2020年2020新人教版二年级音乐上册教案-乐题库
歌唱教学是小学音乐教学的重要组成部分。它不仅培养了学生的音乐感受力和基本的歌唱能力,而且对培养学生的美的渗透力,提高他们的艺术修养有着非常重要的作用。以下是小编为大家准备的内容,希望对大家有所帮助,
2020新人民教育版二年级音乐教案1
【教学内容】
1.学唱《小红帽》这首歌
2.营造森林情境
【教学目标】
1.通过情感演唱叙事曲《小红帽》,让同学们展开想象的翅膀,体验幸福,感受童话中的美好情感。
2.根据故事情节,通过强度的变化,在听、唱、演等活动中,指导学生唱出悦耳动听的歌曲。
【教学难又难】
用欢快、明亮的声音唱这首歌,注意歌词和歌曲的组合。
【教学过程】
一、导入
(一)在“水族馆”音乐中,学生们有节奏地表演。
(二)欣赏一首表达森林的音乐,激发学生创作森林之声
设计说明:在《水族馆》音乐中,学生们尽情张开想象的翅膀,进入神奇的童话世界,通过一段音乐,带领学生们从海底世界来到宁静的森林。在多媒体的帮助下,老师启发学生们用他们的四肢和打击乐器创造一个森林情景。
二、学唱《小红帽》
(一)感受这首歌
1.范老师唱,同学们讲小红帽的故事,理解歌曲内容。
2.在节奏和打击乐器中,感受歌曲的节奏、情绪等音乐元素。
(二)学唱歌
1.显示乐谱示例,跟随钢琴的节奏,找出歌曲六个乐句的异同。
2.以多种方式对唱达到熟练度。
3.先默唱小学音乐教案范文,找出容易唱错的地方,然后跟着唱,解决歌词中的难点,解决。
4.歌曲处理
(1)解读歌词,同桌同唱,唱出歌曲中的情感变化。
(2)根据歌曲的情绪变化,加入小乐器一起演奏。
设计说明:
1、教师可以使用不同的颜色,帮助学生找出乐谱写作中六个词组的异同。
2、歌曲中有些词可能学生听不懂,例如:“隐”,老师可以让学生一起理解这个词的意思,启发学生唱好歌三、@ > 四个短语。
【设计思路】
孩子们喜欢童话,尤其是现在,几乎所有的孩子都是听着妈妈讲的童话长大的。在童话里,他们尽情张开想象的翅膀,体验幸福,感受故事中的美好情感。因此,我在设计这门课的时候,根据教材的特点,根据学生的喜好,从“童话”这个主题入手。小红帽在森林里的故事,从神秘的海底世界引入;在听觉的引导下,调动各种感官的反映?时刻把握“音乐”和“童话”两条主线。让学生在音乐中品味童话,在童话中学习音乐。
2020年新人民教育版二年级音乐教案2
教学内容
学唱《雪花》这首歌。
教学目标
1.通过学唱了解“雪”的形成。
2.能正确表达歌曲的情绪。
3. 学习如何唱停顿,并能够根据停顿记谱来唱歌。
教学过程
1. 复习并欣赏歌曲《Flying Snow》。
2.请几位学生跟着音乐表演自己的动作。
3. 导入一个新类。师问:“雪”是怎么形成的?
4.播放磁带或CD,听一曲《雪花》的录音(老师也可以唱)。
5. 老师们用乐句来教歌唱。
6.在学生基本学会歌曲后,启发学生(老师示范):
①注意停顿的演唱。注意一、第三乐句一、第二小节停顿的唱法,唱法要有跳跃感。
②注意歌曲的情绪变化。
虽然歌曲是由多个词组组成的结构,但歌曲的语气还是有一定的变化:从广义上看,前4个词组可以是一个情绪的一部分,后4个词组可以是一个词组的一部分,是另一种情绪。从小角度来说,一、第三句应该用跳跃来唱,而二、第四句应该是抒情的,以此类推。
③关注度的变化。
在唱这首歌的时候,要注意歌曲的力度趋势和停顿标记的作用。第一乐句一、第二小节要灵活唱,三、@>第四小节唱得更连贯,力度也要由弱到强逐渐增加;后四小节应由强唱弱;第二个短语与第一个短语相似;第四阶段,强度由强变弱;第七句强度增加,表示急迫的情绪;第八乐句可以唱得稍强一些。
7.最后,全班同学完全按照上述要求演唱了《雪花》这首歌。
教学评价
1. 学生为歌曲表演设计各种动作。
2. 学生在歌唱表演中的参与度和和谐度。
3.学生在听和听音乐时的专注程度。
4. 学生在聆听和欣赏音乐方面的联想和表达能力。
5. 动作与音乐的和谐。
2020年新人民教育版二年级音乐教案Ⅲ
教学目标:
1.能够完整准确地演唱歌曲,情绪活泼欢快,声音明亮柔和,通过歌曲,了解一些民族乐器,体验音乐的乐趣。
2.能够连接生活,为歌曲创作歌词,体验创作的乐趣。
3.通过节拍、朗诵、聆听和唱歌等音乐活动来学习和表达音乐。
教学重点:
感受歌曲活泼欢快的心情和民族乐器的音色,完整准确地演唱歌曲。
教学难点:
1.唱这首歌 __ ____ ___0__--节奏
2.用多种声音唱好歌
教具的准备:
多媒体课件、教学光盘
教学过程:
一、组织教学并创造情境
又和大家一起上快乐的音乐课,然后老师带你去快乐的音乐会(有课件展示主题),但我要先测试大家,你敢接受我的挑战吗?
二、节奏突破激发兴趣
1.第一关:请和我合影
“好,那我们一起挑战第一关吧,跟我一起拍拍吧。
__ ____ ___0__-(老师打节奏,学生模仿)”
2.二级:反力鼓掌
“老师用强的时候,你可以用弱的。老师用弱的力量,你就可以用强大的力量。”
三、@>感受新歌,培养兴趣
1.先听一首《Happy Concert》
“三关顺利通过,我们去开个快乐的演唱会。听着,演唱会的嘉宾是谁?”
2.熟悉歌曲内容
老师:“孩子们,你们听到了吗?”
老师:“他们感觉怎么样?”
3.再感受歌曲,模仿动作
“同学们感受音乐的能力真的很强,要不要带着这样的心情再欣赏一遍。(想)听听音乐会上表演了什么节目?”
老师:你能告诉大家(小喇叭)长什么样吗?
媒体展示小型演讲者的图片。
老师:“谁想做小号手?” (个别学生表演)然后集体模仿表演。
老师:“还有什么乐器?”
4. 模拟音乐表演。
“你想再次成为一个小玩家吗?(想)让学生跟着音乐一起演奏。”
5.老师们唱歌激发兴趣
“看完同学们的精彩表演,我也想举手,可以吗?”
四、学唱歌
1. 和模特一起唱第一节。
2.解决问题:
老师:“同学们,请看第一句,这是我们刚刚练习的节奏,注意休息的停顿。第二句,同学们要注意唱歌词,请唱完整。”
3.多种合并形式:
老师:“同学们唱得很好,要是能边表演边唱就更好了,拉着胡琴一起唱吧。”
(跟着伴奏唱)
老师:“刚才同学们都说小猫小狗很开心,你能不能带着开心的心情唱歌呢?”
(跟着伴奏唱)
4.角色接龙
老师:“你看,同学们笑得那么甜,老师被感染了,我们一起弹一首歌吧!老师唱第一句,同学们唱第二句。”
5.小组共同演唱二、第三段。
老师:“第一段我们轻松拿下,那第二段和第三段可以自学吗?那请同学们分组自学。”
老师:“同学们,我们一起唱这两段吧?”
老师纠正错误。
老师:第三段写完了。告诉老师你现在的感受? (我很高兴,很高兴)那就让我们一起唱吧。
6、完整歌曲
五、发展与创造
“嘘,别出声,我好像听到有人在叫我(学生刚唱完,老师就故作神秘)。哦,原来是小鸡和小鸭。(媒体晒出小鸡鸭图片)原来他们也被同学们的歌声吸引,想来演唱会,欢迎吗?
老师:“但是他们要求同学们把他们唱进歌里,可以吗?我们一起试试。”
(师生共同创作歌词)
老师:“好棒的同学小学音乐教案范文,你看,你们现在都是小作家了。要不要更多的动物来听我们的音乐会?”
(媒体展示:各种动物头饰)
老师:“我们现在是分组选择,然后写歌词,演角色”
六、集体表演,才艺展示。
:“欢乐的音乐会现在开始。哪一组要上台表演?(该组表演)。
七、总结:
“学生们的快乐时光总是短暂的。是时候下课了。让我们把音乐会延长到教室外。让我们唱一首快乐的歌,走出教室吧。” (伴奏音乐响起,师生边唱边走)。
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