教材简析：本学期使用的是20**-版人

最新小学音乐教案设计学习

教材简析：

本学期使用人声版20**版新教材第一卷。本教材以音乐美学为核心；以人文主题为单位；音乐元素作为线索；突出音乐实践，重视能力培养；精心设计创意活动，突出教学重点；重视评价机制；全程激发学生学习音乐的兴趣。本书共8课小学音乐教案模板范文，每课有一个主题，包括“听力”、“唱歌”、“知识与技能”、“创造与活动”三部分。他们是：

第一课《好朋友》，包括：听《玩具士兵进行曲》和《哨子和小狗》；表演“你叫什么名字”和“泻湖”；知识与技能：唱歌姿势；编舞和活动

第二课《快乐的一天》，包括：听《快乐的一天》；表演“多列”和“跳绳”；知识和技能：X XX；编舞和活动

第三课《祖国你好》，包括：听《中华人民共和国国歌》和《祖国颂》；表演《国旗和国旗很美》、《一起唱一首歌》；知识和技能：声音的强度；和活动

第四课《可爱的动物》，包括：听《快乐小熊猫》和《袋鼠》；表演《动物说》和《唱鹅》；知识与技能：木鱼、摸钟；编舞和活动

第五课《爱劳动》，包括：听《劳动至上》、《三和尚》；表演《手帕洗》和《大家来上班》；知识和技能：X—；编舞和活动

第6课《小仙女》，包括：听《小青蛙》和《蜜蜂飞》；表演《小青蛙找家》和《小蜻蜓》；知识和技能：响板；编舞和活动

第七课《小音乐家》，包括：听《小号手鼓手》、《人偶舞》、《星光华尔兹》；演奏《圆号》和《快乐长笛》；知识与技能：音长；编舞和活动

第八课《过年》，包括：听《小小过年》和《平安夜》；表演《龙东强》和《新年快乐》；知识与技能：锣、鼓、钹；编舞和活动

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可以看出，与以往的课本相比，课堂容量有所减少，更有利于学生的完成。本教材涵盖听力、表演、知识与技能、编舞与活动等多个音乐教学领域。其中，知识和技能比以往的教科书更加明显。暗线变成明线，更有利于学生的音乐学习。作为小学音乐入门教材，对各个方面的学习都有一定的标准。本卷教材可概括如下：

听力：本教材听17首乐曲，其中乐曲14首，声乐3首。曲目听的时间不是很长，音乐形象比较清晰，学生更容易感受到音乐所描绘的形象。这是学生鉴赏能力的重要基础阶段，所以学生听好每一节课是非常重要的。部分听音乐来自卡通、童话等更贴近学生生活的音乐，极大地激发了学生的兴趣，更能促进学生的学习。

演唱：本卷16首歌曲，大部分比较短小精炼。两拍有11首歌曲，三拍有5首歌曲。歌曲的节奏基本比较简单，难度也不算太大，但在语调上还是不容忽视的。同一首歌里有很多相似的句子，很容易混淆学生，唱同一个。三拍比较难。学生三拍节奏感弱，不能很好地把握节奏。唱歌的时候会比较吃力，比较陌生。很容易与二拍子的感觉混淆。为歌曲教学铺平道路，让学生唱三拍不那么困难。

创作与活动：模型歌唱、听音乐表演、节奏传递、朗读儿歌、打击乐伴奏、儿歌作曲、学习打击乐等创作与活动。与以往教材的创作和活动相比，难度有所降低，符合一年级学生的学习能力。

知识与技能：本书教材最大的改革之一是将旧教材中知识的暗线变为明线，明确规定了学生每节课、每学期应掌握的知识和技能。使教师的教学更具针对性和针对性。本学期的学习力求让学生掌握正确的演唱姿势；能跟着老师唱一首歌；理解X、XX、X——的节奏；了解声音的强弱；学习二、三拍感觉的节奏；懂得弹木鱼、摸钟、舞板、锣、鼓、钹，能伴奏歌曲。这些知识和技能都是循序渐进的，难度不会太大。我相信一年级的学生可以胜任这份工作。其中，模特演唱是必要的，为以后的乐谱阅读打下基础。

教学目标：

根据《课程标准》和本书教材特点，本学期教学目标确定如下：

第一课《好朋友》：

1、学会用音乐相互交流，表达师生、同学之间的友谊。

2、 一开始就知道怎么用正确的演唱姿势唱歌，能唱出“你叫什么名字？”这首歌。愉快而整洁。“和“拉勾勾”。背诵歌曲“拉勾勾”。

3、 能与歌曲和音乐的基本节拍相协调，有规律地说话和节拍“X，XX”的节奏模式，能在简单的音乐练习活动中表现出自信和兴趣，能用简单的肢体语言来表达音乐。

4、认识书中的“唱”、“玩”、“听”、“知识与技能”、“创作与活动”、“提示”等音乐学习的图标。

第 2 课“快乐的一天”

1、能够跟随音乐情绪的变化，愿意用行动表达你对音乐组合歌曲《快乐的一天》的感受。

2、能用自然的唱法把《多列》和《跳绳》整齐地演唱，表达出歌曲活泼欢快的情感。

3、 根据《多列》歌词内容，创作自己喜欢的动作。学习为歌曲“跳绳”编写歌词。

4、能够基本准确、均匀地用语言和肢体动作表达“走”（X）和“跑”（XX）的节奏。

第三课《你好祖国》

1、明白国旗和国歌是祖国的象征，可以带着敬畏的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

2、 能以自然优美的歌声唱起《国旗和国旗很美》和《一起唱一首歌》，表达对国旗和祖国的热爱。通过背诵唱“一起唱一首歌”。

3、 初步感受和体验音乐的长处和短处，愿意和同学一起做编舞节奏、音乐节奏等游戏活动。

4、 可以用自然轻松的演唱状态，跟着老师用“lu”模式唱旋律，边拍边拍手和腿唱歌。

第 4 课“可爱的动物”

1、 从音乐中感受动物的可爱形象，培养学生对大自然和小动物的热爱。

2、会用亲切柔和的声音演唱《动物说》和《唱鹅》。

3、 可以为《Animal Talk》作词，边唱边表演。

4、随着音乐和歌曲的进步，它可以模仿和表达动物的态度，并随着音乐强度的变化做出节奏。

5、认识木鱼，摸钟，学习探索演奏方法，记住它的音色特点。歌曲可以提示的乐器图就是歌曲的伴奏。

第5课“爱劳动”

1、能够在动作表现的作品中聆听“爱劳动”的音乐形象，感受劳动的快乐。

2、 能以适当的情绪和力度演唱歌曲《洗手帕》和《大家来上班》，并注意结合声乐练习的要求。

3、会唱一首歌，做一个强和一个弱的打击乐。

4、能够基本准确均匀地使用语言和肢体动作，并能表达“X—”（行走）、“X”（行走）、XX（跑步）三种节奏。

第6课“精灵”

1、 听二胡歌曲《小青蛙》，能准确说出音乐的同一部分。

2、 能用动作表达《野蜂飞舞》的旋律特点，比较三种不同唱法和演奏风格的《野蜂飞舞》。

3、能够用自然活泼的歌声把歌曲《小青蛙找家》整齐地唱出来。

4、能够以自然柔和的歌声和动作演绎歌曲《小蜻蜓》。

5、 了解响板，学习探索它们的演奏方法，记住它们的音色特点，并能根据歌曲中排列的乐器图进行伴奏。

第7课“小音乐家”

1、听三首儿童器乐，区分钢琴、小提琴独奏和器乐合奏的音色，用动作模仿音乐中描绘的“小音乐家”形象。

2、 用甜美的声音小学音乐教案模板范文，幸福地唱起《快乐小笛》和《圆号》。

3、 歌曲《快乐的小笛子》和《圆号》，选择正确的强弱模式来拍手，唱歌时能准确地拍打。

4、结合生活经验和学到的知识，探索和表达声音的长度。

第8课“庆祝新年”

1、 结合生活经验，可以运用动作、锣、鼓、钹来参与本课音乐和歌曲的聆听和演奏。

2、 比较吉他弹奏《Silent Eve》和合唱《Silent Eve》，你可以用语言来形容你对音乐的感受。

3、能用活泼开朗、抒情优美的歌声演唱《龙东强》和《新年快乐》，表达新的快乐心情。

4、 正确掌握锣、鼓、钹的演奏方法，有兴趣探索不同的演奏方法，愿意以合作的方式参与练习和编舞活动。

根据以上单元目标和2011年版新《课程标准》，本学期目标安排如下：

1、 激发和培养学生对音乐的兴趣，体验音乐之美。

2、能够以正确的姿势和自然的声音演唱歌曲，愿意参加各种音乐练习活动。

3、 会唱歌；掌握X、X—、XX的节奏；了解声音的强弱；感受二、三拍子的节奏；认识和掌握木鱼，摸钟、舞板、锣、鼓、钹和歌曲伴奏。

学术分析：

学生情况分析：一年级三个班，非常有利于教学。一年级新生刚刚进入，一切都是新的。这也是教学的一个优势。各个方面的套路都可以新建，无需改变学生的一些不良习惯。一年级学生识字量少，本学期应在歌唱教学中学习歌词。在一年级的学生中，接触过音乐学习的并不多。大多数学生没有机会学习音乐，他们会唱的歌曲不多，也没有音乐技巧。

学生心理分析：一年级学生的注意力集中时间很短，大约十五分钟，学生喜欢到处玩，坐不住，好奇心很强。一年级的学生听得还不是很有效，但是学生们非常喜欢唱歌和跳舞，所以对音乐课的兴趣还是相当可观的。

教学环境分析：学校有专门的音乐室，音乐教学设备，打击乐器等，音乐室配备多媒体，对教学起到了一定的辅助作用。此外，还可以充分利用现有条件，将其转化为教学条件。

教学措施：

针对学生和教学实践现状，本学期将采取以下措施提高音乐教学质量：

1、 认真学习20**版新课程标准，吸收新的教学理念，以此为指导，深入教材，备好每一课，带着预设走进课堂。在备课时，为学生做好准备，设计一些适合学生心理特点和实际情况的教学环节，使学生愿意学习，增加学习兴趣。

2、落实一年级学生的套路，逐步培养他们形成良好的学习习惯，包括在课堂上听、唱、说等习惯，促进他们的音乐学习和发展。

3、根据学生的心理特点，采用适合学生教学方式的节奏法、表演法、游戏法等适当的教学方法，以增加兴趣，激发学生的潜能。

4、 积极采用合理的评价体系，根据一年级学生爱表扬的心理特点进行实时评价。同时，横向评价与纵向评价相结合，促进学生的发展。

5、 多举办班级音乐会，让学生有更多的机会展示自己，增加学习的兴趣和学习的自信心，让学生在音乐学习上取得更好的进步。

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