高中体育教案模板范文(2017年高中体育教案模板范文高中生学习竞争压力加大)

高中体育教案模板范文高中生学习竞争压力加大，大学生数量众多，未来将提升综合素质，迫切需要培养个性化教学理念和课程评价体系，所以学校推行有针对性的培养个性化教师队伍，培养优秀教师队伍的三个观念进行培养，紧密围绕素质教育的主题高中体育教案模板范文，依托国家级评价机构-中国学术期刊在线网专门推出了有关新一代特色教育骨干人才建设试点学校体育老师培养方案，在规定条件和学期进行编写初稿及明年工作计划，包括：1.实行同等学力教师条件下达到试点学校高中体育科教师平均教龄90+，初级各类教师平均教龄33+，中级及以上教师平均教龄15+，高级教师平均教龄3+，取得高级体育教师资格证的有临床医学、基础医学专业的大专及以上应届毕业生可以初任体育教师，体育课教师达到试点学校人数80%以上，带领教师参与中心论文的编写，取得高级专业技术职称的人员，实行本科大专毕业并取得有临床医学、基础医学等专业专科及以上毕业证书同等学力条件下，达到试点学校职称体育教师平均教龄25+，在本专业具有教学经验的人员，拟作为自聘教师的拟参加初任体育教师评职称工作。

2.将“1234”项进行改革，紧密围绕素质教育新主题，重点培养具有新的发展进取意识、新教育理念和学习型思维方式的教师，积极培养优秀体育教师队伍，培养具有新教育理念、新学科素养和学习型思维方式的新一代特色学校骨干人才，塑造学校丰富多彩的体育教育氛围。紧密围绕“全面提高教师教学质量”主题，紧密结合素质教育新发展要求，围绕全面提高国民整体素质的总要求，着力构建教育教学新的科学课程，不断推进素质教育新理念、新实践、新校园，探索新时代教育教学新转型。

3.设计5个主题学校体育学科教育课程（即兴趣课程、个性化特色课程、交叉融合课程、人文课程和未来教育），课程设计人员须具备较强的基础理论素养和良好的职业操守。课程设计人员须有具备较强的能力输出和合作能力，能够为学校量身打造良好的课程环境，取得成功的课程，为学校品牌所支撑。各个学科课程设计应紧密联系国家重点发展学科，实现多学科交叉融合。

其中，个性化特色课程高中体育教案模板范文，以大学生基础知识与能力训练、自由发挥和创造能力培养等为重点，突出个性化、实践性，使大学生运动特长不再只是知识传授，将有选择性发展的跨学科、跨专业和跨领域综合能力。交叉融合课程，紧密联系高中生和学校与职业发展课程（如体育教师资格证考证报考、体育教师公开招聘、体育教师体能训练训练、运动损伤康复等）、个性化素质教育课程（如突出培养学生对体育教育的探索、乐感提升、。