（精选10篇）什么样的教学反思才是好的呢？

《篮球运球》教学反思（10选）

作为人民教师，课堂教学是我们的任务之一。教学中的新发现可以写在教学反思中。那么什么样的教学反思好呢？以下是小编精心整理的对《篮球运球》教学的感想（精选10篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。

《篮球运球》教学反思1

篮球一直是学生们喜爱的运动项目，也是我校教师体育中的一项特殊项目。我这里是七年级的体育教学，主要是让学生掌握一些简单的现场运球和移动运球的方法，提高学生控球能力，并通过他们所掌握的知识和技能进行自主创新。已经学了。实践。本课程以《课程标准》中“健康第一”的指导思想为基础，结合学生的年龄特点，合理设计教学思路，运用多种方式激发学生的学习兴趣。同时，随着新课程改革的不断深入，教学中不仅强调学生的主体地位，让他们在边玩边学的同时，也让体育课的纪律不被遗忘。因此，在本课程中，我将从以下几个方面进行教学：

一、激发兴趣，提高教学效果

兴趣是最好的老师，学生对学习的投入主要由兴趣决定，愿意为自己喜欢的课程学习。他们对他们不喜欢的课程没有兴趣，甚至忽略它们。因此，教师要调动学生的教学积极性，激发学生的学习兴趣，就显得尤为重要。在教学之前，我深入研究了教材，创造性地使用它们，并用各种有趣而有效的教学方法进行了实践。进入预备活动后，尝试分组运球，在实践中互相学习探索。通过同学间的相互引导和帮助，培养了合作、探索、团结、竞争的精神，打球方式也发生了很多变化。此时学生的学习积极性也很高，既以玩促学，以趣带学，又提高了教学效率。让学生在轻松的教学环境中真正体验到对体育的兴趣，达到体育教育的目的。

二、学习与创新

兴趣是学习的动力。学生对篮球产生兴趣后，就应该开始学习技术动作。在我的学习过程中，我注重充分发挥学生在教学中的主体地位和教师的主导作用，鼓励学生积极参与，激发学生的表现欲望。教学原则是由易到难。在课堂上，要给学生足够的发挥和创造自我的空间，促使学生相互交流，通过集体的力量取得最终的成功，既提高了学生的兴趣，也增强了同学们的信心。学生们，同时也圆满完成了教学任务。

三、改变手段，把握常规

一节课后，最让我印象深刻的是，学生们的兴趣提高了，他们之间的合作精神也得到了体现。但由于是一年级学生，自控能力较差，对老师的解释或评价往往有些自信。自玩自言自语的现象，也是自觉地对学习产生兴趣。所以在整个教学过程中，我不时改变手段来约束一些意识不强的学生。例如：看哪一组表现最好，可以认真听从老师的要求。因为只要是比赛，学生都非常喜欢。这样，平时成绩不好的同学，由于好胜心和群内舆论压力，也很自觉地遵守课堂纪律。让老师有很大的评价空间，学生也学会尊重他人的好习惯。

四、恢复身心

在最后阶段，一个场景被用来驱使学生放松。放松完成后，学生可以通过讨论发现问题，了解本科的主要难点。

从全班的角度来看，还可以，但是在上课的过程中，适应情况的能力还不够，肢体语言也不够自然。希望我在以后的教学中努力学习，多向老老师学习，不断提高自己的教学水平。能力。

《篮球运球》教学反思2

本课的教学内容是篮球运球，主要是让学生掌握一些简单的原地运球和移动运球的技巧和方法，提高学生的控球能力和控球能力，让初学者能够通过在掌握知识和技能的基础上，开展自主创新练习，在实践中学会运球，提高运球水平。

本科课程本着《新课程标准》中“健康第一”的指导思想，结合学生身心特点，合理设计教学思路，采用多种学习培养方式，激发学生兴趣在学习中。课前深入挖掘教材，了解学习情境的创造性运用篮球教学教案范文，运用各种有趣有效的教学方法进行实践。进入后激发兴趣，学生自由独立练习，尝试开展球拍活动，在练习中互相学习、交流，让更多的学生熟悉球。掌握技能后，通过相互合作的精神，同学之间的探索和竞争，运球的方法有了很大的改进。让学生自己体验，不断总结及时评价，培养兴趣。技能穿插在实践中，从地方到旅行的实践方法可以满足不同层次的需求，充分发挥学生自主学习的积极性。不仅以玩促学，寓教于乐，还提高了教学效率。“边打边练、边打边表演、边打边指导、边打边提高”，在轻松和谐的教学氛围中，让学生真正体验到篮球带来的快乐体验，达到预设的教学目标。运球的方法有了很大的改进。让学生自己体验，不断总结及时评价，培养兴趣。技能穿插在实践中，从地方到旅行的实践方法可以满足不同层次的需求，充分发挥学生自主学习的积极性。不仅以玩促学，寓教于乐，还提高了教学效率。“边打边练、边打边表演、边打边指导、边打边提高”，在轻松和谐的教学氛围中，让学生真正体验到篮球带来的快乐体验，达到预设的教学目标。运球的方法有了很大的改进。让学生自己体验，不断总结及时评价，培养兴趣。技能穿插在实践中，从地方到旅行的实践方法可以满足不同层次的需求，充分发挥学生自主学习的积极性。不仅以玩促学，寓教于乐，还提高了教学效率。“边打边练、边打边表演、边打边指导、边打边提高”，在轻松和谐的教学氛围中，让学生真正体验到篮球带来的快乐体验，达到预设的教学目标。并培养兴趣。技能穿插在实践中，从地方到旅行的实践方法可以满足不同层次的需求，充分发挥学生自主学习的积极性。不仅以玩促学，寓教于乐，还提高了教学效率。“边打边练、边打边表演、边打边指导、边打边提高”，在轻松和谐的教学氛围中，让学生真正体验到篮球带来的快乐体验，达到预设的教学目标。并培养兴趣。技能穿插在实践中，从地方到旅行的实践方法，可以满足不同层次的需求，充分发挥学生自主学习的积极性。不仅以玩促学，寓教于乐，还提高了教学效率。“边打边练、边打边表演、边打边指导、边打边提高”，在轻松和谐的教学氛围中，让学生真正体验到篮球带来的快乐体验，达到预设的教学目标。不仅以玩促学，寓教于乐，还提高了教学效率。“边打边练、边打边表演、边打边指导、边打边提高”，在轻松和谐的教学氛围中，让学生真正体验到篮球带来的快乐体验，达到预设的教学目标。不仅以玩促学，寓教于乐，还提高了教学效率。“边打边练、边打边表演、边打边指导、边打边提高”，在轻松和谐的教学氛围中，让学生真正体验到篮球带来的快乐体验，达到预设的教学目标。

从全班的角度来看，我在教学中少讲解、多提示、多练习，用降难度、情景教学、音乐放松等方法激发学生的学习动力。采用由浅入深、循序渐进、分层递进的教学方法，符合高效课堂的教学模式。设计以学生已有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示。，教师正确引导语言和技术，让学生在实践中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂上的主导地位，但在设计学生的 自主创新与实践，学生实践的时间略少，学生的潜能还没有充分发挥出来。这是这个类的美中不足。我会在以后的教学中注意这些要点。我将继续努力，改正不足，提高教学效果，提高自学教学能力。

《篮球运球》教学反思3

一、在教学内容安排上，本课的教学内容是篮球运球技术的教学。在课堂的准备部分，我大胆地创造了一个场景，用音乐让学生感受到学习篮球的兴趣，同时让学生感受到学习篮球的兴趣。本课程的学生明确本课程的学习内容、目标和要求。但它们正处于成长和发展的关键时期。男女学生开始表现出体型和体质的差异。男生敏捷性较好，好奇心强，喜欢篮球；而女孩子比较灵活，但胆子较小，不太喜欢运动。运动，害羞的同时，学习篮球运球技巧，由于缺乏上肢和发力手段，学生在练习时经常出现球的高度不一，左右晃动稳定性差，特别是有些女生不能投篮，篮球到处乱扔. 滚动现象。因此，在以后的课堂上，要多考虑男生和女生的爱好和差异，由浅入深，达到预期的目标。

二、在组织教学方面，首先要打破常规，让学生跑到场上，活跃课堂气氛。在进入基础部分——进行曲之间运球时，突出教师的领导，学生为主体，充分为学生留出宝贵的时间，安排练习编队的动员，让他们有足够的时间去模仿和练习，其次，教学方法要灵活。原地运球时，利用原地运球和边走边运的对比，让学生在途中掌握运球的技术动作和要领。，从而鼓励全班进行实践。所以，以后的课不要怕麻烦，

《篮球技术-运球》教学建议

总的来说，我对这门课很满意。在教学过程中，教师可以采用镜像和侧面示范的教学方法。如果利用个别优秀学生表现出来的教学原则来增加学生对课堂学习的兴趣，教学效果会更好。在课堂组织上，由于场地的限制，有些不尽人意。在游戏中，如果将2列横队改为4列横队会更完美。另外，课堂上的语言不够严谨和冗长。在课堂上，你应该多说，多练习。，让学生有足够的时间练习。课末，如果可以采用音乐结合舞蹈放松的教学方式，提高学生的

《篮球运球》教学反思4

课堂介绍就像戏剧的前奏。从一开始就引人入胜，激发学生的好奇心，使学生产生求知欲，诱发最佳的学习状态。为此，教师需要创造最佳的教学环境。热身活动期间，通过老师的指导，师生共同练习，安排他们伴奏音乐，模仿各种动作和音乐活动。

新教学是学生理解和掌握知识的重要过程。教师应尽可能创造条件，让学生参与这个过程。为了实现这一目标，我们在教学中重视对学生的启发和引导，让学生在教师的引导和启发下，以正确的思维，轻松地接受新知识。因此，在教学时，不要急于讲解新的教学知识要领，而是要创设教学情境，组织学生分组讨论，让学生积极思考、提问、分析问题。教师根据学生提出的问题，组织、删改、演示、讲解方法，最后自然引导出正确的动作要领，让学生在充满热情讨论的对话氛围中积极参与思考过程，积极参与思考过程。自然掌握了新传授的知识内容。

实践是学生形成各种技能的基本途径，优化实践设计是提高学生学习积极性的重要环节。单一的练习很无聊，让学生厌倦了学习。因此，运动设计应该是多样化和有趣的。演练过程中，要采用密集讲课示范、正确引导、分层要求、整体提升等方式进行指导。在欢乐有趣的实践氛围中，教学活动轻松愉快，达到巩固知识的目的。调动了学生的学习积极性，发展了兴趣，培养了兴趣。

教学内容的选择将直接影响教学效果，也直接影响学生的学习兴趣。我认为我在这门课的教学内容选择上不是很成功。虽然运球作为模块内容很重要，但密集的复习似乎增加了教学的难度。毕竟我们学生不是职业篮球运动员，专业性应该不会太强。它们可以分散到其他教学内容中，让学生感到轻松和感兴趣。因此，通过这门课程，我意识到教学内容的选择应该以学生为中心，结合教材的特点，灵活选择、整合优化，而不是一厢情愿。

合理设定教学目标是保证教学任务质量的前提。该班虽然设定了不同层次的教学目标，但仍存在不足之处。主要原因是没有充分掌握或低估学生的情况，违反了设置原则。冷静下来，意识到设定教学目标确实是一个大问题。没有学生的实际情况和教学内容的特点，盲目设定目标或想当然的后果只能由自己承担。

虽然这堂课的内容看似简单一、枯燥，但我还是在教学方法上尝试创新。尝试通过游戏、场景、比赛等方式实现创新。从效果上起到了作用，但还不够独特。这也是这个类的主要问题。一味求新而忘本是不可取的。我觉得创新的价值只能在保证完成的前提下讨论。也认识到创新不能只存在于形式上，更应该着眼于新产品的实用价值。

通过这堂课的教学，我意识到良好的师生关系和积极的课堂氛围是评价课堂成功与否的重要指标。学生学习不仅要在技术上提高，还要享受精神和精神上的快乐和享受。我认为这种教学是真正的成功。我认为这需要教师在教学语言的运用、动作的示范、学生情绪的调动等方面下功夫，同时还要具备一定的观察和适应能力。

通过教学，我观察到教师的及时评价是提高教学效率的有利武器。如果你能合理、恰当、及时地给出评价，那么你的教学就会很顺利。因为大家都知道“需求论”，每个人都有需求，关键在于你如何满足他的需求。我们课堂教学的学生最需要的是你对他的评价（正面的，正面的评价），当他们受到老师的鼓励时，他们会更加热情投入到你的教学中。

《篮球运球》教学反思5

本节课后，从教学目标的达成情况来看，本节课基本达到了课前的预期效果。以下是我自己对这门课的教与学的反思：

一、在教学内容的安排上

本课的教学内容是篮球运球技巧。在课前准备部分，我给学生讲了这节课的内容，同时明确了学习目标和要求。教学内容上没有问题，但是男生和女生的兴趣爱好差别很大，直接体现在上课的过程中。刚开始，女生觉得运球很好玩，也很感兴趣，所以都参加练习。但到了后期，一些女生的兴趣明显减弱，缺乏热情。所以，以后的上课，要考虑女生的爱好，分组教学。分组的时候，还要注意分组中学生的水平。这种安排具有更显着的效果。