幼儿欣赏歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感

大班音乐教案《成长的太阳》（总则5）

作为一名教师，您经常需要准备教案。教案是可以有效提高教学效率的教学蓝图。我们应该如何写教案？以下是小编为大家整理的大班音乐教案《种下太阳》，希望对大家有所帮助。

大班音乐教案“成长中的太阳”第 1 部分

教学目标和要求：

1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，充满幻想和希望，并尝试用文字来表达。

2、通过图片了解歌词内容，可以根据歌词内容展开大胆的想象。

3、激发幼儿的注意力和对生活的热爱。

教学重点：

初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，充满幻想和希望，并尝试用文字来表达。

教学难点：

了解歌词内容，能根据歌词内容展开大胆的想象。

准备活动：

教学挂图、课件、白纸和彩色笔。

事件流程：

一、开始

1、教师通过谈话激励孩子学习。

你喜欢太阳吗？为什么？ （因为有太阳的地方会变得温暖明亮），世界上有多少个太阳，一个孩子觉得一个太阳不够，他想种下太阳，为什么，我们来欣赏一首《种下太阳》 "在一起。

二、基础部分

1、播放课件，引导孩子欣赏歌曲。

问：

(1）孩子的愿望是什么？

(2）他为什么播种太阳？

(3）他想把太阳给谁？为什么？

2、老师引导孩子重新欣赏歌曲，帮助他们感受歌曲活泼欢快的节奏，充满幻想和希望。

问：

(1）这首歌听起来怎么样？

(2）请猜猜歌曲中的孩子想象太阳时的感受？

(3）这首歌几点钟了？

3、展示活动挂图并教孩子背诵歌词，直到孩子背诵为止。

4、教师引导孩子重新欣赏歌曲，鼓励孩子跟着唱。

5、教师鼓励孩子们根据歌曲进行想象和表达。

(1）如果让你种太阳，你想种什么样的太阳？请用钢笔画孩子？

(2）你想给谁晒太阳？为什么？

6、老师根据孩子的想象修改歌曲的部分歌词，引导孩子欣赏，鼓励孩子和老师一起唱。

三、结束

1、教师总结并教育孩子感恩。

2、放学。

活动反射：

《种下太阳》是一首流传已久的经典儿歌。在一个课时完成一首歌是很困难的。关键不仅是教歌，更要让学生明白其中的深意。小学的音乐教学不仅仅是歌曲教学，还不足以让学生学会唱歌。音乐是一种媒介，是一种精神升华。让孩子体验音乐内涵的魅力，在歌声中得到情感升华。所以多媒体是一种很好的教学方式。

音乐离不开声音，声音需要通过媒体来传播，而多媒体成为了一个很好的工具。在教学中，我充分利用教材中提供的多媒体课件，将《成长的太阳》这首歌分成三部分来学习，并根据歌词内容使用闪回，即我不教唱歌正常的顺序，但是一、三、第二的顺序，课件的灵活操作，不仅给学生新奇感，还充分利用了听唱法学习歌曲，效果非常显着。同时在解决一些困难时也起到了事半功倍的效果。

在这堂课中，我使用了情感体验模式，即将情感教学自然地融入到全班。从一开始，我就让学生们写下自己的愿望，带着这个愿望学歌，把自己的愿望和歌曲的深意结合起来，不仅是为了理解歌曲的思想，也是为了升华自己的理想。

这门课还有一个弱点，就是要求学生作词作词。学生对自己的作品没有足够的信心。虽然我给了他们及时的鼓励，但指导还不够。学生唱歌时不是很流畅。如果你同时用投影仪把他的作品展示给其他同学看，不仅可以提高他们的自信心，还可以让大家看得更清楚，有利于同学们的表现。

大班音乐教案“成长中的太阳”第二部分

教学目标：

1、满怀期待地唱起《种下太阳》这首歌，童心未泯，天真烂漫。

2、能够准确地唱出五度、六度和八度的音高，以及加点、切分和最后十六分之一的节奏。

教学过程：

一、课前准备活动

1、阳光伴奏，师生合奏。

2、朗读游戏，老师点记谱，学生快速朗读。

（设计意图：课前放松，熟悉歌曲旋律，准备阅读乐谱。）

二、新课导入

师父：大自然很神奇，不仅有春夏秋冬，还有昼夜。要知道，地球有两个极点，南极和北极，那里半年没有昼夜……如果可能的话，你可以把一些东西送到北极和南极。你最想寄什么？ （设计意图：通过自然界极昼极夜的问题激发学生的兴趣。）

老师：有一个孩子有一个很大胆很天真的想法。我们去听听吧。

三、新奖项

学习唱歌第 1 部分

1、完整听歌曲《Growing the Sun》

问：

①歌曲的速度是快还是慢？

②听完感觉如何？

2、老师唱了这首歌的第一部分。

问题：孩子在歌曲中有什么美好的愿望？ （种下太阳）

（设计意图：先听歌曲，感受歌曲旋律，通过提问引导学生认真聆听）

展示“I Have a Beautiful Wish...Born Many Suns”的乐谱。

有节奏地朗读乐谱。

用口琴演奏这部分乐谱。

学习唱乐谱和歌词。

（设计意图：通过阅读乐谱和吹奏口琴，帮助学生掌握部分声部的音高和节奏）

3、再听一遍歌曲的第一部分，思考“这首歌送了多少个太阳？四个太阳去哪儿了？”的问题

根据学生的回答，将太阳贴在黑板上的四个位置。

（设计意图：再听一遍歌曲，加深对歌曲第一部分的印象）

4、学唱关于四个太阳地方的短语。

“一个用于南极，一个用于北冰洋……”

①阅读乐谱。准确读出这四个句子的分数，不用音高。

②歌唱总谱。跟着口琴一起学唱这四个词组。

③唱歌词。用口琴唱歌词。

5、学生唱第一部分每个乐句的前半部分，老师拾起后半部分。师生唱点，交流练习。

（设计意图：独立学习解决56︳53(_)1(_)︳和23︳42(_)7︳两个句子的音高，以及短语中的切分节奏。）

6、引导学生情绪化地唱出歌曲的前半部分。

（设计意图：通过思考，了解歌曲中孩子的内心想法，从而把握歌曲第一部分的情感。）

学唱第二部分

1、看乐谱，听完整首《Growing the Sun》

找出歌曲中哪一句歌词最能表达您孩子的快乐。 （“啦啦啦啊好太阳……”）

①张贴乐谱，边弹边读乐谱。

②老师示范歌谱。

③用钢琴的声音唱乐谱。

④根据钢琴的声音唱歌词。

⑤老师示范两种不同的唱法，让学生分辨哪一种更好听。并用情感唱出这句话。

2、师父：如果你有一个愿望，想象一下如何实现，当你的愿望实现时，世界将如何变化？

老师唱第二部分，学生在歌曲中找到答案。

3、请学生跟着音乐默唱歌曲的第二部分，感受歌曲的情感。

4、情感地朗读全班的歌词。 “到那个时候……变得温暖明亮”

5、用钢琴的声音唱出歌曲的第二部分。

6、 唱出充满期待、幸福和喜悦的歌曲。

问“这首歌的意思是什么？”

（设计意图：通过聆听和思考准确把握歌曲的内在含义。）

四、总结完毕。

大班音乐教案“成长中的太阳”第三部分

活动目标：

1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼快乐的情感和幻想的情感，并尝试用文字来表达。

2、通过图片了解歌曲内容，能够大胆想象歌曲内容。

3、激发对生活的关注和热爱。

4、试着模仿歌词，愉快地谈论歌曲的意思。

5、让孩子知道歌曲的名字，熟悉歌曲的旋律和歌词。

准备活动：

1、孩子们了解南极和北冰洋的地形和气候特征。

2、儿童读物、教学挂图、磁带CD

事件流程：

1、对话介绍活动，老师转移孩子的学习兴趣。

孩子们，你喜欢太阳吗？为什么？

每个人都喜欢阳光，因为只要有阳光，它就会变得温暖而明亮。

2、老师引导孩子们欣赏歌曲《种下太阳》。

老师播放磁带并邀请孩子们欣赏。

世界上有多少个太阳？有的孩子觉得一个太阳不够，还想种，为什么？

让我们享受“太阳”

老师展示场景图，引导孩子们讨论歌曲内容。

孩子的愿望是什么？他为什么要播种太阳？他想把太阳给谁？为什么？

老师引导孩子重新听歌，帮助孩子感受活泼快乐的情绪和充满幻想和希望的情绪。

这首歌听起来怎么样？你能猜出歌曲中的孩子想象种植太阳时的感受吗？

引导孩子欣赏歌曲，鼓励孩子跟着唱。

3、教师鼓励孩子们根据歌曲的内容进行想象和表达。

如果你来种太阳呢？请用画笔画出来。

你想把你种下的太阳送给谁？为什么？

4、老师根据孩子的想象，改编了歌曲的部分歌词，引导孩子欣赏。

现在我把你的想法写成一首歌，你可以和我一起唱了。

其实每个孩子都有自己的愿望。你有什么愿望？请把它画出来或者让你的父母帮你记录，然后粘贴到我们的愿望树上与大家分享。

活动反射：

这首歌同学们比较熟悉，是一首流传已久的经典儿歌。在一个课时完成一首歌是很困难的。关键不仅是教歌，更要让学生明白其中的深意。音乐教学不仅仅是歌曲教学，还不足以让学生学会唱歌。音乐是一种媒介，是一种精神升华。我希望我的孩子能体验到音乐内涵的魅力，在歌声中得到情感升华。所以多媒体是一种很好的教学方式。

在这堂课中，我专注于情感的体验和延伸。在这堂课中，我采用了情感体验模式，就是将情感教学自然地融入全班。最后，我让学生写下自己的愿望，用这个愿望唱歌，把愿望和歌曲结合起来。深意的结合，不仅理解了歌曲的理念，也升华了自己的理想。

当然，也发现了不足，比如：启发式语言还很少，学生自我发展的问题也比较少。在以后的教学中，我会不断的更新自己，弥补不足，真正上好学生喜欢的音乐课。

大班音乐教案“成长中的太阳”第 4 部分

教学内容：

歌曲《成长的太阳》

教学难：

用明亮、欢快的声音唱《种下太阳》这首歌。

教学目标：

(1）学唱《种下太阳》，用纯净有弹性的嗓音，表达孩子们天真美好的愿望，创造理想的未来。

(2）学生敢于想象，开展丰富多彩的音乐创作活动，促进学生音乐表达能力的提高。

(3）能够自信地唱出准确的音高和节奏的歌曲。

教学准备：

课件、教学光盘

教学过程：

一、导入新类：

1、导入一个新类。

老师：同学们，晚上的天空会发生什么？如果是晴天呢？是的种太阳舞蹈教案范文，会有太阳给我们带来光明和温暖。小男孩蓬蓬向太阳许愿。你想知道它是什么吗？一起来听听吧！

2、 先听这首歌。 （播放歌曲《种下太阳》）

3、师父：他许了什么愿？你觉得他的愿望好吗？什么样的心情适合唱歌？

4、同学们，植树节刚过，大家都撞到小树了吗？希望每一位同学都能种上一棵小树，许下美好的祝愿。 （今年没种树的同学明年要补种两棵小树，祝同学们实现愿望！）

二、新课教学：

(一）学习第一部分

1、请学生听老师唱这首歌的第一部分。你能找到与歌曲的第一个词组相同或相似的词组吗？

2、师父：大家听得很仔细。让我们试着唱这些歌词，好吗？ （学生唱同一个词组）

3、学生们唱出上面的词组，跟着老师一起唱。

4、师生唱第一节。

(二）学习第二部分

Transition：为什么歌曲中的孩子们种了这么多太阳？他要寄到哪里？为什么他把自己种下的太阳送到南极、北冰洋，冬天晚上挂起来？ （听音乐，低声哼唱。）

1、学生们轻声合唱。

2、学生找出困难，共同解决。

3、跟着录音再唱一遍，注意纠正和老师唱的不同。

老师：为了让同学们感受和体验南极和北冰洋的寒冷，我给大家带来了几张照片。终年白雪皑皑，气温零下30-40度。

(三）学习第三部分（过渡）

太阳送过来后，这些地方会发生什么？请在歌曲中找到答案。

1、原来太阳的作用如此重要。那我们一起种太阳吧！

2、正常唱歌。

3、学生们一起唱歌。

4、学生分析歌唱情绪是否到位。再唱一遍。 （开朗活泼）

(四）完整歌曲

唱完后加入主唱，男生唱，女生唱，合唱。

(五）创作（添加舞蹈动作）

1、师父：通过欣赏和学习唱歌，你是如何体会歌曲的情感的？

有什么方法可以让歌曲在演唱时更加欢快活泼？

老师：还记得《拍拍手》这首歌吗？是的！我们还可以像这样在乐句和乐句之间添加拍手，增加歌曲的欢乐、跳跃感。

2、学生个人报告

3、老师和学生一起表演。

(六）情感延伸

1、 老师：同学们，歌曲中孩子的愿望是不是很美？为什么？

（到那时，世界的每一个角落都会变得温暖而明亮。）

2、世界上还有很多人和事需要我们关注，老师：我们国家这几年发展很快，但是还是有一些人在我们国家的偏远山区，而他们的生活依然很艰难。还有我国发生的汶川地震。许多孩子的家变成了一堆石头，他们的学校变成了废墟。 （孩子独自坐在废墟中）

3、看到这些图片，你会有什么愿望或想法？

谁愿意谈论他们的愿望，谁愿意与他人分享他们的愿望或想法？

三、总结：

同学们，今天你们每个人都是一个小太阳。有一天，你会成长为一颗大太阳，用你的光和热来温暖和照亮他人。让我们用希望歌唱我们的愿望！ （老师相信，只要每个人都付出一点爱，世界就会变得更美好！）

学生听着音乐离开教室。

教学反思：本课是基于歌曲演唱的二次创作。让学生充分发挥想象力和创造力，以多种不同的形式表达歌曲。它打破了传统的教学方式，进行了大胆的创新。通过这样的教学方式种太阳舞蹈教案范文，活跃了课堂气氛，培养了学生的学习兴趣，充分锻炼和提高了学生的思维能力。

大班音乐教案“成长中的太阳”第五部分

活动目标：

1、可以用文字表达太阳升起的感觉。

2、可以从各种彩色纸上剪出独特的太阳。

3、培养幼儿的动手能力和根据观察现象与同龄人大胆交流的能力。

4、我对正方形、圆形、线条等涂鸦很感兴趣，并尝试大胆地添加绘画来表达我的想法。

5、在想象和创造的过程中，你可以用简单的材料进行装饰，体验成功的喜悦。

准备活动：

1、音乐《成长的太阳》；

2、各种红色纸、剪刀、胶水、塑料盆；

重点和难点：

1、幼儿可以剪出太阳的形状。

2、可以用想象力装点太阳作品。

事件流程：

1、导入：回顾歌曲《太阳，你真勤奋》

-----（露出太阳）这是什么？

------当太阳升起时我们感觉如何？

------我们可以用什么动作来表达自己心中的这种感觉？

------你喜欢太阳吗？哪些孩子想和太阳做朋友？

2、儿童手术，老师导游

-----既然大家都这么喜欢太阳，那我们今天就晒晒太阳好吗？

------孩子们分组操作，老师指导孩子们剪出独特的太阳。

--------重点指导：

(1)阳光切割法；

(2)装饰太阳；

3、作品展示----以舞蹈形式展示作品

------如果我们把太阳种在土里，会长出什么？

扩展活动：

------引导孩子以绘画的形式画出“种下太阳”。

教学反思：

为了让孩子们参与到剪纸活动中，我先介绍了孩子们最喜欢的歌曲《太阳，你辛苦了》，激发孩子们的好奇心和求知欲，激发孩子们对剪纸的兴趣紧接着，我问孩子们：“太阳让你感觉如何？”他们高兴地说：“暖暖的！”当我让孩子们了解剪纸的步骤时，我让孩子们自己动手做。 ，我发现了问题，孩子直接切太阳好像有困难。观察了一会儿，我拿起铅笔，让孩子们先画完，然后剪下来。在铅笔的帮助下，孩子们的成绩更加有效。 .

在孩子们在这个班做作业的时候，我以小组的形式进行指导，让他们不仅可以在小组中学会分工合作，让每个人都参与进来，发挥自己的想象力，完成小组内的工作。规定的时间。之后，让孩子们在小组里看看自己的作品，大家发言。这样既能巧妙安排，又能合理运用，在活动中也培养了孩子们团结协作的精神。他们将协商剪纸的内容，并合作完成作品。剪纸活动不仅可以提高学生的操作能力和动作的协调性，还可以促进他们想象力和创造力的发展。积极发挥自己的创造力。

展示与评价贯穿于整个教学活动，关注学生参与艺术活动的情绪和态度，关注孩子在艺术活动中对美的情感体验，帮助孩子建立自信心；通过评价，重视孩子的探索和创造精神，让孩子在创作中采用不同的方法，接受他们不同的创作成果，从不同的角度去肯定他们；重视培养孩子在创作过程中克服困难和大胆表达的勇气。这样，我们的评价对孩子的发展是有意义的。例如，对剪纸技巧、内容、学习态度、学习热情等，以及故事的完整性和新颖性进行评价，让学生对艺术产生好奇。

在整个课堂上，我总结了我在估计孩子们目前的能力时犯了一个小错误。下一次，我应该做一个阶段性的练习，并做好对孩子们现有能力的估计。 .

【大班音乐教案《成长的太阳》（总5）】相关文章：

音乐教案-大班音乐活动设计：歌曲《画太阳》01-23

大班音乐教案音乐喷泉03-17

大班音乐活动设计：歌曲《画太阳》01-24

音乐游戏大班教案04-29

大班音乐教案《秋叶》03-21

台湾音乐教案样本 10-22

学前教育大班音乐艺术的音乐教案03-26

学前教育大班音乐教案-音乐艺术01-23

大班音乐《柳叶少女》教师计划04-03