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四年级数学教学计划

制定教学计划是使教学工作有条不紊、提高课堂效率和质量的重要环节。以下是小编整理的四年级数学卷的教学计划。欢迎阅读和学习。我希望它对你有帮助。

第 1 部分：四年级数学教学计划第 1 卷

一、本学期教学指南

1、注重根据学生已有的知识和生活经验，为学生提供学生熟悉的具体情境，帮助学生理解数学知识。

2、添加实用内容，帮助学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。

3、注意选择充满孩子兴趣的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。

4、我们非常重视引导学生自主探索，在合作交流中学习，让学生在合作、交流、自主探索的氛围中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进学生评价方法。

二、教学内容与教材解析

这本教科书包括以下主题：理解大数、公顷和平方公里、测量角度、三位乘以两位数、理解平行四边形和梯形、除以两位数、条形统计图、Math Wide大数知识、三位数除以两位数、两位数除以除数、角度的测量、平行四边形和梯形的知识是重点教学内容这本教科书的。

在数字和计算方面，本书安排了对大数、三位数乘以两位数、两位数除法的理解。在初级阶段，学期结束后，将全面教授正整数的知识和计算。本书对这些知识的学习，一方面使学生能够学会用更大的数来表达和交流，掌握更大范围内的计算技巧，进一步发展数感；各个方面的概念都有系统的组织和整合，为学生形成科学合理的数学认知结构奠定了基础；为进一步系统研究小数、分数以及小数和分数的四种运算奠定了基础。所以，

在空间和图形方面，本卷安排了平行四边形和梯形两个角度测量单位，是本卷的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，学生可以进一步认识直线、线段、射线、角度、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学习一些简单的绘图方法；学习体验，体验各种图形的特点和图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本教材对条形图进行了排列。教材介绍了垂直和水平两种不同形式的条形图，让学生可以利用已有的知识来学习理解这两种统计图并学会分析数据，进一步了解统计在现实生活中的作用。统计概念。

在用数学解题方面，一方面，教材结合了乘除法两个单元，教学运用所学的乘除计算知识解决生活中的简单问题；通过观察、猜测、实验、推理等活动，学生可以初步体验运筹学的数学思维方式，感受数学的魅力。同时，让学生学会运用优化的思维方法解决一些简单的实际问题，培养学生的观察、分析和推理能力，培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学之美的意识。 .

三、学生基本情况分析

上学期末这个年级孩子的成绩还不够均衡。少数学生学习基础薄弱，知识应用能力差，作业正确率低。在做好课堂教学的同时，要通过课后辅导让这些学生进步。. 本学期数学课要求培养学生对数学的兴趣，使学生善于思考、乐于思考、不怕犯错、有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，发展良好的学习习惯。适当开展数学课外活动，拓宽知识面，提高思维能力，不断提高学生素质。

四、教学目标

1、认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“十亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，认识自然数，掌握小数计数方法，并且可以读取和写入1亿以内和1亿以上的数字时，将根据要求使用“四舍五入”的方法来获得一个数字的近似数。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。

2、掌握公顷和平方公里的换算。

3、能够计算三位乘以两位的乘法，以及两位除法的除法，并进行相应的乘除估计和验证。

4、汇口会计算两位数乘以一位数（100以内）和数百乘以一位数，整数除以整数，整数除以百位数。

5、识别直线、射线和线段，并知道它们的区别；认识几种常见的角度，比较角度的大小，用量角器量角，按规定的度数画角度。

6、认识垂直线和平行线，能用尺子和三角板画垂直线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特点。

7、结合生活情境和探索活动，了解图形，发展空间概念。

8、了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。

9、从现实生活中体验发现、提问和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、初步了解运筹学的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。

11、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

12、养成认真做作业、工整作文的好习惯。

五、教学难

单元 1：大数的理解

①教学重点：万卷书的阅读和写作。

②教学的关键：将一个系列的阅读和写作扩展到一万套。

第 2 单元：公顷和平方公里

① 教学重点：公顷与平方公里的换算。

②教学重点：公顷与平方公里的换算方法。

单元 3：角度测量

①教学重点：用量角器量角，画出规定度数的角度。

② 教学难点：测量角度的方法。

③ 教学重点：量角器的理解。

单元 4：三位乘两位

①教学重点：口语和书面算术方法。

② 教学难点：产品变化规律。

单元 5：平行四边形和梯形

① 教学重点：平行四边形和梯形的特点。

②教学难点：如何画垂直线和平行线。

③教学重点：通过多种活动，学生逐渐形成空间观念。

单元6：除数是两位数的除法

①教学重点：掌握两位数或三位数除以两位数的计算方法。

②教学难点：理解商的变化规律。

单元 7：统计

①教学重点：认识两种条形图，并根据图表提出和回答简单的问题。

②教学难点：培养学生的合作意识和实践能力。

单元 8：数学广角

①教学重点：认识问题解决策略的多样性，形成寻找问题最佳解决方案的意识。

②教学难点：使学生逐渐养成合理安排时间的好习惯。

第 9 单元：一般审查

①教学重点：使学生系统地组织和复习，巩固和提高本学期所学知识。

②教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯。

六、教学工作的措施和方法

1、大数识别教学突出数学趣味，连接生活材料，培养学生数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，培养学生的数感。

2、教师为学生提供更丰富的学习资源，利用现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，让学生愿意并有更多的精力投入到数学活动中。

3、情感、态度、价值观的培养贯穿于数学教学中，利用数学的魅力和学习的收获，激发学生的学习兴趣和内在动力。

（1）为培养情感、态度和价值观提供丰富的材料。

（2）注意体现数学与人类生活的紧密联系以及数学的文化价值。

（3）通过自我探索活动，学生可以获得成功的学习经验，增加学习数学的信心。

4、创新评价激励和促进学生全面发展。

不仅关注学生数学学习的成果，更关注学生在学习过程中的变化和发展，更关注学生掌握了什么、取得了什么进步、具备了哪些能力.

5、关注学生差异，因材施教，加强个别辅导。

6、刻意研读教材，把握教材的重点和难点，灵活处理教材。

7、循规蹈矩，确保教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新有机结合，促进形成认真、勤奋、求实、善探究的良好学风。

8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真学习”，不让一个人掉队。注重培养学生的创新意识和实践能力。

七、课表和教学安排

轻微地。

第二章：四年级数学教学计划第一卷

一、学生知识掌握情况分析：

从上学期了解到的情况来看，由于学生年龄的不同，心理特点和思维发展不一致，这就要求教师在教学中更加注重因材施教，面向全体学生。

从上学期的学习情况来看，大部分学生都能掌握所学的知识和技能，达到本书的目标要求。但仍有少数学生，由于智力和学习态度的问题，今后需要积极引导，引导他们达到学校阶段的目标。

二、教科书解析：

人民教育出版社、课程与教材研究所小学数学课程教材研发中心编着的《义务教育课程标准实验教材数学》四年级是根据《全日制义务教育数学课程标准（实验草案）》（以下简称《标准》）根据基本概念和规定的教学内容，在总结当前九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编制而成。一方面，编辑力求体现新教材、教与学，注重所采取措施的可行性，使实验教材具有创新性、实用性和开放性。另一方面，编者注意处理好继承与发展的关系，既要体现数学教育改革的新理念，又要保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性。 ，丰富和发展。

三、教学内容：

本教材包括以下内容：小数的意义和性质、小数的加减法、四大运算、运算法则和简单计算、三角形、位置和方向、线统计、数学广角和数学综合应用活动等

小数的意义和性质、小数的加减法、运算法则和简单计算、三角形是本教材的重点教学内容。

本教材在数和计算方面，对小数的意义和性质、小数的加减法、四运算、运算规律和简单运算进行了整理。小数在日常生活中有着广泛的应用。小数概念知识和计算四位小数的能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学期已经知道简单的小数，并且将能够计算小数点后一位的加减法。本学期，学生将系统地学习小数的意义和性质，小数大小的比较，小数点的移动引起小数的大小。变化等，并在此基础上学习更复杂的小数加减法。引导学生准确理解小数的含义，能够用小数表达和交流信息，初步学会用小数知识解决问题。四运算的顺序和运算规律的知识也是小学生应该掌握的计算基础知识，一年级的时候已经接触过相关的内容，比如混合运算，学生已经学会了从左到右计算。混合算术题，初步了解括号的作用。本学期，学生将系统地学习混合操作的操作顺序，重点学习包括二级运算在内的四种混合运算的运算顺序，为学习列举综合公式解决问题奠定基础；在直观理解的基础上，概括总结加法和乘法相关的运算规律，学会使用运算规律进行简单的运算。

在空间和图形方面，本卷教材以位置方向和三角形两个单元排列，是本卷的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，引导学生进一步了解三角形的特点和确定位置的方法。引导学生进一步拓展空间概念，提高观察能力和动手操作能力，在探究图形特征、图形变换、根据方向和距离确定物体位置等活动中获得探究性学习的经验.

在统计知识方面小学数学四年级上册教案模板范文，本教材安排了折线图。引导学生学习根据统计表格中的数据制作单线折线图，学会理解此类图表，并学会根据图表和数据分析数据趋势，进一步体验统计在现实生活中的作用，形成统计概念。

在用数学解题方面，一方面，教材结合计算的内容，运用整数的四次运算知识和小数的加减法知识，解决生活中的简单问题；引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体验植树问题的数学思维方法，感受数学的魅力。同时，引导学生学会运用植树的思维方法解决一些简单的实际问题，培养学生的观察、分析和推理能力，培养学生探索数学问题的兴趣和发现、发现问题的意识。欣赏数学之美。

本教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两项综合应用数学的实践活动——“营养午餐”和“小管家”，引导学生进行分组探索活动或具有现实背景的探索活动，用知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，感受运用数学的乐趣，培养学生的数学意识和实践能力。

四、教学目标：

1、了解小数的意义和性质，体验小数在日常生活中的应用，进一步培养数感，掌握小数点移动引起的小数大小变化规律，掌握加法和小数减法。

2、掌握四种混合运算的运算顺序，可以对整数进行简单的混合运算；探索和理解加法和乘法的规律，并应用它们进行一些简单的运算，进一步提高计算能力。

3、了解三角形的特点，根据边和角对三角形进行分类，知道三角形任意两条边之和大于第三条边且三角形内角之和为180° .

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5、了解折线图，了解折线图的特点，学会根据图表和数据分析数据变化的趋势，进一步了解统计在现实生活中的作用。

6、从现实生活中体验发现、提问和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、了解解决植树问题的思路和方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题的有效方法的能力，初步形成观察、分析和推理的能力。

8、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

9、养成认真做作业和整洁写作的好习惯。

五、教学措施：

1、引导学生从生活中学习数学，感受生活中无处不在的数学。

2、加强直观演示和实际操作，引导学生积极参与知识形成过程，体验成功经验。

3、引导学生揭示知识之间的联系小学数学四年级上册教案模板范文，探索规律。

4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方法，引导学生在实践中学习。

5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生合作交流意识。

7、遵循学生身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

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