小编为《种太阳》教案设计一教学目标及教学过程

《种植太阳》是一首优秀的音乐，用纯正的儿童声音演唱。我们可以从“种植太阳”的教案中学到什么？下面是学习编辑为大家整理的《种植太阳》。希望对你有帮助。

《种植太阳》教案设计一

教学目标：

1、带着满怀期待的童真童心唱起了《成长的太阳》这首歌。

2、可以准确地唱出歌曲中五、六、八度的音高以及点、分、后十六的节奏。

教学过程：

一、课前准备活动

1、伴奏太阳，师生一起动起来。

2、读谱游戏，老师讲谱，同学们快速朗读。

（设计意图：课前放松，熟悉歌曲旋律，准备阅读音乐。）

二、新课导入

老师：大自然真奇妙，不仅有春夏秋冬，还有昼夜。要知道，地球有两端，南极和北极，半年不分昼夜……如果可以，你可以送东西到南北两极，怎么办？你最想送？ （设计意图：通过自然界的极端昼夜问题激发学生的兴趣。）

老师：有一个孩子的想法很大胆很幼稚。一起去听听吧。

三、新给

学唱第一部

1、完整聆听歌曲“Plant the Sun”

问题：①歌曲的速度是快还是慢？

②听完感觉如何？

2、师范演唱歌曲的第一部分。

问题：孩子们在歌曲中有什么美好的愿望？ （种下太阳）

（设计意图：先听歌曲，感受歌曲旋律，通过提问引导学生认真聆听）

展示乐谱中“我有一个美丽的愿望……拥有许多太阳”。

有节奏的阅读乐谱。

使用口琴演奏这部分乐谱。

学习唱歌和作词。

（设计意图：通过阅读乐谱和弹奏钢琴，帮助学生掌握部分语调和节奏）

3、再听一遍歌曲的第一部分，思考“这首歌送了多少个太阳？四个太阳去了哪里？”这个问题。

根据学生的回答，将太阳贴在黑板上的四个位置。

（设计意图：再听一遍，加深对歌曲第一部分的印象）

4、学唱与描述太阳四个地方的短语有关。

“一个用于南极，一个用于北冰洋......”

①阅读歌单。准确无声地阅读这四个句子。

②歌单。跟着口琴学唱这四个乐句。

③唱歌词。用口琴唱歌词。

5、生唱第一部分每个乐句的前半部分种太阳舞蹈教案范文，老师唱后半部分。师生纸牌唱歌要点交流练习。

（设计意图：通过个人学习，解出5 6 ︳5 3(*) 1(*) ︳和2 3 ︳4 2(*) 7 ︳的音高，以及乐句中的分裂节奏。）

6、 引导学生感性地演唱歌曲的第一部分。

（设计意图：通过思考种太阳舞蹈教案范文，体验歌曲中孩子内心的想法，从而把握歌曲第一部分的情感。）

学唱第二部分

1、看乐谱，听完整首歌《Plant the Sun》

找出歌曲中哪个短语最能表达孩子们的快乐。 （“啦啦啦，有点太阳……”）

①张贴乐谱，边打节奏边读乐谱。

②老师示范唱歌成绩。

③伴着钢琴声唱乐谱。

④随着钢琴声唱歌词。

⑤老师示范两种不同的唱法，让学生分清哪个更好。并情绪化地唱出这句话。

2、师：我有一个愿望，想象一下如何实现。当愿望成真时，世界会发生怎样的变化？

老师唱了第二部分，在歌曲中找到了答案。

3、请同学们跟着音乐默唱歌曲的第二部分，感受歌曲的情感。

4、全班感慨地朗读歌词。 “那个时候……变得温暖明亮”

5、和秦生一起唱第二部分。

6、 带着对幸福和喜悦充满期待的心情唱歌。

问题“这首歌的意思是什么？”

（设计意图：通过聆听和思考准确把握歌曲的内涵。）

四、小结下课结束了。

《种植太阳》教案二的设计

教学目标：

(1)Learn用纯净灵活的嗓音演唱歌曲《种植太阳》，表达孩子们创造理想未来的纯真美好愿望。

（2)students 大胆想象，开展丰富多彩的音乐创作活动，促进学生音乐表现力的提高。

（3)可以用更准确的音高和节奏自信地演唱歌曲。

教学难点：

用明亮欢快的声音唱“Planting the Sun”。

教学过程：

一、import 新类

1、导入一个新类。

老师：同学们，夜空会有什么？如果是晴天呢？是的，总会有一个太阳给我们带来光明和温暖。小男孩鹏鹏向太阳许愿。想知道它是什么吗？一起来听听吧！

2、初听歌。（播放歌曲《种植太阳》）

3、师：他许了什么愿？你觉得他的愿望好吗？什么样的心情适合唱歌？

4、 同学们，刚过植树节，大家都有一棵小树吗？希望每个学生都能种下一棵小树，许下自己的美好愿望。 （那今年没种树的同学明年一定要补种两棵小树，祝同学们都能实现自己的愿望！）

二、新课教

(一)Learning第一音乐部分

1、请听老师歌曲的第一部分，你能找到与歌曲第一部分相同或相似的词组吗？

2、师：大家听的很认真。让我们试着唱这些短语，好吗？ （学生唱与sight相同的乐句）

3、Students 唱上面的词组，和老师一起唱纸牌。

4、学生和老师一起唱第一段。

(二)学习第二段音乐

Transition：为什么歌曲中的孩子会种下这么多太阳？他把它寄到哪里？他为什么要把种下的太阳送到南极、北冰洋，冬夜悬空？小声哼哼。）

1、学生小声唱歌。

2、students 找出难点，一起解决。

3、带录音再唱，注意纠正和老师唱的不同。

老师：为了让同学们亲身感受和体验南极和北冰洋的寒冷，我给大家带来了几张照片。终年积雪，冰洞，气温在负30度到40度之间。

(三)学习第三节（过渡句）

太阳发出后，这些地方会发生怎样的变化？请在歌曲中找到答案。

1、原来太阳的作用如此重要。那就让我们一起种下阳光吧！

2、师范唱。

3、students 一起唱歌。

4、Students 分析演唱意境是否到位。再唱一遍。 （开朗，活泼）

(四)完整的演唱歌曲

唱完后，加入主唱，男孩唱歌，女孩唱歌，合唱。

(五)创编(加舞步)

1、师：通过欣赏和学习唱歌，你觉得这首歌应该是一种什么样的情感？

有什么方法可以让歌曲在唱歌的时候更加欢快活泼？

老师：还记得《拍手，拍手》这首歌吗？是的！我们也可以这样

在乐句和乐句之间添加拍手，为歌曲增添欢乐和跳跃感。

2、学生个人展示

3、师生一起表演。

(六)情报分机)

1、师：同学们，歌里的孩子的心愿美吗？为什么？

（那时，世界的每一个角落都会变得温暖明亮。）

2、世界上还有很多人和事需要我们关注。师：我们国家这几年发展很快，但是我们国家还有一些偏远山区的人，他们的生活还是很困难的。 我国也有汶川地震。许多儿童之家变成石堆，学校被毁。 （孩子独自坐在废墟中）

3、看着这些照片，大家会发出什么愿望或想法？

谁愿意谈谈自己的愿望，谁愿意与大家分享自己的愿望或想法？

三、Summary

《种植太阳》教案三设计

活动目标：

1、 初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼开朗的意境和充满幻想和希望的情感，并尝试用文字表达。

2、通过图片了解歌曲内容，可以根据歌曲内容大胆想象。

3、 激发对生活的关心和热爱。

活动准备：

1、Children 了解南极和北冰洋的地形和气候特征。

2、Children's Book, 教学挂图 60-33、Tape/CD

活动流程：

1、Talk 介绍活动，老师调动孩子的学习兴趣。

（1)，老师：你喜欢阳光吗？为什么？

(2)老师总结：因为有阳光的地方变得温暖明亮，每个人都喜欢阳光。

2、teacher 引导孩子欣赏歌曲《Plant the Sun》

（1)，老师播放原声带，请欣赏。

老师：世界上有多少个太阳？一个孩子认为一个太阳是不够的。他想种下太阳。为什么？让我们一起欣赏歌曲《种植太阳》

（2)teacher展示情景图，引导孩子探索歌曲内容。

老师：孩子的愿望是什么？他为什么要播种太阳？他想把太阳给谁？为什么？ （3)老师再次导读儿歌，帮助孩子感受歌曲活泼开朗的情感和饱满的幻想希望的情感。

老师：这首歌听起来怎么样？请猜猜歌曲中的孩子幻想种下太阳时是什么感觉？

（4)，老师引导孩子再次欣赏歌曲，鼓励孩子大胆唱歌。

3、老师鼓励孩子根据歌曲内容大胆想象和表达。

（1)，老师鼓励孩子用画笔表达自己的想法。

老师：如果你种下太阳，你想种下什么样的太阳？请用画笔画。

（2)，老师：你种下的太阳你想给谁？为什么？

4、老师根据孩子的想象改编了歌曲的部分歌词，引导孩子去欣赏。

（1)，老师：现在我把你的想法唱进歌里，大家可以和我一起唱。

（2)，老师总结：其实每个孩子都有自己的愿望，你的愿望是什么？请画出来或者请爸爸妈妈帮忙记录下来，贴在我们的愿望树上与大家分享。

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