教哪个科目，然后用学到的新词来描述这些老师的外貌。(3）让同学们参考我们一起来了解一下，设计一些谜语供大家猜猜。

您可以参考以下语言： 她很高。她很美丽。她很年轻。我们都喜欢她。她是谁？（4)让学生把刚学的歌唱给父母或朋友听。5. 总结词：老、矮、瘦、高、壮、年轻、风趣、善良 教案点评：提供课例第一课的计划。

本课Let's learn部分主要使用情景对话来谈论美术老师的外貌，让学生学习单词：老、矮、瘦、高、壮、年轻、有趣、善良等。教学设计适合连接与学生周围的人，尤其是新教师。

可以引导学生复习已经学过的词汇，如高、矮、瘦、强等，进而进一步学习本课的生词。满足描述不同图片字符的要求。

使用一些活动来巩固知识。老师指导学生在双人或小组活动中充分利用预先准备好的人物图片，例如：我的新汉语老师高大强壮。他是谁？让其他学生选择正确的图片。

Unit1 我的新老师二班一、教学重点 本班句型掌握的关键是：你的数学老师是谁？赵先生。他是怎样的人？他又瘦又矮。他很亲切地要求学生能够在类似的情况下完成替换练习。可以灵活运用这些句子进行交流。

二、教学难度 Let's try 的形式第一次出现在学生的书中，但难度并不大。即使学生不能理解句子的意思，只要理解了关键词的意思，他们就能找到正确的答案。

教师应帮助学生听录音，以熟悉生词和句型。

2.小学英语课堂教学设计

一、教学目标：1.会听会说会读会写句型：你假期去哪儿了？我去了新疆。学会说话。

二、教学重点：掌握四会句型：假期去哪儿了？我去了新疆。三、教学难点：能够在实际情况中正确使用所学的对话。四、 教具：录音机、磁带、相关图片、地名卡、单词卡。

五、教学过程： 第一步：热身：1.问候2.听歌：中国之旅第二步：复习：1.游戏：好兄弟会全班分为两组。老师对上节课学到的五个动词短语进行动作。学生们争先恐后地讲过去时，较慢的那群学生讲原始形式。2.问与答 老师从A Let's learn 部分抽出短语卡片，两组学生轮流回答问题： A：你假期做了什么？B：我拍了照片/…… Step 3: Presentation: 1.T: 我周末经常去松阳公园。你也经常去公园吗？SS：…… T：你上周末去哪儿了？让学生回答“我去了……。

) 2. T 展示少林寺、嵩阳公园、神泉广场等的一些图片，让学生们两人一组练习。A：你上周末去哪儿了？B：我去了…… 3.@ > T：你在那里做了什么？（强调有读音和释义，配合朗读。） Ss：我……。4.T展示了北京、上海、桂林、新疆等地的照片。 T：你去过新疆吗？Ss：是/不是。 T：约翰去年去了新疆。新疆人喜欢唱歌跳舞。你想知道约翰在新疆做了什么吗？让我们看看书，听听录音。步骤4. 练习：1. 聆听并发出对话。2.T 后读取：快速和低速。2. 角色成对朗读对话。3. 写下对话。4.@ > 阅读并背诵对话。5. 脱口秀。步骤 5.

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3.小学英语试课计划

一、问题是因为我在上一个小组讲课的时候，段主任和张放老师在给我讲课的时候给我指出了课堂上没有秩序的问题。

我想借此机会锻造我的班级，希望我的班级层次更清晰，更有条理。正好我的课达到了PPE版的第五单元，一个关于购物的单元，所以我选择了“多少钱？” 在本单元的第二课中。

二、教案设计我首先为自己的班级设计了自己的教案。学生已经知道的：1.生词：五颜六色 相当便宜 贵的2.初识：多少钱？（一起唱） 生词：1.生词：助理2.@ >句子：我能帮你吗？是的。多少钱？是九十九元。教学难点：多少钱？是九十九元。教学设计：1.日常问候。< @2.复习：让学生在回答问题的同时复习第一课中的单词。

3.口号：播放录音，让学生跟着读，重新感知“多少钱？” 4.Newlesson：展示教学挂图，问学生一些问题，让学生对图上的内容有一个初步的了解。

老师问：这件衣服有多烂？请学生回答：九十九元。导出新句子。5.练习：1.让学生两人一组练习，主要练习：多少……是……2.让学生说出对话的意思，充分理解对话的内容对话，听录音并阅读；让学生两人一组阅读。