幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文(大班教案《小熊过桥》含反思适用于大班的音乐主题)

大班教案《小熊过桥》包含了大班音乐主题教学活动的反思，让孩子在歌曲表演中探索如何利用面部表情和动作与他人交流，在此基础上学会唱歌熟悉歌词，唱初级歌曲。以歌曲中2/4和3/4的不同节奏走出来，体验勇敢面对困难的积极情绪。带着反思一起来看看幼儿园班《小熊过桥》的教案吧。

活动目标：

1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，初步唱出歌曲中2/4和3/4的不同节奏。

2、在歌曲表演中探索如何使用面部表情和动作与他人联系。

3、体验勇敢面对逆境的积极情绪。

4、 愿意参加二重唱活动，与老师和同学一起体验二重唱的乐趣。

5、熟悉旋律，学习唱新歌。

活动准备：

1、走独木桥体验2、课件3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等

2、 幼儿已经学会了童谣“小熊过桥”

3、 录音机，歌曲磁带

活动程序

一、.老师引导孩子回忆以前的经历，复习儿歌《小熊过桥》

1、孩子们集体朗诵儿歌

师：上次我们学了一首儿歌《小熊过桥》，现在我们一起背吧。

孩子们扮演小熊的角色，老师扮演熊妈妈的角色，以不同的角色复习童谣。

二、在熟悉歌曲旋律的基础上，孩子们将初步学会唱《小熊过桥》这首歌。

1、在歌曲旋律的伴奏下，孩子们尝试用背诵心中的歌词的方法，将歌词与歌曲进行匹配。

师：现在我们在仔细听音乐，同时在心里跟着音乐的节奏念出来。

2、蹒跚学步的孩子试着跟着旋律低声唱整首歌。

3、老师引导孩子们创造两个简单的动作幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，分别代表熊的可怕样子和勇敢的熊的样子。

师：想想小熊开始过桥的时候很害怕。他的表情是什么？他可以用什么动作来表达？在妈妈的鼓励下，小熊勇敢地过桥。他可以用什么手势和表情来表达？

4、孩子们加入刚刚创作的两个动作来唱这首歌，老师同时演奏这两个动作，不断提示孩子们用与歌词相匹配的情绪来唱这首歌。

三.孩子们学歌，表演《小熊过桥》

1、老师根据歌曲的情节引导孩子们创作歌曲的动作。

师：现在请孩子们根据歌曲的内容唱歌和表演，组成优美的舞蹈。

2、老师注意及时观察和反馈孩子创造的动作，不组织动作，让孩子互相学习。

3、老师和孩子扮演两个角色

师：你想演熊妈妈还是熊宝宝？

4、孩子们在座位上与老师合作进行歌曲表演。老师引导孩子们使用他们的面部表情来更好地协调表演。

5、请两个孩子扮演两个角色。老师创造了一个表演场景，用平衡木来代表小桥。“小熊”从直线的一端开始，表示他正在过桥，而“熊妈妈”则站在两条线的另一端表演。歌曲表演结束后，老师演奏了舞曲，“小熊”和“熊妈妈”一起跳起了舞。两个孩子表演完后，就组织起来。孩子们评估并说出他们表演的优点和缺点。

6、全班小朋友们两人一组站在一起幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，分别扮演小熊和熊妈妈的角色，进行歌曲表演。

7、幼儿再次转换角色。

8、老师引导孩子反思：你觉得你今天表现得好吗？有什么方法可以让我们的表现更好吗？让孩子主动认识歌曲表演中表情和动作的重要性。

老师反思：

儿歌表演结束后，他们可以带领儿童游戏《快乐熊》。老师再次播放音乐，增加了熊走路、熊跳舞、熊骑自行车等动作。例如，孩子们确实在[1]~[8]小节中熊走，在[9]~[15]小节中熊跳舞。

小百科：桥是用来穿越障碍物的大型结构。准确地说，是用来穿越交通路线（如公路、铁路、水路等）或其他设施（如管道、电缆等）穿越自然障碍物（如河流、海峡、峡谷等）的。 ) 或人工障碍物（高速公路、铁路线）的结构。

【幼儿园大班教案《小熊过桥》含思考】相关文章：

• 幼儿园大班音乐教案《圆舞曲》包含思考

• 大班音乐课程计划“梦想之船”与反思

• 幼儿园中班教案“火车”包含反思

• 幼儿园班下学期音乐教案“多来米”

• 带反思的幼儿园大班教案“我是军人”

• 带反思的幼儿园大班教案“差不多一年级”

• 幼儿园大班音乐活动教案《草丛中的小老鼠》包含思考

• 带反思的幼儿园中班教案“小球”

• 幼儿园大班教案《大脚班尼兔》包含思考

• 幼儿园中班活动“大鞋小鞋”教案包含思考

• 带反思的幼儿园大班音乐教案《水草与小鱼》

• 幼儿园大班音乐教案《金蛇之舞》含思考