篮球教学教案范文(初中体育教学对于当代学生的身体素质具有培养作用【范文】)

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初中体育对培养当代学生的身体素质有一定的作用，加强初中体育是社会发展和学生个人发展的共同需求。小编整理的对初中体育篮球教学的反思，希望大家能从中有所感悟！

初中体育篮球教学反思范文1

本课程以新体育课程的理念为基础，结合五年级学生的特点篮球教学教案范文，在整体教学计划上求实创新。在教与学的关系上，既强调了教师“教”的重要性，又突出了学生“学”的主体地位。在教学模式上，学生在教师的指导下，根据自己的实际情况，选择适合自己的练习方法、练习难度和评价标准，可以激发不同层次的学生对参加体育活动产生不同的兴趣，因此更积极地参加体育活动。在教学方法上，本着全面提高、突出个性发展的理念，不同层次的学生参与体育活动的兴趣不同，从而更积极地参与体育活动。在教学方法上，本着全面提升、突出个性发展的理念，力求在原有基础上对学生进行不同层次的提升。在教学过程中，适当运用体育游戏，通过游戏规则的要求，培养学生公平竞争、实事求是、顽强拼搏和优良的体育道德。从而更积极地参与体育活动。在教学方法上，本着全面提升、突出个性发展的理念，力求在原有基础上对学生进行不同层次的提升。在教学过程中，适当运用体育游戏，通过游戏规则的要求，培养学生公平竞争、实事求是、顽强拼搏和优良的体育道德。从而更积极地参与体育活动。在教学方法上，本着全面提升、突出个性发展的理念，力求在原有基础上对学生进行不同层次的提升。在教学过程中，适当运用体育游戏，通过游戏规则的要求，培养学生公平竞争、实事求是、顽强拼搏和优良的体育道德。

我根据四年级学生的特点和需求，安排了相应的学习内容。多变的教学方式可以激发学生对篮球的兴趣。在这堂篮球课上，我想通过对运动的学习和健康的篮球运球，让学生养成体育锻炼的习惯。

本节课主要围绕篮球运球练习，提高学生的控球能力和控球能力。最后，安排游戏以增加学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响他们的学习行为和学习效果。下课后同学们的反应是有点累，但是很开心。原因是他们每个人都在课堂上有所收获，体验到了对篮球的兴趣，所以他们都很开心。

整个课堂，学生们都非常积极地练习。他们在对篮球有着浓厚兴趣的同时，也培养了学生们的团队精神。可以说，这堂课基本达到了预期的教学目标。

初中体育篮球教学反思范文2

在我们现在的学校，女篮的教学计划以技战术教学为主，教学计划中没有引入规则，导致我们的学生，学完篮球后，大部分女生还是不知道什么步行是。球，多好的双运球。在以往的教学中，我们一般将篮球规则作为理论课的教学内容，从未纳入实践课的教学。在理论课上，学生听课的能力一般。此外，女孩对篮球的热爱本身并不是一个因素。很高，所以理论课上完之后，能记住的就很少了。这就是为什么在大学篮球比赛中，有女生拿着球跑来跑去，故意用脚踢球。这些问题都值得深思。另外，女生对参加篮球不是很感兴趣，在教学中也要解决这个问题。在教学中，我们的教师普遍遵循教学计划。因此，要改变这种状况，就必须从我们的教学计划中寻找出路。为我们的女生制定更好、更适合的教学计划。

一、女子篮球教学计划的意义

在中学体育教学中，要考虑学生掌握篮球技术的现状，做好教学指导。在教学中，既要传授篮球技术，也要讲解篮球规则。因此，在教学计划的制定中，我们需要进行改革，制定更好的教学计划。

二、女篮教学计划（共8课时）的制定及简单分析

1.运动技巧：包括滑行、后退、侧身跑、后退、急停等。

在制定本计划的过程中，考虑到学生们之前的初中和高中学习基础较差，将再次学习加强篮球防守的练习。在这种教学中，可以通过游戏来提高学生的学习积极性。此外，我们需要打破常规的教学方式，不仅仅局限于运动技术的教学，还要在户外课堂的教学中讲解篮球的规则。例如，在本课中，我们可以在讲解滑动步骤的同时，向学生讲解游戏实践中使用的方法。滑步主要用于比赛的防守，所以在这里，一定要给同学们讲解一下规则中涉及的一些规则，比如“合法防守位置”、“ 这样，让我们​​的学生在学习技术的同时了解什么是正确的防守姿势，什么是正确的防守方法，从而避免放学后参加篮球比赛时出现不必要的犯规。因此，在这堂课中，我们不仅完成了动作技巧的教学，还让学生掌握了一些简单的规则，提高了学生对规则的理解。以前是专门组织讲解规则的，认真听讲，下来之后，在实践中的应用就很不理想了。我们现有的技术加理论教学模式，提高了学生的学习兴趣，增强了学生掌握理论知识的能力。这样，让我们​​的学生在学习技术的同时了解什么是正确的防守姿势，什么是正确的防守方法，从而避免放学后参加篮球比赛时出现不必要的犯规。因此，在这堂课中，我们不仅完成了动作技巧的教学，还让学生掌握了一些简单的规则，提高了学生对规则的理解。以前是专门组织讲解规则的，认真听讲，下来之后，在实践中的应用就很不理想了。我们现有的技术加理论教学模式，提高了学生的学习兴趣，增强了学生掌握理论知识的能力。让我们的学生在学习技术的同时了解什么是正确的防守姿势，什么是正确的防守方法，从而避免放学后参加篮球比赛时出现不必要的犯规。因此，在这堂课中，我们不仅完成了动作技巧的教学，还让学生掌握了一些简单的规则，提高了学生对规则的理解。以前是专门组织讲解规则的，认真听讲，下来之后，在实践中的应用就很不理想了。我们现有的技术加理论教学模式，提高了学生的学习兴趣，增强了学生掌握理论知识的能力。让我们的学生在学习技术的同时了解什么是正确的防守姿势，什么是正确的防守方法，从而避免放学后参加篮球比赛时出现不必要的犯规。因此，在这堂课中，我们不仅完成了动作技巧的教学，还让学生掌握了一些简单的规则，提高了学生对规则的理解。以前是专门组织讲解规则的，认真听讲，下来之后，在实践中的应用就很不理想了。我们现有的技术加理论教学模式，提高了学生的学习兴趣，增强了学生掌握理论知识的能力。以免放学后参加篮球比赛时造成不必要的犯规。因此，在这堂课中，我们不仅完成了动作技巧的教学，还让学生掌握了一些简单的规则，提高了学生对规则的理解。以前是专门组织讲解规则的，认真听讲，下来之后，在实践中的应用就很不理想了。我们现有的技术加理论教学模式，提高了学生的学习兴趣，增强了学生掌握理论知识的能力。以免放学后参加篮球比赛时造成不必要的犯规。因此，在这堂课中，我们不仅完成了动作技巧的教学，还让学生掌握了一些简单的规则，提高了学生对规则的理解。以前是专门组织讲解规则的，认真听讲，下来之后，在实践中的应用就很不理想了。我们现有的技术加理论教学模式，提高了学生的学习兴趣，增强了学生掌握理论知识的能力。专门组织了讲解规则，我也认真听了，但是下来之后，在实践中的应用就很不理想了。我们现有的技术加理论教学模式，提高了学生的学习兴趣，增强了学生掌握理论知识的能力。专门组织了讲解规则，我也认真听了，但是下来之后，在实践中的应用就很不理想了。我们现有的技术加理论教学模式，提高了学生的学习兴趣篮球教学教案范文，增强了学生掌握理论知识的能力。

2.开球技巧：包括原地高低运球、身前变向运球、行进间直线快速运球、行进中身前变向运球。在本课时间的制定中，考虑到原地运球是基础，原地运球的练习就是为运动中的运球打下坚实的基础。此外，当学生第一次接触球时，他们可以提高他们的手球篮球技巧。感觉是对球的感觉和触感的练习。

本课涉及的规则有：非法运球（两次运球）、走球、踢球、转腕、回球回后场等。

3.传球并接球：

原地传接球练习，双手抱胸传球，一手抱胸传球，一手侧身传球，弹跳。在移动中传球和接球，包括在移动中练习短传，在移动中练习长传。

涉及的规则：未接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。

4. 行军射击：行军时单手射击，行军时单手射击。

规则说明：比赛时间为4×10分钟，有暂停和换人。

5.突破：跨步突破

罚球练习，解释罚球位置和规则。

规则解释：个人犯规和技术犯规，违反体育道德的犯规。

6.比赛教学：解释球的组织和裁判的执行程序。

我们可以看到，不仅有技术性的教学内容，而且把我们之前理论教学中使用的规则，放到了我们实践课的教学中。在解释篮球运动时，我们解释了类似的规则。, 这样可以加深学生的记忆和理解，防止学生学完篮球后不理解规则。用一些好的教学方法来增加女生对篮球的兴趣，更好地投入到篮球的学习中。

初中体育篮球教学反思范文3

一、课本解析：一个篮球让学生感到健康快乐，一堂好的体育课让学生对篮球产生浓厚的兴趣，培养学生终身体育锻炼的目标

二、学习情况分析：我在这个班教43个一年级学生。他们积极、好奇、积极性高、容易培养兴趣。他们的目标是一致的：在体育课上有所收获，能够发挥自己的特长，但他们的身体素质、心理素质、篮球基础、认知能力等方面各不相同，这给教学带来了一定的优势。困难。

三、教学设计：

预备部分：开课时选择创新的“集体”游戏，让学生开动脑筋思考，发挥想象力，创新实践方法。在合理运用情景介绍的基础上，更容易激发学生的参与精神。

基本内容：在技能学习过程中，采用多种教学方法，采用直观的图片演示、教师标准动作示范、启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，发现问题在实践中。解决这个问题。即使教师引导和引导学生从过去的被动学习转变为主动思考、自主活动、自主创造、自我管理活动，也能获得愉快的心理体验。在游戏教学中，教师只提出目的和要求，小组讨论练习方案，并通过比赛提供自我表达的机会，激发学生对体育学习的兴趣，提高学生的综合素质。在此基础上的反应和敏感性。其次，通过一些跑跳练习来提高学生的综合素质。

结束部分：让学生自我评估小组和个人。就这样，全班以学生的自我评价和相互评价结束。

四、本课的反思：

由于体育课多在户外进行，组织教学的目的是消除各种干扰，激发学生的兴趣，完成教学任务。只有合理周密地组织教学，才能使学生在身心上做好充分准备，才能保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织好教学是做好体育课的关键。在教学过程中，教师、学生、教材通过复杂的互动，使学生成为一个动态的、统一的过程。在这个过程中，教师采取一定的组织教学形式，完成一定的教学任务，从而达到教师“教”、学生“学”的目的。然而，

因此，我根据一年级学生的特点和需求，安排了以上的学习内容。只有运用多种教学方法，才能激发学生的学习兴趣。如果让学生长时间专注于球拍练习，他们会感到乏味，注意力不集中，影响教学效果。所以我让学生带头，自由练习。同时，我也参与到他们的练习中，让学生们注意模仿我的一些技术动作和示范。

我的课是通过学习体育运动和健康的篮球运球，让学生养成体育锻炼的习惯。本课程主要侧重于篮球运球练习和提高控球能力。课后安排教学竞赛，让学生在游戏中练习，提高动手能力。兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响他们的学习行为和学习效果。下课后同学们的第一句话很开心，很开心，我觉得这是对一堂好体育课最好的评价。原因是他们在这堂课中学到了一些东西，体验到了篮球的乐趣，所以他们很开心。精心设计和课前准备，